物理实验在中学物理教学中的地位和作用

李玉春，车继馨

（1.大庆师范学院机电工程学院，黑龙江大庆　163712；2.空军航空大学作战勤务学院，吉林长春　130022）

物理实验是进入物理学神圣殿堂的捷径，一个成功且完美的实验能够推动科学技术的发展。在中学的物理教学中，实验的教学应该是重中之重，实验的开展对培养学生探究能力、创新精神和实践能力有着至关重要的作用，它能够引领学生们站在物理学先驱的肩上，从不同的角度审视和学习物理学。实验能更好的激发学生学习物理的兴趣，有效地实现物理学教学的目标，同时也能全面提高中学生的科学素养，使他们形成科学正确的价值观和世界观。

1　物理实验和物理理论的关系

物理实验和物理理论是物理学的两个重要的组成部分，大多数的物理教材都提到物理学的基础是实验，因为物理学定理和理论的得出都是依赖于物理实验的，它们是通过大量的物理实验归纳与总结出来的[1]。

实验是开启科学发展的钥匙，只有通过大量的实验才能不断挖掘、探索出更多的理论，同时也只有验证出的概念和定律才会被真正的肯定和认同，实验与理论物理是密不可分、相辅相成的，它们两个在一起才能组成物理学。物理规律物理模型的确立都是以物理实验为基础检验的，如果没有实验事实的佐证，那么一切的理论都是空谈，但是复杂的物理实验又需要准确的理论总结和描述出来，来让人们更容易接受，所以通过对物理实验正确的总结整理形成物理理论即我们所熟知的规律和概念，它和实验在一起可以互相促进、互相配合、共同促进物理学的发展。因此物理学的发展离不开物理实验的发展，物理实验作为最强大的动力推动着物理学进行更好的完善。

2　实验在中学教学中的地位

近些年来，为了能够培养更多的具有创新精神和实践能力的人才，中学物理教学经历了一系列深刻的教学改革，由于以前学生学习物理的方法简单、机械，使物理学习变得枯燥乏味，学习压力很大[2]。

因此，现代对于物理教学有了新的要求和新的理念，物理教学正面临着新的挑战，我们必须加强教育观念的更新；教育方式的改革；教学内容的变化，达到吸引学生自主学习的目的。随着国家基础教育改革的进一步推进，物理学教育中实验教学的优势逐渐显露出来，实验教学的特点可以充分弥补理论教学的枯燥，达到全面培养学生能力的要求，它也成为物理学教育改革的重点。实验教学已成为物理教学的重点。中学物理实验教学就其教学组织的形式而言，可以分为教师的演示实验、学生参与学习实验、学生分组实验等类型。不同实验形式的特点相互结合使其在培养学生能力上发挥最佳的功能。

3　实验和物理教学中的必要性

实验是物理学的形成和发展依据，物理学的精髓主要在于实验，要想更好的掌握和理解物理学就必须了解实验、懂得实验，而中学物理教学中的理论、规律和概念都是用实验验证和指导总结出来的[3]，虽然教学中的实验与真正的开发性试验有所不同，但教学中的实验仍然非常重要。对物理的学习和其他学科是不一样的，因为物理学的自身条件和发展都是与物理实验息息相关的，物理学的理论和规律通常会让人觉得很深奥抽象，它相对于其他学科学起来更加吃力难懂，这是当代中学生普遍对物理学的认知，有的学生甚至觉得物理是最难学的学科，很多学生因为开始学习时听不懂而演变成后来的完全放弃不学，这其实是和物理教学的枯燥乏味有着直接关系的[4]。

物理学真的那么枯燥无趣吗？其实物理学并没有学生眼中的那么难，主要原因是教学方法的问题，传统的教学方法是老师全堂课进行教授，概念和规律都是死记硬背，学生并不了解有些概念为什么是这样定义，有些规律为什么这样总结，所以导致很多学生对学习物理一头雾水，失去了信心。而物理学中最重要的物理实验在教学中有着重要的地位，教学应该遵循认识的规律，物理学的起源是物理实验，所以应该以物理实验教学辅助物理理论教学，使学生从感性上和理性上一同接受认识物理学。

因此也可以把物理实验作为一门独立的课程在教学中设立[5]，越来越多的教育家意识到了实验在物理教学中不可替代的重要性。因为物理学的建立是以实验为依据的，学生仅仅对书面上的物理知识进行学习就会忽略物理学的实质，即使物理理论运用的非常熟练，那也只能是纸上谈兵，并不能真正地走进物理学，也不能真正的理解物理知识，只有实验课程的确立才能把学生从对物理学的错误认识中解脱出来，通过大量的实验才能带领他们走向真正的科学巨塔的顶端。爱因斯坦曾说过，在物理学中实验应该作为首要学习课程，这更证明了实验在教学中的重要性。

4　实验在中学物理教学中的作用

中学物理教学是学生学习物理学的启蒙阶段，物理实验教学的开设不仅可以帮助学生快速的掌握物理知识，还能够激发学生对物理学产生浓厚的兴趣，并积极主动地探索物理知识的奥秘，与此同时，还能培养学生归纳总结物、实践动手、勤于思考的能力。因此，物理实验教学本身的教学特点与优势决定了它在中学物理教学中的重要作用[5]。

实验的设计、过程和方法会强化学生发现问题、理解问题、分析问题和解决问题的能力。在实验过程中也会遇到很多意想不到的问题，学生可以通过自己的努力和研究使问题得到解决，也可以和同学、老师一起携作，共同解决问题，在增加思考意识的同时也增强了团队合作意识。我们的中学生不只在理论和解题方面优秀，在动手能力与创新方面同样很优秀，这是当代社会对中学生的要求，在学好科学文化知识的同时，全面培养提高素质教育，建立正确的人生观和价值观。实验过程中培养的发现、分析和解决问题的能力将会使学生们在日常生活和以后的工作环境中受益匪浅，也易于他们接受新的事物和现代的科学知识。因此，必须教育学把物理实验作为物理学习的重要方法。

实验教学也培养了学生严谨的科学作风，为物理学的发展储备了强大的后备力量[6]。一个完美的实验容不得半点的马虎，在实验的过程中，必须先把实验的原理、步骤和方法弄懂，然后谨慎地进行实际操作，严格的遵循实验章程，实验结果也必须实事求是，不能因为知道结论应该是这样就忽略自己实际操作的结果，要把实际的结果与理论进行比较，一遍一遍地校正细节，使实验完全的成功。因为科学是不容许有虚假的，通过严谨的实验也能让学生明白一个理论的产生得付出多么大的辛苦与汗水，珍惜自己的学习机会。实验教学的目标之一就是让中学生具有实事求是务实的精神和负责的态度，并能把这种精神带到生活当中去。

在中学教学中，物理实验教学以人为教育主体，以学生的主动性参与作为学习方法，它不仅是一门学科，更是学生个人能力训练的有效方法。物理实验教学的开展，完美的弥补了物理理论教学的局限性，使物理学的魅力更好地展现出来，让学生对学习物理充满热情。因此，物理实验教学在中学物理教学中的地位不言而喻，它的重要性已经明显的表露出来。

5　结语

实验能够有效地提高学生的动手能力和分析能力、激发学生的学习兴趣和探究欲，实验教学是一种有效地学习方法并符合学生认识规律，它能够更好地训练学生的科学思维和动手能力，实验是物理教学的坚实基础和重要的组成部分，它在教学中的地位是无可取代的。当今世界的物理教学正在与时代共同发展，中学物理教学更是学生学习物理的启蒙阶段，物理教学的改革趋势就应该是不断加强与完善物理实验教学，它将是落实全面发展科学素质教育和培养全能型人才的重大举措。同时所有物理的教学人员，也必须进一步意识到实验教学的重要性，并在实验教学中投入更大的热情，不断提出完善物理实验教学的方法，和学生一起开启物理教学改革的新篇章。

[1]谢铁林.提高物理实验在教学中的应用实践[J].魅力中国，2011（3）.

[2]董志超.谈物理老师在中学物理实验教学中主导地位[J].中国校园导刊，2012（4）.

[3]修延生.中学物理实验在教学中的地位和作用[J].林区教学，2012（2）：89-90.

[4]李爱华.谈物理教学实验在物理教学中的地位和作用[J].中学物理，2012（5）：8-10.

[5]董祥保.浅述实验在中学物理教学中的地位和作用[J].实验教学与仪器，2001（2）：4-6.

[6]潘雪莲.实验在中学物理教学中的作用分析[J].大众科技，2011（10）：213-215.