浅谈学生自主阅读习惯的培养

季姗姗

摘 要：对于习惯来说，就是对于同一件事始终的坚持，最终形成一种自动化的生活方式，学习习惯的形成就是在学习上进行坚持的一种表现。对于学生来说，良好的学习习惯不仅可以提高学习的效率，还有助于丰富自身的知识，终生受益。大部分人良好的学习习惯都是从小培养起来的，所以，小学语文的学习是非常关键的，一定要对小学生注意学习习惯的培养。通过对多方面、多角度进行分析，提出一系列培养小学生自主阅读习惯的措施，希望对培养小学生良好的学习习惯具有积极的作用。

关键词：学生；自主阅读；习惯培养

想要了解学生对于语文的学习能力，可以通过学生的阅读和写作就能够清楚地了解，因为平常所学的知识和学习的方法都会在阅读和写作上展现出来，所以要注重对小学生阅读和写作能力的培养。但是就目前现状来看，还有很多老师在课堂上只注重对语文知识的传授，并没有以学生为主体进行授课，没有采取合理的方法增强学生的自主学习能力，更没有让他们自己体会到阅读和写作的方法和技巧，使得小学语文教学既费时又低效。因此，培养小学生良好的语文阅读习惯对于提高教学效率来说具有重要的意义。

一、增强学生的阅读兴趣，促进学生主动学习

为了能够提高教学的效率，可以采取一些相应的措施来增加学生的学习兴趣，这种方法会有很多种，就比如说可以在课前设置悬念，在课上对设置的悬念进行解惑，但是这种方式由于太单调，所以不具有持久性，还需要采取其他的方式进行教学。在课堂上如果学生已經弄懂文章了，就会失去学习的兴趣，在这时，就可以提出新的问题，重新提高学生的学习乐趣。例如，在《妈妈的账单》一文中，当学生对文章的内容弄懂了之后就失去了学习的兴趣，这时老师问出：“妈妈生育孩子，养育孩子，可为什么收费是0芬尼呢？如果是你们自己经历的呢？”同学们就会陷入深深的沉思，最终变为激烈的讨论，使得学生重新被带回课堂上[1]。所以，老师的存在对于学生的学习来说是十分重要的，只有学生对学习产生了兴趣，才会变被动为主动，提高小学生学习的能力，从而提升教学效率。

老师的责任是要培养学生多读书、爱读书的良好习惯，可以大力推广学生进行课外读物的阅读，不仅能够扩展学生的知识面，还有助于提升学生对阅读的爱好。一名小学语文老师是否优秀可以从大部分学生是否养成了良好的阅读习惯就可以证明。为了养成小学生良好的阅读习惯，可以定期开展童话比赛，就比如说当学完《卖火柴的小女孩》后，就可以说：“安徒生爷爷除了这篇童话之外，还有很多的童话，比如《海的女儿》《丑小鸭》等，希望同学们能够积极查阅，过几天开展安徒生童话故事比赛。”这种方法会让学生产生浓厚的学习兴趣，都会为比赛进行准备，从而能够提高学生对于阅读的兴趣。

二、对阅读方法进行指导，培养阅读习惯

小学生的阅读能力自然是不足的，需要老师传授一些阅读的方法。

但是就阅读本身来说，一味的阅读并不能使学生的阅读能力得到提高，还要进行相应的圈点勾画，并学会在阅读的过程中找出文章的重点，加深理解。所以，老师要对这种方法进行强化，使学生能够在阅读的时候及时做好读书笔记，从而提高学生的阅读和写作能力。

三、将阅读与思考进行结合

在阅读的过程中要注意与思考相结合，要让学生知道阅读不思考不会提升阅读的效率，只有将阅读和思考结合在一起，才会收获新的知识，才会有助于智力的发展。光是思考还不行，还有使学生明确思考的内容，比如一些生词、句子的意思等，还要明确文章的写作内容、作者的写作思路等，进而提高学生的阅读能力。

四、时刻保持疑惑的心理进行阅读，在解惑中成长

对于学习来说，本来就是一个提出问题、解决问题的过程。古人有云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”为了培养小学生们对任何事都会产生疑惑的心理，老师应该在教学的时候多多设置一些疑点，促使学生能够找出疑点，进行发问，能够提升学生的思维能力，还要教给学生一些解题的方法，对勤于动脑的学生进行鼓励，从而激发出学生的阅读兴趣，使他们能够时刻保持疑惑的心理进行阅读，在疑惑中长大[2]。

五、培养小学生阅读时使用工具书的好习惯

对于小学生来说，在阅读的过程中常常会遇到一些陌生的字和一些不熟悉的词，每当到了这种情况的时候，学生除了可以寻求家长和老师的帮助外，还可以使用一些工作书来得到自己想要的答案，例如：在《谈礼貌》一文中说道“牛皋向一位老者问路”中的“皋”字会有很多小学生不认识，通过查阅工具书，才会明白。所以，老师要培养小学生阅读时使用工具书的好习惯。在日常生活中，老师应该提醒学生带好工具书，学习时，遇到不认识的字或词及时通过工具书进行查阅，以此来解决遇到的问题。这种方式的运用不仅能够提高小学生的动手能力，还拓宽了他们解决问题的路径，时间一久，就会养成使用工具书的好习惯。

综上所述，良好的阅读习惯不仅能够提高小学生的学习能力，对于思维能力的培养也是极为关键的，所以小学语文老师要对此进行重视。任何良好的习惯都不是短时间内能够形成的，都需要经过长时间的累积才会形成，对于小学生来说也不例外，一旦养成良好的阅读习惯，就会终生受益。

参考文献：

[1]姚旭.浅谈学生阅读能力在小学语文教学中的培养[J].中国校外教育，2017（5）：74-75.

[2]郑岩君.浅谈小学生语文自主阅读能力的培养[J].学周刊，2016（1）：173.

编辑 温雪莲