温存与残酷的天平

作家王安憶在其书中掺入了“残酷”的元素，以此映照现实。此举却遭不少教育家诟病，并呼吁让孩子更多地感受真善美。而我以为，残酷与温存正如天平两侧的砝码，唯有平衡轻重，才能达到最佳效果。

卡夫卡曾说：“待在原地别动，大千世界会主动向你走来。” 书，便是建立孩子对现实世界认知的一条捷径。但如今的儿童文学，大多过多地渲染人性之至美，以期让孩子感受世间的极大温存。这样的做法需要辩证地看待。诚然，对儿童内心真善美的价值观的建立的重视，值得肯定。但与此同时，避“残酷”而不谈，却又到了另一个极端——使孩子缺少了辨别是非的能力，过于简单地将善与恶剥离开来，以致无法建立对现实世界的正确认知。现实绝非童话故事那般黑白分明，有太多的灰色地带混杂在黑与白之间。因此仅仅通过儿童读物的引导，则往往无法磨砺孩子的意志，反而使孩子置身在童话与现实间的虚幻世界中，不易对现实世界产生归属感，从而显得格格不入。因此，适度地反映社会中的残酷就显得十分重要了。

“我们能逃避的只有逃避本身”，唯其如此，我们更需正确对待温存与残酷的关系，把握好二者的尺度。孩子们终究是要长大的，我们永远无法使他们活在一个只存在真善美的乌托邦内，也无法代替他们直面现实的丑恶。与其让他们被动等待“残酷”的袭击，倒不如主动出击，冲破它的壁垒，攻城略地。提及此，便不得不说到儿童文学界的一朵奇葩——王尔德。他一反传统儿童文学对真善美的高歌，反用极尽华丽的辞藻，极度忧郁沉痛的笔调，将笔锋直指残酷的丑恶本身。在悲戚的故事中，你反能静默沉思，捕捉到那缥缈却又确实存在的隐藏着残酷的背后的美好。正如他所言：“我们都活在阴沟里，却仍有人仰望星空。”即使我们生活在残酷的现实中，仍能感受到这世间的温存。而作为现实世界缩影的书，也应有这样的品质。

因此，在表达“残酷”的同时，我们也不能忽视“温存”的重要性。只有在天平两端加上相同的砝码，我们才能拥有一颗清醒的心。所以，对残酷和温存的筛选就显得尤为重要。我们需要选择适合孩子的，可接受性强的残酷与温存，从而使二者达到恰到好处的效果，而不致过犹不及——既保护孩子的天真与对这世间的一颗赤子之心，又使其能认识到现实世界的残酷性与人生道路的跌宕起伏。这正是几千年前的中庸，有了这样的思想基础，尽管道路且艰且长，我们也不致踽踽独行，迷失方向。

“生命中真正重要的不是你遭遇了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。”纵然书无法使我们获得对现实世界的最直观的感受，却仍如远方的灯塔，指引迷途之人的方向。

温存与残酷只有寻找到一个平衡的支点，才能真正发挥其作用。endprint