大数据下大学英语教学创新模式的挑战与变革

王 猛

（昆明冶金高等专科学校，云南昆明 650033）

引言：目前，大数据已经成为社会关注的重点话题，各个行业也开始对大数据重视起来。在教育领域，大数据从本质上讲是教学模式创新的关键。在信息时代背景下，学生与外界接触越来越多，所以，国际一体化已经成为教育教学的主要方向，在新的环境下，高校英语教学模式面临着全面改革，在改革过程中，要不断加强现代科学技术的应用，加强对教学资源中有效数据的挖掘，借助新媒体平台对教学资源进行传递与共享，最终实现信息化、数字化教学。

1 现代教学中大数据的应用流程

在当前教育教学中，大数据的应用流程可以归结为三步：第一步，对相关的教育数据进行获取，对获取的数据进行整理与存储，通过传感器对学生的日常行为数据进行收集与记录，充分了解学生的学习取向，帮助教师对学生的学习注意力进行研究。第二步，对相关数据进行分析，在对教育数据进行收集与整理之后，需要对数据进行合理分析，研究数据的反复程度，准确定位学生学习的难点。第三步，对相关教育数据的呈现，教育数据的呈现与数据的分析存在非常紧密的联系，通过数据分析可以了解学生需要强化的学习区域，有针对性的对学生学习进行开展。大数据的出现，为高校教育模式的创新与改革打下了坚实的基础。

2 大数据背景下英语教学创新方向

2.1 转变传统的英语教学观念

对大学英语教学创新模式的挑战与变革是大数据时代背景下对高校发展所提出的新的要求，加强英语教学模式的创新能够全面提高高校英语教学水平。在大数据时代背景下，高校承载着信息与知识传递的艰巨任务，关于大学英语教学模式的创新，首先需要打破传统的教学观念，从根本上进行改革。目前，仍然有许多教职人员采用传统的教学理念进行教学，导致高校的发展不能够适应社会信息化发展的需求。针对这种现象，高校必须做出相应措施，针对大数据时代对高校发展所提出的新要求，采取现代化的教学手段对高校英语教学体系进行全面设计与更新，在高校内部实现信息化、数字化教学，将大数据技术与英语教学紧密结合，进一步提升高校英语教学水平。

2.2 合理运用大数据了解学生英语学习需求

为了提高教学质量，一定要对学生英语学习需求充分了解。在大数据时代背景下，社会的各行各业均处于信息化发展的趋势，在教育教学领域，高校为了提高教学效率，必须进一步研究学生学习的兴趣点。可以通过大数据技术来对学生使用网站检索动能时产生的访问记录进行分析，充分掌握学生的阅读需求，根据这些需求数据来了解学生的兴趣方式以及行为爱好，为学生提供感兴趣的信息。通过大数据分析而提供信息资源是一种比较个性化的英语教学，这种教学模式具有一定的针对性，更加容易被学生所接受。

2.3 结合学生实际需求实现个性化教学

在大数据时代背景下，信息泛滥是最大的特征，面对巨大的信息量，学生一定会考虑到如何获取有用信息，所以，需要借助外力来分析学生内心的潜在需求，挖掘隐性知识。在高校图书馆中，所包含的信息量非常大，可以为学生丰富学习资料，让学生可以加强对学习材料的应用。例如，可以利用美剧来为英语学习的发展提供媒体环境，引导学生对英语知识点更加全面的认知。通过美剧学习，学生可以对学习进行准确定位，了解英语在实际生活中的应用，在媒体宣传的过程中对英语知识进行传播。另外，在英语教学过程中，社会要进行积极配合，引进更多的优秀美剧，让观众通过美剧而对不同领域与行业中的英语表达有更深刻的认识。在大学校园中，要充分利用新媒体资源，教师与学生之间可以通过新媒体进行交流。教师可以对英语教学资源进行整合，然后上传到网络平台，学生通过对教学资源的下载与学习来提升英语能力，学生也可以成为知识传播的载体，实现新媒体资源共享。在大学英语教学过程中，必须结合学生的实际需求，最终实现个性化教学。

3 大数据背景下英语教学创新途径

当代大学英语教学一定要紧紧围绕学生进行开展，考虑到学生对英语学习的真正需求，形成新型的教学模式，高度重视学生的听、说、写能力。在大数据环境背景下，高校英语教学模式的创新可以通过单词教学、口语教学以及写作教学等方面进行变革。

3.1 英语单词创新教学

在大数据背景下，可以依托MOOC资源创新单词教学，学生可以将自己所需的词汇挑选出来，作为学习的重点，被挑选的词汇会以不同的形式进行展示，只有学生掌握了这些词汇的应用意义之后，系统才不会出现这些词汇。另外，词汇可以以语音播报的形式对学生进行考察，如果学生对听到的单词不会写，则需要后续进行较好的复习，在系统中，会针对每个单词通过不同的句子进行诠释，为学生营造良好的单词学习环境。在此期间，学生无需担心英语语料的匮乏，大数据环境会将知识点与互联网进行有效对接，通过大量的、新型的词汇，来使学生的日常学习变得丰富多彩，教师也可以为学生推荐互联网语料系统，例如扇贝单词、百词斩等系统软件，督促学生积极开展英语单词的学习。

3.2 英语口语创新教学

随着国际贸易活动的逐渐频繁，英语口语在社会发展中的应用越来越普遍，对于高校大学生来讲，学好英语口语对其未来的发展方向起到了一定的拓宽作用。在大数据环境下，高校可以依托交互型口语训练平台对学生的口语进行训练，通过智能化语音系统对学生口语音量、音准、句式等进行具体研究并且给出考评，为学生自主学习英语口语以及英语听力奠定坚实基础，通过该平台，可以将学生的日常学习状况进行详细记录，学生可以通过系统日志来分析自身不足，老师也可以及时了解到学生的学习目标以及学习进度。学生可以在测试平台上完成口语练习，督促学生进行自主学习，真正提升学生的口语表达能力。

3.3 英语写作创新教学

写作能力是大学生英语学习的重点。在传统的写作教学中，大多通过老师对写作理论知识的讲解，对写作素材进行分析，然后开展写作任务，学生通过教师的指导来完成任务，最后由教师来对学生的写作成果进行评审，给出修改意见。从总体上讲，这种写作教学模式比较落后，不能激发学生的创新性思维，学生对老套的教学模式也比较反感。在大数据环境下，教师需要对写作的教学材料进行创新，写作素材不能仅局限于书本，还可以通过互联网来进行搜集。在实际写作过程中，学生也可以通过互联网络对写作素材进行查找，将写作训练延伸到课堂之外。教师也可以在课下组织学生进行生活化教学，巩固写作知识点，在网络平台上，对一些写作作品进行鉴赏，提升学生英语写作兴趣，提升写作积极性。

结束语：大数据代表着当今时代发展的特征，通过大数据技术可以有效提升高校大学英语教学质量，顺利开展智能化高校英语教学，及时地调整教学策略。在高校未来的发展过程中，一定要遵循大数据时代的特征及要求，加强对英语教学范围的拓展，革新传统教学方法与手段，促使高校英语教学水平不断提升。