论专家调查法在体育中的应用

□ 曾及恩（西华师范大学　四川　南充　637000）

引言

成为世界体育强国是我们几代中国人的真切愿望与期待。在国民经济与世界经济有机接轨，并且飞速发展的今天，创建有中国特色的体育强国振兴之路，已经成为我们战略性的体育大国发展目标。科学引领事业发展的趋势也同样适用于体育事业的发展领域。在体育强国的前进道路上，我们要从自身的实际情况出发，如国民的整体身体素质和国民经济发展的水平，秉承科学的研究方法。体育科学研究方法包含许多研究方法内容，而“专家调查法”，即特尔斐法就是其中的一种体育科学研究方法。

1、专家调查法的特点

专家调查法不但有其较为理想的适用范围，而且专家调查也具有其他调查研究方法所不能取代或者是优于其他调查法的优势，使得专家调查法能更好地服务于所要调查的主题。

1.1、专家调查法的适用范围

通常编辑教育评价方案时会使用到专家调查法。因为，专家调查法将对专家的意见进行有计划地征询，并且由于参与意见征询的专家都是对所咨询问题有长期深入研究且有自身成熟的看法或者是认识的人士。专家调查法会对事务的可持续性发展提供有利的支持，如体育科学研究。

1.2、专家调查法的特点

专家调查法采用匿名性的形式来征询专家对调查主题的意见。调查组织小组与专家们是决定隔离的，并且专家们之间也是不允许沟通的。这样做是为了确保专家能独立地判断调查主题的各项问题。

统计结果会历经几轮的反馈与沟通。调查组织小组的工作人员会对每轮的调查结果进行统计，并且以此为资料会再次寄送给专家，以便于启发专家对问题的分析与判断，以达到取得调查主题准确结果的根本目的。

对调查结果所实施的定性分析与定量评估。在专家调查法中，调查组织小组人员会对调查结果实施定性预测技术，并且在此基础之上，调查组织小组人员还会采用定量评估的统计方法。

2、专家调查法的原则

专家调查法在具体应用的过程中是有其基本原则的，我们在应用专家调查时要遵循其基本的原则，才能充分地发挥出专家调查法的作用。

2.1、专家对调查内容的知情权

调查组织小组的工作人员应该向已经选定的专家充分地阐释清楚将要调查的内容，专家调查法的实质或者是核心所在，以及专家调查法的特点，以便于专家更好地完成所要调查的主题。

2.2、调查表和调查问题

针对专家调查法所要调查的问题，一方面，所要调查的问题要具有集中和针对性的特点，以避免相关联问题对将要调查问题的客观上的干扰；另一方面，所要调查的问题要表达确切，某些问题如果是建立在另一种或者另一类事件基础之上的话，就是专家调查法不可采用的调查问题。

针对专家法的调查表，调查组织小组工作人员的意见是绝对不能出现在调查表中的。调查表上的问题要以25-50个问题项目为最佳。在调查问题具体的排序上，要从简单到复杂，从综合到局部来安排。

2.3、专家独立操作调查信息

在进行专家调查法预测的整体过程之中，调查组织小组的工作人员要确保专家能在不受外界信息干扰的情况下独立完成对调查表问题的判断。需要注意的一点问题是，调查组织小组的工作人员有些统计数据是不宜反馈给专家的。因为，这些统计结果会对专家的再次判断产生干扰，影响到专家对调查主题问题的独立判断。

3、专家调查法在体育中的预测步骤

在预测、决策和规划中会普遍地使用到专家调查法。一方面，专家调查法自身也在不断的使用、发展与完善的过程之中；另一方面，专家调查法的发展趋势和在使用过程中所产生出的新经验要受到体育科研的重视，以便于专家调查法更好地在体育科学领域发挥作用，为体育强国的战略目标贡献作用。

3.1、专家调查法的运用过程

专家调查法在运用的过程中主要是被划分为组织准备、选择专家、开始预测和结果报告等四个工作阶段来对调查的项目或者是主题实施科学化的预测。

在组织准备的过程之中，主要就是成立预测领导组来对已经确定的预测主题来编辑预测表。从某种程度上说，预测信息表会直接影响到预测结果的效果。如果，预测信息表上的内容存在问题，那么，预测主题结果的可靠性和准确性都会受到很大程度的影响。针对预测表上的问题，在专家调查法应用实际过程中是要对问题进行分类处理的。正常情况之下，专家调查法信息表上的问题是要被划分为一般、充分和定量估价三种类型的说明问题。这三类不同性质的问题是针对五种不同的调查目的，我们可以结合体育研究项目来具体说明。

针对“时间”的调查目的，这类问题主要是针对事件所发生的时间所提出的评估和预测。例如，2003-2010年期间，全国中小学体育教师数量增幅为20.4%。针对“排序”的调查目的，这类问题主要是针对不同方案、不同结果和不同措施等，实施排序来找出方案、结果和措施的主次程度的次序。例如，对提高弯道滑行速度的多因素所实施的排序；针对“比重”的调查目的，这类问题主要是针对在整体中某方案所占有的比重所实施的预测或者是评估。例如，营养餐在提高体育竞赛中所占据的比重预测；针对“优选”的调查目的，这类问题主要是针对优质方案在诸多方案中的选择问题。例如，提高国民体育意识，你认为最先发展哪方面；针对“相对重要性”的调查目的，这类问题主要是针对方案的多因素和多目标的特征进行的相对重要性的评估。专家可以对方案实施百分制打分的方法，并填写相关的信息调查表，以达到确定备选方案的目的。

选择专家是专家调查法的重要环节，因为专家的意见对直接影响到调查主题的预测结果。专家是通过对信息的判断来体现自身的价值的。体育领域的专家主要是指连续从事教练、教师和管理等工作十年以上的人员。具体是选择体育工作系统内的专家还是选择体育系统外的专家则是由预测主题的任务来决定的。专家参与调查的意愿也会影响到调查主题的预测结果。专家的选择不但要具有相关的学科背景精通技术有名望，而且还有一定的人数考虑。选择专家人数以10-50人为宜，但最终是以预测主题的规模来确定的。同时，还应该根据预测主题的具体预测问题来对选定的专家实施分组来开展问题的预测。

在开始预测的过程之中，正常情况下要对体育科研主题实施3-5个轮回的预测，具体内容会体现在专家调查法的预测步骤之中。在专家进行预测的过程中，我们要保证为专家提供独立操作调查的空间。

在结果报告过程中，专家调查主题的结果也是要依据调查主题预测的问题类型和预测的要求来呈现。在体育领域，调查结果报告主要有时间统计、比重处理、相对重要性问题材料的处理和专家百分制打分统计形式等。专家调查主题的结果要写出报告，以形成专家调查预测方案。专家调查结果和预测方案是要分别提供给不同的体育部门的。

3.2、专家调查法的预测步骤

调查法在预测的过程中是通过四个轮回来进行的，是对专家调查法的开始预测过程的详细解剖。

第一轮，工作人员将调查表准确地发给选定的专家，这时的调查表仅仅是提出了调查的预测主题，专家填好表格后寄回。专家将在填表的过程之中围绕预测的主题提出事件。做专家调查法首先就是先明确地知道调查的目标或者是调查的主题。调查的主题确定了，才能做出内容的设定，才能展开接下来的预测工作。工作人员对寄回的调查表进行统计处理，以得出调查统计的结果。在对寄回来的调查表信息进行统计处理的过程中，工作人员要抓主要问题，以排除次要因素对调查信息的干扰。工作人员将依据统计上来的专家填表结果用准确的术语提出调查主题一览表。工作人员在统计寄回来的调查表除了要达到统计调查结果的目的外，还要整理出作为第二轮寄送给专家的问题。

第二轮，将进行调查问卷的设计，专家将会对调查表进行再次评价。在这一轮的专家评估的过程之中，专家是可以对自己在第一轮的评估进行修改的。专家完善自身调查表的各项建议。工作人员将寄回来的调查表实施统计处理。因为，专家调查法涉及到较多的数据和材料，所以，工作人员是调查问卷的设计上需要详实的资料信息。工作人员在进行此轮调查表统计时应注意到时间量和计量数据这两者的变量。在工作人员的统计过程中，不仅仅会根据此轮调查表的信息形成统计结果，还要做到集中专家对调查表的意见后会再次寄送给专家。

第三轮，专家将依据寄送来的第二轮调查主题的预测结果进行再次的判断和预测。部分专家调查法在第三轮时只是让对调查主题持有不同意见的专家来阐述其理由，目的是特殊的意见不会在调查的过程中被忽视。持不同意见的专家对自身意见的阐释是很容易引导其他人对调查主题的意见。专家调查法的长期实践表明，在第三轮中将会出现专家针对调查主题意见趋于一致的现象。

第四轮，在第三轮调查主题统计结果的基础之上或者是将第三轮调查主题统计结果作为反馈的信息，工作人员让专家进行再次的预测，这样所呈现出来的结果或者是意见会具有协调性的特征，以保证统计结果的科学性与准确性。虽然此轮专家不再被要求阐述意见的理由，但是此轮专家是可以修改对调查主题的意见的。即使是在调查的第四轮，还会出现专家做出新结论的现象。

第五轮，工作人员对专家的意见和应答结果展开分析和定量评估。其中，定量评估的统计方法就是工作人员用打分的形式来实施的。如果在分析与评估的过程中，有必要的情况之下，工作人员处理的结果以及方案会再次寄送至专家。工作人员会再次对寄回的调查主题的意见进行规范化的统计处理。

参考文献：

[1]李珊秀.特尔斐法在体育科学中的应用[J].山东体育学院学报,1987(2).

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[3]郭峰峰.2001-2010年沈阳体育学院体育教育训练学硕士研究生学位论文选题分析及评价体系研究[J].沈阳体育学,2013.