运动员文化教学与学习的探究

李娟

【内容摘要】当前，充分加强运动员文化教学，提高运动员的学习效率已然引起了国家的重视。这就使得如何加强运动员的文化教学与学习工作迫在眉睫。文章简单讲述了关于文化的认识，并说明了运动员文化教学与学习的现状，进而探索出有效的解决对策，为运动员文化教学与学习带来更好的发展。

【关键词】运动员文化 教学 文化内涵 体现

一、文化的认识

文化的内涵，是指人们在生活中经过岁月的洗礼、时间的积累，而形成的种种能够为人们、后人带来的精神财富以及物质财富，称之为文化。通常，文化的要素主要分为人、实践创造以及优秀作品这三方面。在文化的内涵中我们能够知晓，文化基本上都是通过人的行为而产生的，并且被世人称为财富的优秀结果。文化的内涵在一定程度上给予了人们极大的启发：文化，主要是来源于人的行为而创造出来的，应当充分运用运动文化促进运动员的文化精神，最大化的体现运动成绩，提高中国体育文化的发展、弘扬。客观的讲述文化还无法使人们更好的认识文化，可通过对文化进行物质性文化、精神性文化的讲述能够进一步加深人们对文化的认识。譬如，所谓的精神文化主要是指一些世界名著所带来的精神上的寄托、财富，我国的一些传统节日（除夕、中秋、端午等）是人们在实践生活中根据一定的意义而形成的节日，俗称传统文化。中国的长城、埃及的金字塔等古迹遗迹是人类运用物质所创造出来的文化，即文物。

二、运动员文化教学与学习的现状

基于国家对运动员的文化教学与学习引起了重视，这就使得对于运动员的文化教学与学习问题显得尤为重要，然而，当前的运动员文化教学与学习中仍存在一定的问题有待解决。通过对运动员文化教学与学习进行相应的分析后发现，传统的教学方式已然不再受用于当前时代，在运动员文化教学中所采用的教学方式难以有效提高学生的学习效率，同时，运动员在遇到疑难时，没有及时请教老师或同学为自己解答疑难，这就导致学生的学习效率难以得到充分的提高。因此，针对这些现象，教师应当突破现有的教学方式，并采取有效的教学方式进行相应的教学，另外，学生也应当积极打开心扉，抛去不应有的杂念，积极、主动探索学习，在遇到疑难的情况下能够做到虚心请教，促进学习效率。

三、运动员文化教学与学习的解决对策

1.因材施教，提高教学与学习效率

教师在对运动员进行文化教学时，應时刻保持着顺应的心态，充分根据学生所需进行有效的教学。同时，教师在进行相应的教学过程中，需要有足够的耐心，不管学生是出于某种原因而严重缺乏基本的道德品质，还是运动员出现厌学，并且在学习过程中无事生非时，教师应对其加以耐心教学，不要选择放弃他们，怀着珍惜人生相交的缘分之心，真正从心底接纳他们，顺应现实。根据这些种种现象选择有效的方法，因材施教，以运动员所需为基础，管理好运动员。教师只有真正从心底接纳运动员，才会对运动员给予重视，进而为其择良策良方，提高运动员文化的教学与学习。例如，教师在进行运动文化教学的过程中，首先应对运动员的实际情况展开一定的了解，从而能够根据运动员的实际情况选择有效的教学方式，起到对症下药的效果，进而使得教学效果得到有效的提高。

2.勤学好问，提高教学与学习效率

运动员在出现学习困难或者学习出现落后情况时，应当主动向教师说明这些现象的情况、原因，使教师能够根据运动员的情况安排相应的补课，并对其做好新旧知识衔接工作。充分引导运动员在学校里要丢弃过去成绩不好的包袱，并及时跟教师反映在学习过程中遇到的困难，或对哪方面的知识难以进行理解，使得教师进行当下学习内容的衔接工作得到便利，采用有效的方式帮助运动员补足脱节知识。运动员在遇到难以理解的教学内容时，应积极、主动的请教同学或教师，运动员只有真正掌握了知识，才会使得自己更有信心，进而充分提高学习效率。例如，运动员在展开文化学习时，遇到不懂的、难以理解的相关知识是常有的事，学生不应怀着不敢问、羞涩的心态，应该积极、主动的请教同学，如果同学也不懂的情况下便去请教老师，不必觉得请教老师问题会表现出自己很蠢，相反，教师更喜欢勤学好问的学生，教师会尽自己所能为学生进行解答，日积月累，运动员的学习效率也因此得到有效的提高。

结束语

总而言之，相关管理部门应当充分对运动员文化的教学与学习给予一定的重视，并对运动员展开端正的学习教育，全面了解学生的实际情况，运用有效的教学方式进行教学。充分调动学生的积极性、主动性展开学习，充分的了解、认识文化的内涵，提高运动员文化的养成，进而使得运动员文化的教学与学习都能够得到更好的开展。

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（作者单位：湖北省武汉市体育运动学校）