核心价值观是高校学生工作之本

摘 要：社会主义核心价值观是高校学生工作的灵魂，要使社会主义核心价值观根植于大学生心灵，促进其价值判断与选择能力、理想确立与目标定向能力和人生规划设计与实施能力的提高，自觉地将个人理想融入“中国梦”之中。

关键词：社会主义核心价值观;学生工作;大学生

塑造核心价值观是高校人才培养的历史责任和艰巨使命，也是学生工作的根本目标。核心价值观贯穿于学生工作之中，落实于学生工作的各个环节，根植学生心灵并转为行动尤为重要。

一、核心价值观贯穿学生工作之中

1. 学生工作要坚持的个体性价值追求为倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，促进学生个体健康成长。“爱国、敬业、诚信、友善”是公民个人的价值准则。培育大学生成为“爱国、敬业、诚信、友善”的自觉践行者，学生工作就必须把核心价值观渗透于大学生事务管理工作中，统领大学生思想政治教育，引领大学生发展指导工作。使有效的学生工作有助于促进学生个体健康成长和成才。

2. 学生工作要坚持的工具性价值追求为倡导“自由、平等、公正、法治”，促进高校使命和育人目标的实现。“自由、平等、公正、法治”，作为社会的价值取向，对高校学生工作而言，就是为每一个大学生提供自由的成长环境、平等的学习机会、公正的发展舞台、法治的成长保障，从而达到学校的使命，促进教育教学效能的提高，为实现人才培养的目标提供保障和支持。

3. 学生工作要坚持的社会性价值追求为倡导“富强、民主、文明、和谐”，促进学校社会服务职能深化。“富强、民主、文明、和谐”是国家的价值目标，也为大学生个人价值追求指明了方向，提供了保障。组织大学生服务社会参与社会实践，促进其核心价值观的培育和践行，自觉为实现中国梦做贡献。从而有力地推动了学校社会服务职能的发挥与深化。

二、核心价值观落实于学生工作的各个环节

1. 核心价值观渗透校园环境建设，灌输于脑。从物质环境入手，针对大学生对校园既渴望又陌生，有强烈归属感的需求，在学生生活、学习、娱乐场所的建设中，体现核心价值观的价值追求。从人际环境上，教师、学生工作者特别是辅导员要以身示范，使大学生通过身边的人和事，亲身感受认知到“爱国、敬业、诚信、友善”。从文化环境上，把核心价值观融入学校的办学理念、校训、校风、校歌、校刊、广播电视和规章制度之中。从网络环境上，要把核心价值观内容渗透到校园网的一切网站和学生的手机上，使学生受到最直接最有效的核心价值观的影响。

2. 核心价值观统领思想政治教育，内化于心。从大学生实际出发，即大学生主流是积极、健康、向上的，但在不同程度存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题，学生工作部门要通过塑造、引领、开发和纠偏的手段和方法，特别是利用思想政治理论课主渠道，进行核心价值观系统教育，使大学生通晓核心价值观的根源、内涵与意义。通过思想政治教育使核心价值观内化为大学生的意识，在认同真信的基础上，做到自觉践行。

三、核心价值观根植学生心灵转为行动

1. 成为富强国家的建设者。学生工作部门要组织大学生通过参加社会实践、专业实习，在提高个人实践能力和贡献聪明才智的同时，了解国家的经济发展水平、改革取得的成果和面临的挑战，坚信中国特色社会主义道路，承担起实现中华民族伟大复兴的历史使命。

2. 成为民主国家的推动者。“民主”是从政治层面对国家价值目标的规定。学生工作部门要通过组织大学生参加多种活动，引导他们在为社会做出贡献并提高实际能力的同时，了解我国社会主义政治制度的优越性;认清“西方民主优越论”“一党执政无民主论”和“经济发展下的民主停滞倒退论”的要害，坚定地走中国特色社会主义民主道路。

3. 成为文明国家的先行者。学生工作部门要根据社会和群众的生活需求，利用大学生寒暑假等时间，发挥专业特长，在为群众办实事、办好事、解难事中，了解国家文明历史和文明程度;坚信中国特色社会主义文化发展道路，把践行核心价值观变成自觉行动。

4. 成为和谐国家的促进者。“和谐”是社会和生态层面对国家价值目标的规定。学生工作部门通过社会联动、创造条件、搭建平台，积極鼓励大学生参加各类志愿活动。从中领悟关爱他人、助人为乐的快乐。

参考文献：

李文阁.社会主义核心价值观系列读本[M].哈尔滨：黑龙江教育出版社，2016.

作者简介：盛曦，女，北京联合大学助理研究员。