高中篮球传统项目学校人才培养现状与对策研究

2018-03-07曾垣霖澧县第一中学湖南常德415500

文体用品与科技 2018年6期

□ 曾垣霖（澧县第一中学　湖南　常德　415500）

引言：我国著名教育家蔡元培提出：“完全人格，首在体育”的观点，即没有身心健康，就不可能成为国之栋梁。所以，高中体育教师一定要重视体育课程教学模式的优化，尤其是在篮球这一传统体育运动项目教学过程中，一定要对学校人才培养现状展开研究。也只有这样，才能提高学生身体素质，并推动我国高中篮球体育教育教学事业的有效发展。

1、高中篮球传统项目对于学校人才培养的意义

1.1、促进学生实现心理健康发展

体育的本质属性决定其能够有效促进人身体以及各方面的有效发展，所以，高中篮球课程教学，对于学生心理健康发展具有十分重要的意义和价值。

体育作为一种“热血运动”、“超常体验”、“即时评价”及“规则要求”的特质教育，其特殊性促使学生学习过程更生动、更活泼，从而对学生的心理健康及个性的发展也会产生更大的价值。

因此，“体育致力于人的全面发展”绝对不仅仅只是口号，而是需要得到较为深入的贯彻和落实，自然，创新篮球这一传统运动项目的教学方式，并培养出优秀的学校人才也就显得尤为必要和迫切。

1.2、促使学生更适应社会发展

高中篮球传统项目对于学校人才培养，也就意味着整个体育课堂的教学模式也将实现有效创新，这不但能够激发学生对于体育课程学习热情和积极性，而且也将促使他们更适应社会的发展以及变化。其主要原因体现在以下几点：

一是篮球体育具有集群性，这也意味着，通过体育教学，能够有效学生融入到群体中，再融入到社会，而这也将学生明白自己属于社会的一部分，而一旦离开集体就不可能适应社会；

二是篮球体育作为一种游戏活动，具有社会情境的综合特质。学生参与到各类体育运动项目中，也将更真实的体会到人际关系、团结合作、行为判断、公平竞争等社会性发展现实问题。比如：在篮球体育活动中，学生积极参与其中，也将充分意识到团结合作的重要性。

2、高中篮球传统项目学校人才培养现状

2.1、部分高中校领导缺乏对篮球体育人才的重视

篮球体育教师高中体育课程教学中扮演着十分重要的角色，所以，教师的教学形式对于篮球课程教学效果有着十分直接的影响。可是，在研究调查中发现，很多老师都认为篮球体育教师在学校地位普遍偏低，且得不到学校领导的重视，比如：有的体育教师还为学校创建了一支校运动队，并带队学生参加市级比赛，获得了较为优异的成绩，但学校领导却对此一无所知。

不仅如此，有的老师的教学任务也是相当重，比如：一个人就要负责全校40个班级的体育教学任务，每人每周平均上课17-19节，每周超正常工作量3个课时。因为，多数体育教师除了开展日常体育教学活动之外，还要负责学生的早锻炼、大课间活动、体育俱乐部活动等等，但当前很多学校都尚未给予体育教师们“加班”的补助。而实际上，只要多增加几名体育教师，这样的情况就可以改善。

至于工资，一些一线城市，比如：上海、北京，高职体育每月的工资还未达到所生活城市的月平均工资水平。总之，待遇低是影响篮球体育教师教学积极性的重要因素，如果类似的现状得不到有效改善，高中学校的篮球体育教学事业发展也会受到阻碍，且难以培养出比较优秀的篮球方面的体育人才。

2.2、缺乏必要的篮球体育教学设备

学生在参与篮球这一体育运动过程中，除了得到教师专业性的指导以外，还需要借助专门的体育设备。可是在一些经济发展相对落后的地区，高中篮球体育场地、体育器材、体育预算等情况都极其有待改善。

以云南省地区部分高中学校为例，在研究调查中就发现：学生体育设施和器材使场地器材严重匮乏，在本次调查的12个高中学校中，竟没有一个学校有一个标准的运动场，不仅如此，许多学校篮球场设备较为陈旧，相关设施更是破烂不堪，由于没有进行及时维修，也给学校篮球体育教学及课外体育活动开展留下较为严重的事故隐患。加上体育器材的种类和数量本身就很少，所以，无论质量与数量都远远无法满足学生的实际篮球体育运动课程学习需求，而且也给教师教学活动的开展造成了诸多限制。

通过以上分析可知，如果培养优秀的高中篮球传统项目人才，以及提升高中体育课程教学质量，为学生提供专业且多样的教学设备，从而使其发挥良好的辅助教学效果，尤为重要。

2.3、学生缺乏对篮球这一运动项目的深入认识

影响高中篮球这一体育课程教学的因素有很多，比如:教师教学方式，教学设备等等，除此之外，学生个体对于篮球体育运动项目的学习，以及参与热情也很重要。其实，不管时代如何变化，发展，高中学校学生不喜欢上体育课的原因，最主要的还是以下三点：

一是教师的教学形式过于拘谨。比如：正式运动之前，还是做一些常规性的压腿、扭腰、跑跑、跳跳等动作，由于创新性和趣味性不够，因此学生体育课程学习积极性也难以得到有效提高；

二是课堂教学内容无趣。由于很多体育教师在教学过程中，依旧牢牢把握体育考试标准，以至于教师教学内容整体上比较单一，而没有设置一些多样化的体育运动项目。其实，教师如此有目的的开展体育教学活动，只会让学生觉得反感，相应的，也将使教师产生诸多教学焦虑情绪；

三是体育课程时常是其他科目的备用课。新时代的高职学生其实多数还是喜欢体育运动的，但是，通过调查发现，体育课在某些时候依旧还是其它专业课程的备用课，比如：恶劣天气环境下；期末考试临近的时候，这也就意味着本该属于学生的体育课程，不得不被专业教师所剥夺，长此以往，学生内心的不满情绪就会十分明显，并在参与体育活动的时候出现各种不配合的行为、举止。

3、高中篮球传统项目学校人才培养对策

3.1、促使篮球运动体能训练方式多样化

篮球运动体能训练的方式有很多，而为了促使体能训练的目的能够最终实现，教练人员最好就要在一堂课中将这些训练方式有效结合在一起。

首先是借助一定的器材设备，这是体能训练中必须要接触到的。比如：杠铃、跳跃练习器、综合力量练习器等。实际上，这些器材都只能起到辅助的作用，而且长时间的使用也会让训练者觉得十分枯燥、反感。

针对这一现状，美国NBA篮球队就想到了一些更加有趣的体能训练方式，比如，X跑训练：就是要求运动员面对球场，从某一侧底角出发，并极速跑到对面的场角，然后再沿端线防守滑步至右侧场角，之后转身面向球场，进而极速跑到对面场角，然后又沿端线防守滑步至起点，并转身面向球场。按照这一要求重复跑2-3次，其实也能有效增强运动员的体能素质。除此之外，还有间歇跑训练；全场Z字形快速运球跑训练；胸前传球全场急速跑训练等不同类型的训练模式。

实现体能训练方式的多样化，其实也是教练对于篮球运动员训练模式的一种转变，对于部分运动员而言，这对于加强自身体能训练的效果也是更加明显。

3.2、定期对训练者的身体素质进行检查

想要了解篮球运动体能训练的效果，定期对训练者的身体素质进行检查实际上是非常必要的。主要体现在两点：

一是便于教练制定出更加合理的训练计划。以“中国国家篮球队”为例，每半年的时间，篮球队成员就会定期接受医院医生的检查，在每次检查过程中，就会发现，一些青少年的身体灵活性比较差，如果这一问题得不到改善的话，则很可能会影响到他们之后的篮球职业生涯。为此，教练知道这一情况之后，随后就展开了针对性的教学训练，比如:通过软梯训练的左右侧向快速跨跳练习，在这一项目的训练过程中，运动员主要就是从软梯边侧跨一只脚至软体方格内，并迅速换另一只进软梯中，进而实现双脚相互替换……

二是优化篮球运动员队伍。虽然篮球运动员的选拔工作十分严格，但是也不排除有的人进入队之后，身体方面随之出现各种问题，这一点在青少年篮球队里面表现的比较突出。所以，通过定期的身体素质检查就能及时发现哪些运动员的身体出现了问题，进而才能在教练的帮助下加以解决，如果实现无法解决，则要重新做好相应的职业规划。

3.3、将“终身体育”的意识渗透到学生脑海之中

“终身体育”，是近几年高中体育教学改革过程中所提出的一个新理念，新思想，主要就是指让学生将运动融入到自己生活中，并使其成为生活中不可或缺的一部分内容，在此理念的影响下，学生的体育能力，意志品质也都将会得到加强和提升。为此，作为高校教师，应当采取更加有效的教学措施，这样也才能让更多学生感受到体育所散发的无穷魅力。主要可以从以下两方面入手:

一是重视体育精神的宣扬，主要就是以专业或者是班级为单位，举办不同的体育赛事，比如:在篮球比赛过程中，就可以积极宣传“赛出风格，赛出友谊”等积极的体育思想，从而也能让篮球这一运动真正融入到学生日常学习，生活中去。

二是改善学校体育设施建设项目工作。比如:为了促使篮球这一体育运动教学工作能够实现有效开展，作为高校，则应适当增加在这一方面的资金投入，并用于补充篮板、篮球等课堂必需品。而有条件的高校，还应当按时开放体育馆，从而也才能让学生充分享受到学校的资源。

总而言之，“终身体育”早已在各大高校被提倡和响应，而这不但利于我国高校体育教学质量的提高，而且也是当前体育教学的正确改革思路，以及有效发展方向。

3.4、有意识的培养学生自我锻炼能力

有意识培养学生自我锻炼能力，同样也是新时期高中篮球运动教学策略优化过程中的重要内容，同时也利于优秀篮球体育学生人才的培养。体育教师在课堂教学中，除了相关技术教学外，还要着重培养学生的能力。

比如：对于体育锻炼的认识能力，即促使学生懂得体育锻炼的意义、作用，并了解有关体育知识，进而也才能充分激励学生学习动机，以及发挥他们的主观能动性。以“篮球项目”教学为例，就要让学生充分认识到该运动项目对他们健身、美丽、聪明都将产生重要作用，而这必定能够促使学生对篮球运动产生较为强烈的兴趣，同时也将提高学生练习自觉性以及积极性。

除此之外，体育锻炼还利于学生组织能力的培养，例如：举行一场球赛，学生能够按照有关比赛规则，组织比赛，使比赛能顺利进行。而在这一过程中，学生既能深入掌握重要的体育知识，又能促使体育活动有条不紊的开展。