合唱比赛的“台前幕后”——浅谈激励机制在合唱活动中的运用

广东省广州市白云区广园小学 黄晓云

有人说，世界上最纯净、最美妙的声音是孩子们的歌声。在艺术教育蓬勃发展的今天，童声合唱这种艺术形式日益受到大家的喜爱。合唱是一门综合艺术形式，它对于孩子们的道德培养、情操熏陶、思维丰富、艺术修炼、音乐视野的扩大及核心素养的发展，均可起到巨大的作用。

为迎接广州市中小学合唱节比赛，我校组建了童声合唱团，团员来自二至五年级学生。孩子们从零起步，从最基础的发声训练开始，利用社团课、放学后、休息日，经过长期艰苦努力、循序渐进的训练，经过层层PK，最终以优美的歌声、独特的风采、良好的艺术素养、浓郁的艺术神韵获取了甜美的果实、可喜的成绩。

在这期间，专业的、技术层面的合唱技巧训练是属于“硬实力”，固然必不可少，但贯穿始终的“软实力”——“正面引导，成功激励”起到了事半功倍的成效，是最终获取成功体验的“隐形功臣”，同时也是教育者的用心之处。

激励教育基于心理学与管理学中的激励理论。激励理论认为激励的本质就是一种强化，通过刺激物的出现引起客体心理的变化，从而达到对客体某种行为的强化和养成。

激励教育的切入点是满足学生的正当需要，激发学生的正确动机，提高其发展的积极性、主动性，同时遏制其不正当的需要和动机，使学生向正确方向发展。

我们进行了合唱队员的“海选”，根据学生的音色、音准等条件初步筛选出七、八十个人，接着召集这些学生开了会，会上我们为孩子们郑重地颁发《合唱团员录取通知书》，并介绍了我校历届合唱活动的开展情况及所取得的荣誉，讲述了合唱训练对于个人发展的重要性，更强调了合唱训练过程的漫长、艰辛和困难，要求学生有充分的思想及心理准备。

这支“预防针”和“强心针”有效地提升了学生们的荣誉感和责任感，为接下来艰苦持久的训练做好铺垫。

除了激励、调动学生的内在动力以外，我们还积极营造外在氛围，创设外在动力，形成全方位激励格局。

1.争取家长的支持，搭建沟通桥梁

为了争取家长的支持，便于沟通交流，我们建立了合唱团员家长微信群，也得到了家长的理解和支持，并且还发挥了积极的作用。在比赛演出前，家长们主动承担了组织购置演出服的任务；演出时，家长们主动担当志愿者，帮忙化妆、拍照、带队等。

2.收集过程性资料，记录成长足迹

在历时近一年的训练中，我们将每次训练、演出的场景都进行拍照、拍录视频，记录下孩子们忘我投入训练的表情，记录下每首歌曲从识谱到几个声部完美表现的过程，记录下由片赛、区赛到市赛“PK”的历程，记录下孩子们每个阶段的成长足迹，并随时在微信群里发给家长，及时向家长汇报训练进展情况。有时还利用这个平台，向家长们普及传播有关合唱知识、合唱视频，在暑假期间，我们还专门邀请了家长到校观看孩子们的合唱成果汇报演出，使家长们对合唱艺术、对孩子参加的合唱训练也有了进一步的理解和认识。

3.文艺汇演“显身手”，师生面前展风采

尽管取得了一系列的比赛成绩，但我们觉得还是有点“遗憾”，因为孩子们只在赛场上演出过，还未在全校师生面前展示过，于是，在学校“迎新年、庆元旦”文艺汇演上，我们专门将合唱节目作为压轴节目，让孩子们在全校师生面前一展风采，更增添了他们的自豪感和荣誉感。

通过运用情感及物质方面的奖励措施进行激励，进一步促进学生在活动中的注意力、学习兴趣，提高活动效率。

1.劳逸结合，奖惩有度

合唱训练是一个漫长而艰辛的过程，每次时间长达2、3小时，而且经常是单调的、枯燥的、重复又重复的训练，有时单单一句就反反复复练习很长时间。作为小学生，除了体力的坚持外，更多的是依靠意志力。为了达到劳逸结合，我们有时在训练休息时给学生观看合唱视频，有时邀请有钢琴特长的学生演奏一、二曲，有时让学生带课外书来看，有时还想点“鬼点子”——请学生吃“麦当劳”、披萨、牛奶、糕点等，别说，这一招还挺管用，屡试不爽。

而对个别自制力稍差的“小不点”，我们会请他给大家表演个节目，或者“请”他站在大家面前帮忙“维持”纪律。

就这样，经过艰苦训练，经过重重选拔，我们一路过关斩将，一路高歌，顺利进入市总决赛，并最终获得白云区新市片合唱比赛一等奖、白云区合唱比赛一等奖、广州市第十三届校园合唱比赛一等奖的好成绩。

2.归纳提升，分享喜悦

赛后，为了回顾和总结训练历程，我们布置了一项“作业”，要求孩子们撰写心得体会，谈谈训练的收获，分享训练的趣事，总结训练的感悟，并将这项“作业”刊登在《校刊》头版头条。

孩子们写道：

我首先学到了合唱的基础知识，如发声方法，呼吸技巧，识谱等等。让我从一个合唱队的“菜鸟”，变成了一名合格的合唱队员。

指导老师孜孜不倦的指导我们，充满激情地鼓励我们，让我能感觉到我内心是喜爱音乐的，每次排练都让我感到身心愉悦，听着自己团队唱出动听的歌声真的是一种精神享受！

——四（1）班程佳卉

艰苦的训练我默默地坚持下来了。我学会了以下几点：第一,要有计划；第二,要有耐心,恒心；第三,要增强自身的音乐修养和合唱修养。会唱歌，会用气息，会微笑，我觉得我整个人的自信心上来了。同时我也觉得我的生活充满希望，我的业余爱好更加绚丽多彩。

——四（2）班甘芷鋆

期末，我们还安排了全体团员与三位校长共进午餐，将所有训练、演出的照片及视频用纪录片的形式制作成光碟，由校长亲手将合唱比赛获奖证书、纪念光碟颁发给每位团员。

虽然合唱活动暂告一段落，但合唱团师生那些一起走过的日子里，孩子们付出着、收获着、快乐着、成长着，与此同时，艺术的种子也在孩子们的心中生根、发芽、开花……

激励教育无处不在，及时把握教育时机，采取恰当的激励措施，发挥激励教育的内在价值，这样的教育更彰显生机与活力，这样的教育才能培养孩子更健全的心智、完整的人格、和谐的身心、对未知世界的兴趣和良好的行为习惯，这样的孩子才是教育视域中的“人”。