浅析幼儿园家长工作开展的现状

赵景梅

（保定市青年路幼儿园，河北保定 071000）

幼儿园家长工作是家园共育的重要途径，能够有效促进幼儿健康发展，提高幼儿教育质量。然而，受家长和幼儿园双重因素的影响，幼儿园家长工作仍存在着一些问题。针对这种情况，幼儿园积极探索家长工作的开展途径。研究幼儿园家长工作的开展不仅能够提高家长工作质量，而且对家园共育及幼儿成长意义深刻。

1 幼儿园家长工作开展的现状

1.1 幼儿园家长工作的成效

1.1.1 政策不断丰富

随着幼儿教育的发展，社会对幼儿教育的关注度越来越高，家长工作成为幼儿园的重要工作内容，幼儿园及幼儿教师十分重视家长工作在幼儿教育中的作用。并且，很多学者对家长工作进行了专项研究，我国也出台并实施了家长工作的政策规定，为幼儿园家长工作提供了政策保障。

1.1.2 家长积极性不断提高

在现代教育背景下，家长十分重视家庭教育对幼儿成长的影响，积极配合幼儿园的教育工作，对幼儿园家长工作的参与积极性也在不断提高。很多幼儿家长都能够积极参与幼儿园教育工作，为幼儿园教育提供人力和物力支持，亲自参与到幼儿教育活动中去，自学幼儿教育相关知识，更新教育理念，与幼儿教师进行交流，共同探讨幼儿教育方法。

1.1.3 工作方式不断丰富

现阶段，幼儿园的家长工作方式丰富多样，不仅包括家园联系手册、家园共育书籍报刊等方式开展家长工作，还积极开展家访、家长会、家长接送交流、家长开放日、电话短信交流等方式。另外，幼儿园在互联网时代积极运用论坛、微信、微博等方式与家长进行在线沟通交流，开展信息化家园共育，创新幼儿园家长工作。

1.2 幼儿园家长工作存在的问题

1.2.1 家长参与性不高

部分家长对幼儿教育存在一定误区，有些家长认为幼儿园的教育工作与家长无关，幼儿教师负责管理幼儿，忽视了自己在幼儿教育过程中的义务和责任，没有积极参与幼儿园的教育活动，甚至在幼儿教育过程中推卸自己的责任，缺乏对幼儿园家长工作的参与。

1.2.2 幼儿园忽视幼儿身心发展规律

幼儿教育需要根据幼儿的身心发展规律选择合适的教育方式，然而有些幼儿园一味迎合家长的要求，在幼儿教育过程中严重违反幼儿发展规律。例如，有些幼儿园为了迎合家长的智力教育要求，开办了英语培训班、快速阅读版、珠心算班等，让幼儿学习说英语、学珠算等，严重违背幼儿的发展规律。

1.2.3 幼儿园工作表面化

虽然，幼儿园开展了多种形式的家长工作，通过家园联系手册、家长园地、家访等形式进行家长沟通。然而，幼儿园家长工作的形式化十分严重，家园联系手册缺乏坚持性，幼儿园网站维护不足，家长会成为幼儿园的教育成绩汇报，家长工作流于形式，浪费了大量的时间和资源。

1.2.4 沟通被动

在家长工作过程中，很多幼儿园教师感觉家长沟通存在障碍。具体来讲，幼儿园与家长沟通的过程中，家长和幼儿教师都有所顾虑，沟通话题局限在幼儿的突出行为方面，沟通内容比较片面。并且，家长和幼儿教师虽然进行了一定的语言沟通，但是对幼儿教育的帮助不大，导致幼儿教育问题不断积累，家长与教师之间出现隔阂，不利于家园共育的开展。另外，家长在与幼儿园沟通过程中比较被动，一味迎合幼儿园的教育要求，一旦没有做好相关工作就会受到幼儿教师的批评，家长在家园共育中缺乏主动性。

2 幼儿园家长工作开展的策略

2.1 完善家长工作制度

健全的家长工作制度是幼儿园开展家长工作的前提，因此，幼儿园应积极完善家长工作制度，建立健全的管理体系。为此，幼儿园应积极成立家长工作组织，要求园长全面负责家长工作，制定家长工作计划和家长工作目标。并且，各班级教师应根据园长所制定的家长工作计划和目标出台家长工作的措施，落实家长工作，增强家长工作的规范性与程序性。另外，幼儿园应积极完善家长工作制度，推行家长会制度、家长联系制度、家长开放日制度、家访制度等，以制度的形式规定家长工作的目的、内容和工作要求，为家长工作提供制度保障。

2.2 坚持家长服务原则

幼儿园开展家长工作需要坚持家长服务原则，积极为家长的幼儿教育提供服务，丰富家长互动形式。为此，幼儿园可以由各部门领导定期开展家长接待活动，充分听取家长的教育意见，加强幼儿园园长与家长的情感沟通，使幼儿园了解家长的教育理念，进而为幼儿园教育工作提供科学依据。并且，幼儿园应积极开展幼儿教育培训和幼儿教育咨询，丰富家长服务形式，帮助家长解决幼儿教育的困惑，引导家长树立科学的幼儿教育理念。另外，幼儿园应合理安排家长工作时间，将集体家长工作与个别家长工作相结合，增强家长工作的系统性与针对性。

2.3 提高家长沟通水平

家长沟通是家长工作的重要途径，因此，幼儿园应积极提高家长沟通水平，优化家长沟通效果。为此，幼儿园应加强幼儿教师的学习，提高幼儿教师的认识。具体来讲，幼儿园应组织幼儿教师学习家园共育的相关政策，了解家园共育的相关规定，按照家园共育政策开展家长工作，增强家长工作的规范性。并且，幼儿园应积极培养家长的家园共育意识，加强对家长的家园共育教育，提高家长的沟通积极性。另外，幼儿教师应积极学习沟通艺术，坚持平等观念，在与家长沟通过程中充分尊重家长，积极与家长做朋友，不能差别对待家长。同时，幼儿教师应加强与家长的情感沟通，了解家长的教育需求，针对家长的教育需求开展家长工作，提高家长沟通水平。

2.4 加大经费投入

幼儿园家长工作需要充足的资金，为此，相关部门应加大对家长工作的经费投入，满足家长工作的资金需求。为此，政府应大力宣传幼儿教育的重要性，明确幼儿教育的社会效益，提高社会对幼儿教育的重视程度，鼓励社会企业或个人对幼儿教育进行投资，解决幼儿教育的资金问题。并且，政府应加大对幼儿教育工作的财政投入，为幼儿教育提供财政支持。另外，幼儿园应设置家长工作专项经费，根据家长工作财务预算明确经费数额，保证专项经费用于家长工作中，确保家长工作的开展。

3 结语

总之，家长要想为自家幼儿提供一个良好的教育环境，促进其各方面素质的良好发展，单单依靠幼儿园的力量是不够的。在幼儿教育、成长过程中，幼儿家长要在幼儿教师的引导下积极摆正自身的教育观念和态度，认识到家长工作对幼儿成长的重要作用，进而通过自身素质的完善、家庭教育环境的改善等措施来实现家长工作水平的提升。进而结合幼儿园教育的开展共同促进家园共育教育模式的良好开展。

参考文献

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