从健康中国看学校健康教育

潘世俊（上海出版印刷高等专科学校体育部 上海 200093）

1、健康中国提出的时代背景

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视体育工作，强调体育强国梦与中国梦息息相关，把健康中国建设作为中国梦的重要支撑，把体育事业融入实现“两个一百年”奋斗目标大格局中去谋划，将全民健身上升为国家战略。中共中央政治局2016年8月26日召开会议，审议通过“健康中国2030”规划纲要。将健康教育纳入国民教育体系，把健康教育作为所有教育阶段素质教育的重要内容。习近平总书记指出：没有全民健康，就没有全面小康。“健康中国2030”规划纲是今后推进健康中国建设的行动纲领。要坚持以人民为中心的发展思想，牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，坚持正确的卫生与健康工作方针，坚持健康优先、改革创新、科学发展、公平公正的原则，以提高人民健康水平为核心，以体制机制改革创新为动力，从广泛的健康影响因素入手，以普及健康生活、优化健康服务、完善健康保障、建设健康环境、发展健康产业为重点，把健康融入所有政策，全方位、全周期保障人民健康，大幅提高健康水平，显著改善健康水平。

2、健康中国包括工作范围

2.1、国民健康水平达到中等发达国家水平

2.2、完善覆盖城乡居民的基本医疗卫生制度

2.3、城乡间人群健康差异进一步缩小

2.4、人人享有基本医疗卫生服务

2.5、卫生服务资源利用明显改善

2.6、医疗保障水平不断提高

3、学校健康教育对实现健康中国的重要意义

党中央、国务院历来高度重视青少年的健康成长，十八届三中全会《决定》做出“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”的战略部署。广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族生命力旺盛的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方面。学校健康教育及体育锻炼是提高学生健康素质的有效途径，对青少年思想品德、智力发育、审美素养和健康生活方式的形成具有不可替代的作用。强化学校体育实施学校健康教育是促进学生全面身体素质发展的重要途径，对于促进教育现代化、建设健康中国和人力资源强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要的意义。

4、学校健康教育的指导思想

学校健康教育是强化学校体育和促进学生身心健康全面发展必要手段，以全面贯彻落实党的十八大、十九大和习近平总书记系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，以“天天锻炼、健康成长、终身受益”为目标，改革创新体制机制，全面提升体育教育质量，健全学生人格品质，切实发挥体育在培育和践行社会主义核心价值观、推进素质教育中的综合作用，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

5、学校健康教育在健康中国建设中的介入点

5.1、构建学校体育活动多元化的组织机制

学校体育是我国体育文化发展的基础，我国学校体育教育向来偏重于教授学生学会运动，由此成了以教师、教材为中心的只重视形式而不切合实际的传统教育模式，形成了所谓的只重视“学校”而不是“应用”的学校体育。学校要学习贯彻党的十九大精神，不断完善学校体育的顶层设计， 要明确定位，把促进学生全面发展、健康成长作为学校体育工作的出发点和落脚点。建立健全政府主导、部门协作、学校主体、社会参与的学校体育推进机制。

5.2、建立参与和激励机制，制定好活动方案

增加一些具有趣味性和有一定群众基础的项目，尽可能的让更多的学生参与到体育运动中央，让他们亲身感受体育运动的乐趣。同时总结学校长期以来开展健康教育的经验，查找不足，在深入调研师生健康需要的基础上制定科学、可行、贯彻长期的健康教育主题教育活动方案。

5.3、充分发挥体育教师在学校体育中的作用

体育教师是学校体育教学的主体。正是体育教师在教学过程中主体性的发挥和创造性劳动，才使体育教学成为提高学生身体机能、改善学生体质的精神状态、促进学生身心协调发展的教育手段，才使得学校体育文化建设得以顺利进行，同时严格落实健康教育师资配备要求，加强对专兼职健康教育师资的培训和培养，不断提高健康教育教师上好健康教育课的能力和水平。

5.4、加强学校体育文化建设

学校体育文化建设，与学校体育发展息息相关，足够的体育场馆和设施，合理科学的环境条件，是满足师生体育文化活动的必要条件。学校体育的基本目标是促进学生身心健康、提升学生体质健康水平、培养学生健全人格。要聚焦身心健康这个“基本点”，引导学生树立“终身体育”的认知观念，积极参与学校各项体育文化活动。

5.5、落实好健康教育课程课时

全面贯彻落实《中小学健康教育指导刚要》和《普通高等学校健康教育指导刚要》要求，严格落实健康教育课时，围绕学生健康要求，采取灵活多样的形式开展健康教育，提高健康教育的质量。

6、学校健康教育让学生懂得的基本收益点

6.1、体育教育你做一个真实的人

在体育教学中不管你平时训练时你的成绩有多好，你都无法决定在一场重要的比赛中你会取得一个什么样的成绩，做为体育人，你唯一能够做的就是坦然面对，坦然面对自己的竞赛状态，面对自然条件面对一定！牢记体育教给你的坚强，做一个真实的人。

6.2、健康是人生最宝贵的财富

体育是健康教育的一部分，真正的身体健康是教给孩子正确的对于身体健康的理解，并且能够很好的主动的参与到体育锻炼中去，生命因此健康而美丽，而真正意义上健康是一个人的身体健康、心里健康和较强的社会适应能力的综合体现。

6.3、体育可以培养自己积极的心态

体育使人乐观，这主要来源于长期训练后形成的良好的心态，而这种心态往往是很多体育人最后成就一番事业的强大动力源，坚强是体育教育最成功的核心品质。如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐、用快乐、乐观、豁达的心态去面对人生，我们的人生就的永远快乐的，发展体育运动，增强人民体质，体育是人生最基础的教育，也是世界上最好的教育。

7、结论

健康中国的宏伟规划给学校体育带来了发展机遇同时也面临着一些挑战，大部分青少年都在学校学习成长，应该把健康教育作为青少年素质教育的重要内容和健康中国有机地结合起来，建立学校健康教育推进机制，构建相关学科教学与教育活动相结合、课堂教育与课外实践相结合、经常性宣传教育与集中式宣传教育相结合的健康教育模式，培养学生终身体育锻炼的理念，养成经常锻炼的习惯，以总书记的重要论述为指引，以总书记的关怀推动为动力，把全民健身事业放在“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局中去谋划、去统筹、去推进全民健身事业的开展，从而更好的完成健康中国的宏伟规划，使健康中国的梦想早日成为现实。

[1]教育部.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年).

[2]教育部.全国校园开展“师生健康中国健康”主题健康教育活动的文件通知(2018-2)

[3]中共中央国务院.关于加强青少年体育增强青少年体质的意见[Z].中发[2007]7号,2007-05-07.

[4]家教委.贯彻《全民健身计划纲要》的意见[S].教体[1995]013号.1995-07-21

[5]共中央国务院.关于改善各级学校学生健康状态的决定[Z].中发[1951]3号,1951-08-06.

[6]俊杰.体育教师教育“一体化”探究[J].中国学校体育.2014(6)：46-49.

[7]春利.体育教师入职教育的现状与模式研究[J].北京体育大学学报,2005,28(12).