民族团结教育工作开展情况

云南省迪庆州香格里拉市民族小学 孙永秀

我国在改革开放后的三十年的高速发展后，目前已经面临着一个战略转型的关口。原有的粗放型经济发展模式已经不可持续，需要自己的经济转型升级。自2012年起，以习近平总书记为代表的中国领导层对内不仅大刀阔斧的推进反腐改革、产业调整、文化交流、与金融领域的合作，并且重新调整了中国发展的国际路线：海洋大国与丝路强国齐头并进的发展方向。这既是中国领导层的战略规划，也是中国发展到这一阶段后自身转轨所要采取的必要措施。在这样一个不同于以往的新时期，我们更应该做好学校民族团结的工作，因为学校作为教育的主战场，特别是民族地区的学校，开展民族团结教育是必不可少。

中国各民族之间的关系，是历史造就的“一个大家庭里不同成员的关系”且彼此“交错杂居”“你中有我，我中有你”。对于我们这样一个统一多民族国家，在学校里开展民族团结教育工作是非常重要的，犹如空气和阳光，在享受的时候并不能察觉到它的必不可少，但在失去后却会觉得生存都很困难。“祖国的统一是各民族人民的最高利益，民族团结是祖国统一的重要保证”，团结统一是福，分裂动乱是祸。

一、小学阶段民族教育工作的目标与内容

民族团结教育的的目标是，使各族学生思想认识和行动自觉地统一到党和国家的要求上来，增强对中华民族的认同和历史、文化的了解，促进56个民族优秀文化的鲜花交流、继承和发扬。小学三、四年级主要内容标准有：一是了解我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家；二是，知道中华民族是我国56个民族的总称；三是初步了解56个民族的基本特征；四是了解自己所属民族的分布区域、人口数量，以及语言、文字及主要的文化特点和风俗习惯等；五是形成民族团结的基本意识。小学五、六年级主要内容标准分别是：一是了解56个民族的低于分布及居住特点；二是了解各民族的主要风俗习惯；三是了解各民族语言文字特点；四是知道各民族著名人物；五是了解各民族在文化艺术、科技等方面的特点与成就；六是知道中华民族凭借勤劳、勇敢和智慧。共投标方开拓了祖国的疆土，发展了祖国的经济和文化；七是了解各民族之间应当平等相待以及各民族人们需要和谐相处，共同进步；八是形成“促进民族团结，维护国际统一、反对民族分裂”必要洗的基本认识。

二、做好学校民族团结教育工作的重要性

历史和现实都表明：国家统一、民族团结，则政通人和、事业兴旺；国家分裂、民族纠纷，则丧权辱国、人民遭殃。民族团结是各族人民共同的愿望，是我们战胜各种困难和风险，推动建设中国特色社会主义事业不断前进的重要保障。没有民族地区的稳定就没有全国的稳定，没有民族地区的现代化就不能说实现全国的现代化。在当前国际国内的新形势下，加强民族团结，维护社会稳定，意义更为重要。因此，实现民族团结，一直都是我们党和国家所追求的目标。学校是对各民族学生进行民族团结教育的重要场所，可以通过课堂教学、专题教育活动和实践活动等多种方式，选择符合学生的年龄特征，有针对性地把民族教育贯穿至教学、育人全过程中，将民族团结教育的各项活动和实践活动进行有序安排，保证活动的质量。

三、香格里拉市民族小学民族团结教育工作开展情况

始建于1980年的香格里拉市民族小学，截止目前全校共有678名学生，少数民族占99%。其中五（2）班全班54名学生，少数民族学生53人，有藏族、纳西族、傈僳族、彝族、穿青人。因为五年级是高年级阶段，在进行民族团结教育时，就以《学校民族团结教育指导纲要》中五、六年级民族团结教育内容标准来进行授课。

课程针对一个班里有多个民族的情况，首先对54名学生进行分组，共分为5组，分别负责收集汉族、藏族、彝族、纳西族、傈僳族等5个民族中历史著名民族人物，并派选一个代表在课堂上进行讲解，与其他组的同学分享。希望可以加深对我们身边民族的了解，并且能够从中学习到每个民族都有其优秀的性格品质和历史文化，我们呀尊重不同的风俗习惯，尊重个民族群众的选择。

课上第一组的同学介绍的藏族著名人物松赞干布，第二组同学介绍了汉族的著名历史人物林则徐，第三组同学介绍了傈僳族历史著名人物汪忍坡，第四组同学介绍彝族著名的爱国抗日将领卢汉，第五组同学介绍纳西族抗日名将李汝炯。由于穿青人的特殊性，由老师从民族的地域分布、风俗习惯、语言文字、文化艺术，民族的起源、形成，由此来让学生认识到民族中华民族各族人民凭借勤劳、勇敢和智慧，共同开拓了祖国的疆土，发展了祖国的经济和文化。了解各民族之间应当平等相待以及各民族人民需要和谐共处，共同进步，形成“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”必要性的基本认识。

此次民族团结教学活动让学生对身边的少数民族有了一定的了解，并通过未识别民族穿青人讲解的延伸，让学生对我国民族的起源、形成等有了一定了解。此次教学活动的不足之处在于对民族历史著名人物进行讲解前，没有和各族学生进行有效的课前沟通，学生只是通过语言的来进行讲解，表现形式比较单一。以后的老师在进行此种方式进行民族团结教育时，可以充分利用资源如帮助学生制作PPT，寻找有关视频、图片、音乐等充分运用多媒体来进行教学，这样可以帮助学生能够更好、更充实、更为直接的了解到课程内容，加强对民族的了解，达到民族团结教育的预期效果。