影响青少年选择体育培训机构的因素分析<br/>——以墨江民族中学为例

影响青少年选择体育培训机构的因素分析
——以墨江民族中学为例

2018-03-04朱婷婷云南师范大学云南昆明650500

文体用品与科技 2018年11期

□ 朱婷婷（云南师范大学云南昆明650500）

目前，体育产业由于其具有巨大的发展潜力和良好的发展前景已经成为世界发达国家国民经济新的增长点。体育产业的发展即可以满足人民群众强身健体的需求，又对调整产业结构、扩大内需、带动相关产业发展、促进就业和再就业发挥积极的作用。而作为体育产业中的一个主体产业——体育培训业正悄悄的兴起于各大中小城市当中。随着我国改革开放不断的深入发展，人民生活水平不断提高，子女身体素质的全面发展更是备受家长重视，越来越多的家长支持孩子参加体育培训，并作为培养孩子全面发展的重要环节之一。本调查将对影响墨江民族中学学生选择体育培训的情况进行调查，得出结论对今后墨江县体育培训的更好的发展提出相关的意见和建议。

1、墨江县现状调查分析

1.1、墨江县体育培训的开展现状

据了解，墨江县目前开办的培训机构分为公办和私办两种，其中公办机构为墨江县新华书店开办，由其直接招生，安排教练进行培训，目前该单位在职教练为成都体育学院本科毕业生，大学主修专项为网球，主要开办篮球、网球培训班，收费为400元12次课；私办为墨江县第一中学体育教师，利用假期时间针对小学、初中、高中学生开办的篮球兴趣班，收费为200元10次课；另外墨江县还有一所个人开办的皓轩跆拳道馆，目前该道馆学生大部分为小学生，收费为240元10次课。三所机构的课时均在1-1.5小时之内。

1.2、墨江民族中学学生参训人数分布情况

可以看出，墨江县体育培训行业的发展情况，总体来说不太好，目前墨江县开展体育培训还处在初步萌芽阶段，一部分家庭已经意识到孩子参加培训的重要性，比较注重孩子的全面发展，把锻炼身体放在重要位置，另一部分可能由于经济条件、自身素质等方面未能参加培训。首先，因年龄的原因他们自身不能成为行为的主体，在法律上要由家长作为其行为的监护人和指导人，这样家长对培训的态度往往会影响和制约孩子的兴趣方向。

1.3、墨江县民族中学学生对参训项目的期望情况

墨江县青少年体育培训的内容比较单一，仅有篮球，跆拳道，轮滑和舞蹈。由图1可以看出，期望参加篮球培训的人数占总人数的37.0%，说明篮球运动还是最受中学生喜爱的运动项目,原因是中小学生行为选择受外界影响较多，喜欢赶潮流，存在从众心里，这符合中小学生的心理特征。期望参加足球和排球培训的人数分别占12.7%和13.3%，喜欢的人数相比其与项目还是较多，但是目前墨江县还未开展足球与排球项目的培训，学生的选择受到限制；舞蹈和轮滑虽有开展，但期望参加培训的人数共只占有20.0%，“舞蹈类属于培养艺术修养的项目，受大多数女孩子的喜欢”。

1.4、墨江县民族中学学生参加体育培训的动机分析情况

由表2墨江民族中学学生参加培训的目的表来看，16.9%的学生是因为喜欢体育运动，所以有意愿参加相关项目的培训，换句话说，兴趣爱好是第一目的；14.0%的学生希望通过培训，来提高自身运动技能，展示自己的能力，这对提高自信心很有帮助；13.4%的学生是因为想要参加比赛，一方面可以提高社交能力，一方面可以锻炼自己的心理素质；

1.5、墨江民族中学学生对参训时间的期望情况

（1）墨江民族中学学生对参训时间的期望情况。

由表3数据得知，初一初二年级与初三年级相比，愿意在周一至周五培训的人数相对较多，占20.9%，因初一初二年级学习任务相对轻松，有相对富于的时间来参加培训，而初三年级学生则因为面临中考，学习任务繁重，来自学校、家长的压力，没有过多的时间参与，可能锻炼的重心更多地放在中考体育项目的练习，但总体来说，选择周末培训的人数占60.5%，学生更多地靠考虑在课余时间的放松，选择自己感兴趣的项目参加。

（2）墨江民族中学学生对参训频率的期望情况。

学生最愿意接受培训的频率为每周3-4次，这样既可以有时间完成学校老师布置的作业，又可以对刚学习的项目进行巩固，不会因为间隔太长时间不练而出现生疏，甚至遗忘；愿意选择1-2次的学生绝大多数为初三学生，因为时间的关系，迫使他们选择较少的培训频率；愿意选择5-6次的学生为初一初二年级学生，而愿意选择每周超过7次的学生则占极少数，极少学生有这么多的时间来进行每天不止1次的练习。

1.6、墨江民族中学学生对参训场地的期望情况

有80.8%的学生愿意在学校和县运动场进行培训，因为学校和县运动场对外开放，不会收取费用，方便出入；而9.9%的人选择在小区球场培训，该部分学生父母或亲戚在县城相对较好单位工作，小区配备一定的场地设施，但不对外开放，仅对内部人员开放；还有9.3%的人无特定的要求，可以根据训练的具体需求进行训练。

1.7、墨江民族中学学生对教练员运动等级期望情况

学生们对教练员的期望值较高，37.2%的学生希望自己的教练员运动能力十分突出，达到健将级水平，但是该运动水平的运动员很少会有到培训机构任职的；同时，有53.5%的学生希望自己的教练员运动等级达到二级以上，学生普遍对教练员存在较高的期望，但是对于培训行业还未十分发达的县级城市，高水平的运动员少之又少；只有9%的学生愿意选择体育专业的相关人员作为教练员，但绝大多数去培训机构的教练员为体育专业学生。

1.8、墨江民族中学学生对培训收费的期望情况

因经济能力等各方面原因，能接受20块/课以下的学生占56.4%，目前县上两家培训机构收费为400块钱12次课，平均每节课约为33.3元，略微高于学生期望的收费水平，有40.1%的学生可以接受中等价位的费用，只有极少数学生可以接受大于40块/课的费用，该部分学生大多数家庭条件较好，对于费用的考虑因素影响较少。

1.9、墨江民族中学学生家长和老师对学生参加培训的态度分析情况

“健康第一”的体育观念已成为人们共同的追求。目前大部分学生都是独生子女，家长的思想也在进步，都希望通过体育锻炼增强孩子的意志品质，但是对于训练和学习二者的权衡还是具备一定的影响力。第一，父母的态度起着关键性的作用，更何况自己经济没有独立，花钱消费的事情都要征求家长的意见，因此收费多少的因素在学生中间也有相当份量。第二，老师态度对学生的行为选择影响也很大，这一点在小学生中间更为明显，小学生年龄较小，纪律性强，自己尚未形成独立思考能力，对于老师有依赖感、信任感，也符合学生崇拜权威的心理特征，要充分考虑老师特别是班主任的因素。由表9可以看出，分别超出一半的教师和家长都会在不耽误学习的情况下支持孩子参加体育培训，培养兴趣爱好，锻炼身体；15.7%的家长和20.3%的家长和教师担心参加体育项目的培训会影响学习，所以不支持；22.7%和15.7%的家长和老师对于孩子参加培训无条件支持，支持孩子锻炼身体，身体是革命的本钱，学习不好可以努力，身体跨了就什么都没有了；2.3%的家长是坚决反对，而8.2%的教师也持坚决反对的态度，认为进行体育训练会严重影响学习，或者担心孩子受伤。

2、结论及建议

2.1、结论

（1）体育培训市场属于一个具有发展潜力的市场，目前墨江县培训处于起步阶段，市场比较混乱，教学质量良莠不齐，价格的定位也没有具体规定，项目过于集中，经营规模小，服务意识、监督管理均不到位；

（2）经过调查，发现墨江县青少年课外体育培训参与度较低，兴趣爱好为他们参与培训的主要目的，他们大部分均为自主练习，学生为小群体在相关场地进对抗比赛，没有经过系统、全面的学习，以后如果进行相关项目的学习会相对吃力；在培训项目方面还发现绝大多数人喜欢参加篮球项目的培训，对于其他项目培训的开展还存在一定难度，生源较少，这也使得少数喜欢其他项目的学生想参加而没有地方参加。