核心素养理念下的数学教学

罗文军

摘要：本文以2014年高考数学全国新课标卷（Ⅱ）文科第17题的教学为例，谈在教学中，实现逻辑推理的发展，提升数学抽象、数学运算等核心素养。

关键词：核心素养；解三角形；教学

一、引言

众所周知，解三角形是研究任意三角形邊角之间的数量关系，进而解决一些与测量和几何计算有关的实际问题的一门学科，抽象概括，逻辑推理，度量计算是最基本的研究方法。解三角形的教学，要使学生通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题，能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何有关的实际问题，实现逻辑推理的发展，提升数学抽象、数学运算等核心素养。

高考题凝结了高考命题专家的心血和智慧，如果在习题教学中，对高考题进行深入探究，不但可以发挥高考真题的最大价值，也可以拓宽学生的视野。endprint