小学英语教学中学生核心素养的培养策略

陈艳微

摘 要：小学时期是人生中重要的时期之一，在小学时期的学科教育中一定要注意学生学科核心素养的培养。英语学科是小学教育中重要的学科之一，在学生的日常生活中可以发挥很大的作用。在进行英语学科的教育过程中，老师一定要注重培养学生的学科素养，从而提高学生在生活中应用知识的能力，让书本上的知识能够充分发挥作用。

关键词：小学英语；核心素养；培养策略

小学时期英语学科的教育过程和其他学科会有一些不同，英语学科是一门语言性学科，在教学的过程中不能仅仅是靠以前那些传统的教学模式，老师方面一定要对英语教学进行创新，让孩子们学会学习英语，学会使用英语，学着去喜欢英语。本文主要针对小学英语教学中提高核心素养的培养策略相关内容进行分析。

一、核心素养简单介绍

在分析提高学生的核心素养策略之前，首先对核心素养进行简单的介绍。核心素养，指的是学生在知识教育中能够获得一些相关的能力和品格，并且得到的东西是可以终身使用的，对于人生有很大的帮助。在核心素養的培养上主要是培养学生的爱国情怀、独立能力、创新能力、应用知识的能力等，总之，最终的宗旨是让学生综合发展，提高自身的能力水平。

二、小学英语教学中学生核心素养的培养策略

小学时期是孩子性格定型的一个重要时期，在这个时期老师一定要努力激发学生的学习兴趣，教给学生一些学习方法，引导学生正确学习、有效学习。在教给学生知识之后培养学生在日常生活中使用，让学生感受到知识带来的改变，从而增加学生学习的动力。在小学英语教学中核心素养的培养策略大致内容可以体现在以下几个方面：课前趣味性导课，激发学生学习兴趣；对以往传统的学习方法进行改进，增加创新元素；在课堂上增加和学生的互动，提高知识掌握程度；将书本上的知识运用到实际生活中等，接下来进行具体的分析。

1.课前趣味性导课，激发学生学习兴趣

在课堂内容正式开始之前，老师大多会进行导课，这个环节对于之后的学习会有很大的影响，如果这个环节老师能够把握好会大大提高学生学习的兴趣。例如，在学习At the zoo相关内容的时候，在导课过程中，老师可以这样说：“我相信在座的小朋友们很多都去过动物园，那里可以见到很多动物，很有趣。那么，大家知道如何用英语表达动物们的名字吗？这节课老师就带领同学们一起来学习At the zoo这个模块的内容，帮助大家了解关于动物园的相关英语知识。”在导课的过程中加入一些趣味性的元素，可以激发学生的学习兴趣，从而提高课堂质量，提高学生掌握知识的程度。

2.对以往的传统学习方法进行改进，增加创新元素

传统的教学主要是通过“老师讲，学生听”的方式进行，这种方法确实可以发挥一定的作用，但是这个时代对于教育的要求在不断提高，这种方法显得有点落后。教师可以对以往的传统教学方法进行改革，增加一些创新的元素进去。情境创设法适合用于很多学科的教学，但是很多教师都会觉得这种教学方法比较费时费力，没有应用。这种教学方法虽然会费时费力，但是对于学生的引导作用是很大的。例如，在进行Whose dog is it？相关内容的学习过程中，老师可以创设一个情境，让学生根据情境进行对话。老师可以组织学生之间运用手头的东西进行对话，比如，可以让学生就经常用的书本进行对话“Whose book it is？”“It belongs to me.”等，让学生之间互相进行问答，从而对课堂内容进行掌握。

3.在课堂上老师增加和学生的互动，提高学生的知识掌握程度

在课堂上，老师要始终明确学生的主体地位，做好自身的引导作用。老师在课堂上可以增加和学生之间的互动，一方面可以减少学生上课走神等小动作，另一方面可以让学生深入了解课堂学习内容。例如，在学习Colours相关内容的时候，老师和学生之间进行互动，老师指着黑板说：“What colour is it？”学生就可以回答：“It is black.”老师指着白色的墙壁说：“What colour is it？”学生可以回答：“It is white.”通过这样的方式老师还可以在课堂中纠正学生的一些发音问题，让学生的口语更加规范。

4.将书本上的知识应用到实际生活中

国家在近几年开展的教育改革中，素质教育一直是一个重点，其重点就是让学生将在课堂上学习到的知识运用到实际生活中。在进行小学英语的教育过程中，老师应该引导学生将课堂上学习到的知识应用到实际生活中。比如，在老师引导学生学习完Happy birthday！相关内容之后，老师鼓励学生在爸爸妈妈生日的时候，运用这课学习到的内容给爸爸唱一首生日快乐歌，并且对他们说：“Happy birthday！”通过这样的方式还可以增进学生和爸爸妈妈之间的感情。在学习完My weekend plan这课时内容之后，让学生用简单的英语给自己写出一份周末规划，在提高英语能力的同时还能对自己的假期进行更好的规划。

总之，在进行小学教育的过程中，不仅是英语学科，其他学科也应该着力培养学生的核心素养，提高学生的自身水平。在提高学生核心素养的过程中，老师应该充分发挥自身的引导作用，为学生营造一个良好的学习氛围，引导学生学会利用自己的知识，从而提高学生的综合能力和知识水平。

参考文献：

[1]高玉杰.小学英语教学中核心素养的培养策略[J].英语教师，2016，16（23）：147-149.

[2]谢向群.小学英语教学中核心素养的培养策略[J].新教育时代电子杂志（学生版），2016（41）.

[3]谢春美.小学英语教学中核心素养的培养策略[J].校园英语，2018（16）.

编辑 鲁翠红