精心培育适应新时代的师资队伍

高宏斌/江苏省句容市教育局局长

人才是经济社会发展的关键因素，也是科技力和文化力的载体和源泉。教育是人才的源头，教育系统是人才聚集之地。江苏省句容市大力实施人才兴教工程，不断优化人才成长环境，打造了一支结构优化、素质优良、绩效优异的教师、校长人才队伍。

精准施策，造就“润物细无声”的教师队伍

把加强教师队伍建设作为基础性工作来抓，找准教师队伍建设的突破口和着力点，努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化的教师队伍。

加强师德师风建设，凸显“关键力”。不断创新工作手段和载体，开辟思想政治教育新阵地，增强思想政治工作的针对性和实效性。强化教师党支部和党员队伍建设，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，引导党员教师增强“四个意识”。推进“双发展”工程，把教师队伍中的优秀教师发展为党员，把党员中的优秀教师培养成骨干教师。加强理想信念教育，引导教师深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和当前教育发展的现状。成立教职工思想政治和师德建设工作室，实施了“书记项目”——“党建引领师德”，强化对广大教师的师德师风教育。深化志愿导学师德实践活动，完善教师诚信档案，划定师德“红线”，充分发挥家委会作用，做到师德监督全覆盖。

提升教师能力素质，淬炼“战斗力”。在教师培训上注重改革，注重提升培训的针对性、科学性和适用性，对骨干教师开展个性化培训，针对全市班主任、学科教师的不同需求,实行“菜单式”培训，增强教师创新教育模式和教育方法的能力。扎实推进“互联网+”背景下的“一师一优课、一课一名师”活动,提高教师实施新课程的能力和水平。承办省班主任论坛、与名师同行、问道联盟等活动，联合《未来教育家》杂志成立苏派教育家成长研究总基地句容分基地，为全市教师搭建高层次的培训平台。注重发挥27个教师工作室、14个乡村骨干教师培育站的作用，每年进室进站受益的教师达1000多人，推动全市涌现出了一大批省市级师德典型和教学名师，2017年全市有五位教师在国家或省级赛课中获一等奖。

深化人事制度改革，激发“内驱力”。绩效工资实施以来，教师发展内驱力不足等深层次问题，严重制约了教育的发展。解决这个问题，改革是突破口。我市积极承担镇江市“县管校聘”改革试点任务，在学习外地经验、深入调研、广泛征求意见、全面宣传发动的基础上，由市政府出台了《句容市中小学（幼儿园）教师“县管校聘”管理体制改革实施方案》。改革从编制管理、岗位晋升、教师流动、绩效工资分配等方面统筹推进，强化了教育部门对教师的统筹管理，教师由“学校人”变成了“系统人”，打通了教师交流的障碍，完成了超编学校教师的阶段性分流任务，优化了师资配备，盘活了存量，均衡了城乡师资与校际师资。改革落实了学校的用人自主权，全面推行适岗竞聘制度，通过跨学段流动、跨校竞聘等措施，让每位教职工都能通过双向选择、竞聘找到适合自己的岗位和团队，一定程度上改变了教师职业倦怠、内驱力不足的问题。

突出教师典型选树，发挥“引领力”。召开以“迎接党的十九大，做好学生引路人”为主题的教师节庆祝大会，隆重表彰各类师德典型，传递教书育人正能量，成就大师，催生大爱，培育大才。开展“寻找身边最美教师”视频展播，通过网络平台生动展现“校（园）长的一天”“教师的一天”等系列报道，突显教师心灵之美、形象之美和职业之美，增强教师职业的吸引力。发挥《句容市优秀人才奖励与引进工作实施办法》和各镇助学兴教基金的激励作用，促进了拔尖人才的成长。组织第四批特级后备人员赴高校进行培训，聘请省教育专家、名师担任15名重点培养对象导师，邀请李希贵、魏书生、李金池等教育专家来句容讲学，提升人才培训层次和实效。加大对人才的考核，逐步建立淘汰制，让人才起到更多的引领示范作用，努力形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好老师不断涌现的生动局面。

精准发力，锤炼“敢立潮头唱大风”的校长队伍

我市教育已全面向内涵质量转型，内涵质量发展的落脚点在学校，关键人物是校长。为此，我们坚持教育家办学的方向，努力培养有思想、有坚守、有底蕴、有情怀的校长队伍。

创新用人举措,选好校长。树立正确的用人导向，扩大选人视野，真正让想干事的人有机会，能干事的人有平台，干成事的人有地位，营造干事创业的良好氛围。积极推进干部制度改革，注重年轻干部的选用，严格校长选拔程序，将教学质量、学校管理作为提拔任用的重要参考依据，通过公开荐选、延长名校长退职年限的措施，真正做到“以教学论英雄，以质量论高下”，让一批年轻有为的校长走上了岗位，优化了校长队伍。建立了三批后备干部库，通过多锻炼、压重担、促创新等手段，强化对后备干部的培养。

搭建发展平台，育好校长。围绕立德树人根本任务、以促进校长专业发展为主线、以提升培训质量为核心、以创新培训机制为动力，针对全体校长开展了任职资格培训、提高培训、高级研修和专题培训，重点抓好校长专业水平和领导力提升，全力加强专家型校长培养。坚持办好校长论坛，2016年、2017年两届校长论坛，在全面准备的基础上，通过抽签产生的校长代表分别围绕“我的教育理想与实践”和“校园文化与内涵发展”的主题，阐述自己的办学思想、管理理念和治校策略，诠释对教育使命的责任担当、理性思考与创新实践。专家评委针对发言，现场提出问题，校长即席应答。开展名校长评选活动，充分发挥名校长的示范引领作用。

完善管理机制，用好校长。利用学校管理与发展目标考核，引导校长守住自己的学校，静下心来谋学校发展，沉下心来抓教学质量，全心全意去提升学校的办学品位，力求在提高学校办学效益上有担当、有作为。充分考虑校长在学校和教育工作中所做的贡献，按照“多劳多得、优绩优酬”原则，保障校长待遇，调动校长们工作积极性。建立重大事项议事规则，对重大事项由党政领导集体讨论决定，以保证校长决策的民主、规范和科学。进一步健全鼓励激励、容错纠错、能上能下机制，让有思想、有底蕴、有作为、学校办学效益高的校长有待遇、有地位、有进步，形成“能者上、平者让、庸者下”的良性循环。

领航教育新征程，争先发展新时代，归根结底是教师、校长群体的竞争与较量。我们将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，打开新思路，创造新机制，形成新优势，驰而不息建设一支优秀的教师与校长队伍，培养更多的拔尖人才，为更高的教育质量提供坚强的保障，努力适应新时代对教育的新要求。