浅谈高校足球教学中足球技战术意识的培养

周强

摘 要：足球技战术意识是指运动员在比赛中有意识地自觉运用合理技战术获取胜利的心理过程。足球技战术意识包括个人技战术和集体技战术两个层面的概念，足球技战术意识的培养对运动员自身和球队发展具有不可替代的重要作用。本文针对高校足球课中足球技战术意识的培养进行了深入分析并提出相应的对策。

关键词：高校;足球教学;技战术意识

一、足球技战术意识概念

足球技战术意识是足球意识的主要因子，它是指运动员在比赛中有意识地自觉运用合理技战术获取胜利的心理过程，包括个人技战术意识和集体技战术意识两个层面。

二、高校足球教学中技战术意识培养存在的问题

1. 体育教师的足球专业水平较低。现阶段，好多高校对于足球这项运动的认识不足，因此师资方面投资较少，大部分体育教师的足球技战术水平不高，这种情况下，学生的技战术水平也无法得到提高，那么足球技战术意识的培养也就无从谈起。

2. 高校学生足球理论欠缺。由于体育课是以技能学习为主的科目，因此足球技战术理论的学习是足球课的薄弱环节。好多体育教师认为足球只需要进行训练就可以了，导致学生体育理论知识十分匮乏，学生的足球技战术意识无法得到培养和提高。

3. 学生比赛能力较弱。由于我国校园足球发展的落后，导致我国校园足球的人才很少，很多學生在学校中没有接受系统的足球训练，技战术、素质都不过关，更不用谈技战术意识。他们比赛中不懂得运用技战术，跑位、选位等能力很弱，球队整体实力不强。

4. 自身技术运用能力不足。在高校中学生学习到的足球技术不够系统，技术动作要领欠缺，技术动作的学习几乎全是靠模仿，没有内化成自身的技术，没有独立的思考能力，技术不到位，技战术意识即使有也没法运用。

5. 高校足球比赛整体性欠缺。足球运动是一项集体项目，足球运动能够锻炼学生团结合作的优秀品质。由于学生运动员本身足球水平较低且参差不齐，导致足球队的建立完整性不够。在比赛中各运动员不能很好地完成自己位置的职责，优秀的运动员技战术意识强，但是水平相对差的运动员技战术意识差，配合不默契，影响到足球队整体水平的发挥。

三、高校足球教学中培养足球技战术意识的途径

1. 提升高校足球教师队伍的整体水平。教师对于教学起着非常重要的主导作用，所以要培养学生的足球技战术意识就必须要提升足球教师队伍的整体水平，引进和培养热爱足球运动、懂足球技战术的教师。相关部门和高校要重视足球运动，加大投资力度，引导学生培养足球技战术意识。

2. 重视技战术理论教学对于技战术意识的培养。技战术理论学习是培养学生技战术意识的一个重要途径。不管是技术比较娴熟的足球运动员，还是刚接触足球运动的学生，都要接受足球技战术理论学习。足球技战术理论是由比赛实践得来的，学生通过理论学习，能够直接形成自己的思维系统，建立技战术概念，通过自己的思考，再结合日常的训练，从而形成正确的技战术意识。

3. 在比赛中积累和提高足球技战术意识。在实际的比赛中学生能够将日常所训练的技术和战术应用到实践当中，而不仅仅是纸上谈兵。学生通过比赛可以总结经验教训，从而提高技战术意识。不管是学生还是教师都可以通过比赛来发现日常教学和训练过程中出现的问题和技战术方面的不足。因此，比赛不仅可以提高学生的技战术水平，还可以培养学生的技战术意识。

4. 强化学生的足球技术和体能训练。学生在掌握了一定的足球技术以后，才可以在日常的训练和比赛中形成足球技战术意识，因此必须加强对学生的足球技术的训练。此外，对于足球运动来说，体能非常重要，在比赛中若学生的体能较差，足球技术再好也发挥不了作用，因此还要加强体能训练。

5. 充分发挥学生的创造力，培养学生独立思考的能力。教师在日常的技战术训练中，要根据学生的不同情况制订不同的计划，充分发挥自己的创造力，在进攻的时候要积极主动，大胆传球;在防守的时候要勤看多想。比赛过后还要与学生一起讨论，引导学生独立思考，培养其技战术意识。

四、总结

培养大学生的足球技战术意识是一项系统的工程，不可能一蹴而就。这需要多方面的统一配合与实行。高校体育教师应当将足球技战术意识的培养当作一项教学任务来对待，通过积极引导促进学生形成正确的足球技战术意识。

参考文献：

[1]关学雷，王智明.普通高校足球选项课中足球意识的培养[J].北京体育大学学报，2004（12）：1681-1682.

[2]毛岩峰.高校足球教学中足球意识的培养分析[J].体育世界（学术），2016（4）：131-133.