高校党校教学模式改革与实践

蔡红英

（贵州理工学院，贵州贵阳 550003）

高校党校主要是高校培养党员、干部、入党积极分子等，学习研究马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等。高校党校经过几十年的发展建设，已经获得了一定的成绩。在培养高校党员和干部，促进高校党建和思想政治工作等方面，发挥着不可代替的工作，同时为我国培养出非常多的优秀人才。十九大以来，以习近平同志为总书记的党中央，从党和国家的事业为基础，提出了加强大学生发展党员工作的战略决策，这也是当今高校党校教育教学面临的重要挑战，需要引起重视，抓住机遇有效改革高校党校教学模式。

1 高校党校教育教学存在的问题

1.1 课程内容比较陈旧

传统的党课通常都是实际到党的性质和党的宗旨以及党的路线、方针等内容。我们在设计党课内容的过程中，通常都是传授基本理论，但是并没有结合当今形式发展，解决社会现实问题，也没有做到与时俱进，无法紧跟时代发展的形式。与此同时，当前并没有统一的高校党校教材编写规范，因此高校当前缺乏高质量党课教材，党课教材没有做到理论联系实际。一些高校开始自行编写党课教材。但是因为编写标准不够统一，再加上编写人员自身素质具有差异性，导致教材编写质量差强人意。

1.2 授课形式比较单调

在高校党校当中，不仅要系统的培养党员和入党积极分子，还增加了大规模的干部培训工作，导致教育对象和教育层次存在着多样性。党校对象具有层次性特点，而学员通常都是高校学生，此外还包括教师群体和各级领导干部，因此党校教育形式应该具有丰富性和针对性。例如很多人在高中阶段就已经学过一些党课内容，如果高校党校教师在课堂上仍旧讲授这些方面，很多学员就会感到非常枯燥，逐渐失去学习兴趣。当前在高校党校教学过程中，教学方法普遍比较枯燥，比较常见的教学方法就是填鸭式和满堂灌，教师和学生缺乏互动，也很少组织社会调查和实地参观等活动，此外仍旧没有普及多媒体教学。如果教学方法始终过于简单，那么就无法吸引学员的注意力，导致最终取得的教育效果也非常不理想。

1.3 教育时间过于集中

当今众多学者都比较关注党课教育问题，虽然党课教育工作者付出了很多的时间和精力，但是却仍旧无法获得良好的党课效果，预期教育目标也始终无法实现。党课教育时间过于集中，党课教育时间缺乏适宜性，没有把握好时机。此外党课教育时间安排的过于紧密，节奏把握不够准确，没有有效的选择施教时限。当前高校党课教育普遍形式就是统一的实施高强度和多内容的集中上课。

高校党校的教育主体就是高校学生党员，他们参加党课教育缺乏积极性，这也直接关系到党课教育的作用和效果。大部分学生党员大多被动的参与党课教育，他们对于党课教育通常不太感兴趣。学员缺乏学习主动性，也没有向教育工作者将自己对于党课教育的意见表达出来，导致党课内容和形式并不符合学生的理念。

2 高校党校教学模式改革措施

2.1 更新党课教学理念

更新党课教育的理念，不仅需要要使政治意识得到强化，同时还要具备针对性。强化党课的政治意识，在教育过程中需要突出政治性教育，强调党性，这也是培养党员的必要程序，和其他政治教育具有本质的区别。党课教师自身就要具备鲜明的政治立场，同时还要具备政治鉴赏能力和敏锐性，可以勇于向各种错误思想作斗争。在当今的网络年代，文化因素和意识形态等方面都是良莠不齐的，对于我们传统的思想观念和价值观念来说都是一种冲击，同时也影响到人们的生活理念。

党课教育要具备针对性，教育工作者要深入了解高校学生的心理特点和审美要求等方面，保证教育做到因材施教。此外不仅需要强化理论知识的学习，同时还要引导学员走进社会，深入的分析社会问题，使其可以学会独立思考和独立判断等，使其可以深入的了解我国改革开放的成果和不足，可以更具社会责任感。

2.2 丰富教学内容

改革党校的教学内容，就要加强高校党校教育的针对性。结合不同教育对象的思想状况和心理特征以及学习目的等，高校党校教育内容的侧重点应该有所不同。结合当今形式发展要求确定相应的教学内容。高校党校教育应该结合时代发展特征，和不同时期党中央的方针政策保持一致。此外设置高校校史教育内容，让学生可以充分了解学校的发展历程和文化特色等，有利于深化校情教育，使学员可以更加热爱自己的学校，从而更加勤奋的学习和工作，主动为学校建设贡献自己的一份力量。此外要实现课程化改革，当前大学生入党申请越来越积极，因此高校需要积极开展党课教育改革。例如可以设置党课为选修课，并且计入相应的学分，实现党课的课程化和常态化，同时还要编写高校党校培训的教材，这样有利于获得更好的培训效果。

2.3 创新教学方法

实施高校党课教育改革，需要合理的安排每班的人数，结合现代多媒体教学和传统教学方式，发展计算机网络教学，将多媒体融入到党课教学当中，结合党课内容诸如新的活力，以传统教育方式为基础，组织学员走进社会和企业，实施社会调查，这样学员可以更加直接、深入的了解社会。此外需要万涵网络党校教育体系，建设党校网站，设置有关文献、党史等栏目，主要负责宣传有关当的知识，使学员可以借助网络学习理论知识。此外针对一些课程具有很强基础性，并且覆盖面积比较广，可以实施网上培训，可以在网上实施教育和考试，以不同教学内容为基础，分成不同阶段，学生完成每个阶段的学习之后可申请进行考试，通过网上答题，教师也在网上批卷，随后学员也可以在网上查询自己的考试成绩。

2.4 万涵教学管理制度

党校重要的组成部分就是教学管理，高校需要不断提升党校管理的科学化和规范化，保证党校具备良好的教学秩序，这样才可以保证获得良好的教学质量。结合各个高校的实际情况，建立一体化的教学管理制度，规范党课的具体教学计划，编制统一的教学大纲，严格管理党校的学籍、教材、考勤等方面，并且利用各种管理方式，使高校党校的教学管理更加规范，同时促进党校教育管理更加规范、有序。

3 结语

在社会不断发展过程中，高校党校建设需要做到解放思想、与时俱进，这样才可以实现改革创新，满足当今高校党校教育的需要，将党课教育的作用充分的发挥出来。

参考文献

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