基于核心素养教学下的小学英语教学改革分析

王琳

摘 要：随着小学英语改革的逐渐深入，核心素养的地位越来越重要。基于核心素养教学下的小学英语教学改革将学生放在首位，强调了学生学习的主体地位，明确小学英语教学中不断创新教育理念、教学手段及学习方法。首先探讨英语核心素养的内涵，其次提出基于核心素养教学下的小学英语教学改革策略，希望具有一定的借鉴意义和参考价值。

关键词：小学英语；核心素养；教学改革；有效策略

素质教育要求教师在对小学英语教学时，不仅帮助学生打下坚实的专业知识基础，还要求培养学生的学科素养，以便应对社会激烈的竞争环境，符合现代社会对人才的需求。核心素养需要從小学就开始培养，把核心素养渗透在英语教学中不仅能够培养学生的优良品行，还能树立高尚的道德情操、社会责任感，对于以后英语的学习也大有裨益，所以新课程改革后把核心素养的培养植入于英语教师教学活动中，有利于学生树立正确的价值观念，学习英语的目的不仅是考试拿高分，更是自身成长的需要。

一、关于英语核心素养的探讨

英语核心素养是在当今时代背景下，人们为了迎接新的一系列挑战所必须具备的基本素质。它不是指某项具体的英语技能，因而无法简单地对之进行概括。参照国内国外两个角度，我们可以初步把握英语核心素养的基本内涵。从当前国内改革学者的观点来看，核心素养的内涵并没有完全被明确，基本上我们归类于《义务教育数学课程标准》中提出的十大核心概念，主要是指学生在英语学科学习中所养成的综合素质，具有阶段性、持久性、综合性等特点，但是部分专家持反对意见，他们认为英语核心素养就是通过学习英语核心知识，培养学生的学科技能、学科态度、学科观点和学科语言，并且对以后学科发展产生促进作用。当然，也有学者提出了不同的意见，他们认为英语核心素养也就是指学习英语的思维品质以及学习英语的能力。我们由此可以对英语的核心素养进行简单的把握。

我国最早对英语的学习，只重视了英语读写成绩在教学中的应用，但没有对英语的学习能力有一个很好的概念，大多数英语教师也没有提到英语核心素养在教学中有什么作用，当然对此也没有给出自己的看法。英语核心素养的概念很宽泛，无法对此作出明确的解答，目前来看分别为交流与合作、媒介素养、信息素养、批判思考与问题解决、创造与创新、信息、灵活性与适应性、媒介与通信技术素养、创作与责任、主动性与自我导向、领导与职责以及社会与跨文化素养，这个指标体系具有很强的操作性，可以指导英语教师更好地将核心素养落实到教学中。由此我们可以得到启示，英语核心素养的内涵不应仅仅局限于英语这门科目来定义，而更应该从跨学科、多元化、全方位的角度来考量，它是知识与能力、理论与实践、过程与发展相结合的统一体。

二、培养英语核心素养的有效策略

（一）创设真实的教学情境

英语核心素养的培养主体是学生，但教师却是这一行为的实施者，因此必须要创新教师的教育理念，改革教学方法，运用新型教学模式来进行英语教学。创设真实的教学情境是新时代英语教学改革后常见的方法，让学生真实感受到英语课程的乐趣，集中精力投入到课程学习中，不断提高课堂质量和课堂效率。教师根据教学内容的需要，让学生组织对话，以同桌为单位展开交际，在教学情境中学习英语。例如，在学习到英语借铅笔、橡皮的章节时，可以让同学之间对话交流，比如：Ming Ming：Li Li，can I borrow your pen please？Li Li：Yes，here you are. Ming Ming：Thank you.只有让学生尝试接触真实的教学情境，学生的英语核心素养才能得到提高。

（二）培养学生良好的道德情感

道德情感是核心素养的根本，人们在日常生活中也是按照约定俗成的道德标准工作学习，道德是人们进行社会活动的情感基础，同时也是小学英语教师课堂教学需要培养的核心内容。英语就是通过社会上人和事的分析，引导学生从小树立正确的人生观和价值观，无形中提高学生的品质道德修养，在教学中以身作则，发挥出示范榜样的力量，让学生明确学习中的目标。根据教学需要，英语教师可以选择性地在教室内张贴和品质道德相关的图片，可以是运用英文表达的漫画形式的对话，营造核心素养培养的环境。

（三）提高英语教师的素养

英语教师是培养学生学科核心素养的主体实施者，在教学中发挥着关键性的作用。为了更好地将核心素养融入教学改革中，我们需要培养更高素养的小学英语教师。高素养英语教师并不意味着拥有高水平的英语教学能力，而是还应该具有公民素养、社会修养、团队涵养等各种综合素质的培养。现阶段对小学英语教师的培养主要通过两种方式，一是职前的培训，即教师在校期间的师范教育要渗透核心素养理念；二是通过职后的外出培训和学习，加深英语教师对核心素养的认识，重视在教学改革后采用新型教学理念和新型手段来提升教育质量。

综上所述，基于核心素养教学下的小学英语教学改革，结合时代需要，采用高效的教学手段让学生形成正确的价值观和高尚的品质，真正将核心素养落实在教学过程中，同时借助现代信息化手段，打造出高品质的小学英语课堂。

参考文献：

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编辑 谢尾合