设计新型课业 拉近家长、学生、教师间的沟通

宁夏石嘴山市平罗县城关第五小学 王世超

笔者在教学中，深知课业设置的重要性，在教学实践中以及多年来教学工作经验，探索出为学生设置新型课业，让老师、家长、学生之间形成了互动桥梁。这种课业是配合家长、老师了解学生在学校、在家的学习、思想等教育。在家长、教师、学生互动的教育模式中，家长、老师对学生的监控受时间及环境的影响，有一定的局限性。因为学生的大部分时间是在学校度过，家长不了解孩子在学校学习情况，老师不了解学生在家学习做课业情况。如果老师不及时通过学生在家中写课业家长监控这种方式有机结合起来，学生将在自由自在没有约束的情况下，抄袭课业或者不完成课业骗家长骗老师，逐步沾染不良习性，将放松对学习及理想的追求，最后导致教育教学工作质量大滑坡，影响了学生的学习成绩。

“一切为了孩子好、为了孩子的一切”。笔者近二十几年的教学实践中得出：弄清学生在家中、学校的学习生活情况，作为教师笔者设计出新型课业，很受家长、学生的肯定和点赞。这种新型课业设置的非常有必要，它体现在：着力于拉近家长、孩子之间相互信任和了解；着力于拉近老师、学生之间的合作交流；着力于学生对学习兴趣的提高和学习习惯的养成；着力于学生对所学知识的巩固；着力于强化学生自主、合作、探究的交往。在一段时间的问卷调查中，得出的结论是：100%的家长认为非常有必要设置。一位家长给我的批注是：这种新型课业设置的非常有必要，是因为孩子能按时完成，课业完成的质量也好。孩子的课业家长给看了，老师又给批阅了。既巩固了知识加深记忆，又得到了老师的鼓励，既能提高学生学习的积极性、数学计算能力，又能提高书写能力，还能强化孩子当天在学校所学的知识，起到巩固复习的作用，这样孩子对学习就有了浓厚的兴趣。

事实证明，笔者经过一段时间新型课业工作的开展，学生学习知识、作业书写、速度都跃上一个新台阶，得到了家长的好评。具体的设计方案是：和课堂课业一样统一，课业题型随教学进度设计，一般不超过五道题，学生带回家完成，家长监督完成签字，并用文字说明孩子完成情况。第二天早上上交，老师批阅。这样做的优点是：

一、让家长了解孩子在校的学习状况

学生一天的在校学习生活结束回到家完成，这种课业题型活而少，教师根据全班学生好、中、差三类学生设置，学生能在15—20分钟完成，家长少需2—3分钟就可以检查完毕。孩子的题量、书写格式、认真程度，便可深知孩子在校所学知识掌握的状况签上家长名，并用文字说明孩子哪方面的问题所在反馈于学校老师手中，老师根据学生对知识掌握多少以及家长的反馈，再给这些学生辅导。做到三多：即多提问学生，多让学生动手操作，多质疑学生。强化了学生学习上的半懂似懂的现象。如在教学《除数是一位数的除法商中间有0或末尾有0》，学生在课堂上没有掌握好，家长又不会，家长就将孩子不会或做错的题型用符号或者简短的文字写在课业上，老师批阅时看到及时对学生辅导，从而解决了学生半生不熟的问题。

二、让老师了解学生在家里的学习状况

学校是孩子长知识、增见识、学做人的场所，可放学后，老师布置的课业怎样完成，在什么时间做，用了多少时间，家长是否监控，老师一概不知。新型课业既能让学生及时完成，而且家长、老师能随时掌控学生学习状况。其设计优点在于：1.题量少题型多样化：2.题型与当天所学知识类型相同：3.便于巩固当天所学知识；4.适合所有学生对知识的掌握；5.完成课业不超过20分钟；6.课业量少能强化学生书写，杜绝了课业书写乱写乱画现象；7.强化了学生学习习惯、书写能力、理解能力；8.家长监控所用时间少，能用心查看学生课业；9.学生不会的课业能及时给予辅导；10.学生不会的家长不会的，家长用文字形式批注与课业上，老师批阅时能及时对学生讲解；11.能拉近家长、老师之间的交流；12.全方位地掌控了学生学习态度、兴趣爱好等。

三、让学生积极主动学习，养成良好的学习习惯

长期以来，小学生课业负担过重已成为全社会关注的焦点。在着力推进素质教育的今天，减轻学生课业负担的呼声很高，减轻小学生的课业负担是摆在我们每一位家长、老师迫切需要解决的问题。笔者正是抓住了社会这一焦点，科学合理的设计出新型作业，不仅减轻了学生的课业负担，而且主动参与学习，并养成了良好的学习习惯。具体做法是：课业围绕今天所学新知确定训练点，题量适度调动家长参与意识，激发学生的参与兴趣，科学的引导学生主动参与，家长、教师注重评价反馈，着力于提高家长、学生、老师参与水平。调动了学生积极主动学习，强化了学生学习习惯的养成。其体现在：1.学生自己检查作业，检查好拿来家长签个字的习惯。端正了学生的学习态度； 2.家长、老师找孩子的优点，肯定孩子的作业积极性，肯定孩子作业的优点，提高了学生对所学知识的兴趣；3.使学生懂得学知识是为自己而学，强化了学生一心一意做作业；4.使学生懂得了高效学习的好处，强化了学生合理安排做作业；5.使学生懂得了学知识是点滴积累的，强化了学生学习是循序渐进的，需要持之以恒的态度；6.强化了学生学习能力的训练。

实践证明，新型课业的设置，在家长、学生、老师之间搭建了一座相互理解、相互支持、相互沟通的友谊桥梁。不仅减轻了学生的课业负担，而且遏制了学生抄袭课业、不做课业的现象，杜绝了学生与父母、老师之间对立甚至完不成课业逃课、自杀的现象。和孩子成为了朋友，感知了孩子内心的想法，相互之间有了信任，有了了解，孩子在和谐、健康的环境中茁壮会成长。