班主任工作——从“心”开始

四川省雅安市雨城区汉碑慈济小学 孔凡琼

从教27年来， 我一直从事班主任的教育教学工作，在与学生朝夕相处的过程中，我深刻地体会到：要做好班级工作必须从学生的“心”开始抓起。只有学生心里接受了老师，喜欢上了老师，他才会听你的话，喜欢你的课，你安排的事情他才会乐意去做。

刚开始工作时，我被分配到我们县城的一个偏远山村任教。刚踏上工作岗位，领导很重视对年轻人的培养，直接让我教三年级的一个混合班（从三个村小合并到中心校的一个大班。）再看见他们坐在教室里叽叽喳喳地说个不停，冲他们大声吼道：“没听见打铃吗？没看见老师站在这里吗？三年级的孩子了，连上课的纪律都不知道吗？”在我一连串问话炮轰下，孩子们一个个面面相觑，教室里瞬间鸦雀无声了。我心里想：哼，对付你们这些小不点，太容易了。只要刚开始的下马威震慑住了你们，还怕可是在后来的学习中，我发现事情并不和我想象的一样。他们表面上听我的话，私底下却根本不听。我叫他们早晨到校后先交作业，再早读。可是孩子们来到学校也不读书，也不交作业，就在操场上疯跑追闹，就是在教室里的学生也无所事事地坐在座位瞎聊。课堂作业完成不认真，家庭作业更是参差不齐，甚至有部分学生根本不去做。

至于班级卫生，有些孩子则是能躲就躲，能逃就逃，对地上的垃圾视而不见……这样杂乱无章的班级常规，让我气得简直要火冒三丈了。天天训斥，天天提要求，定了一摞摞规矩，然而收效甚微。

有一天中午吃饭的时候，我看见我班上的一个女孩子的饭盒里只有几片黄瓜（山里的孩子都是从家里带饭到学校蒸热后吃的），什么菜也没有。我问她：“你怎么不带其它菜呀？”她羞红了脸，诺诺地说：“妈妈就只做了黄瓜，家里也没有其他菜了。”我听了，心里酸酸的。我赶紧将我碗里刚打的菜分了一些给她。她怯生生地说：“谢谢老师！”于是我就和她一边吃饭一边聊天。她的家离学校很远，每天早晨需要6：30就从家里出发去学校，不然是赶不上8：30上学的。她对我说：“老师，其实我们不想迟到的，就是我们的家离学校太远了。我们班还有比我还远的同学呢！”听了她的话，我才明白他们经常迟到的原因。我真后悔当初给他们制定的在8：10之前到校的规定！迟到了还要惩罚扫地。我觉得我真是犯了大错误，心理万分忐忑。居然在不了解学生的情况下，武断地制定班规，惩罚学生，乱发脾气。我为自己的行为感到羞愧，于是我决定向全班同学道歉，并修改之前定下的班规。

第二天上课时，我首先向孩子们道歉，请他们原谅我的武断。孩子们先是一愣，然后教室里就响起了热烈的掌声。我深情地对他们说：“孩子们，谢谢你们能原谅老师，我以后再也不乱发脾气了。你们有什么要求、想法、尽管提出来，只要是合理的，老师一定会尽量满足大家。以后，如果老师还有什么做的不对的地方，我们大家互相监督、相互帮助、共同进步，好吗？”孩子们喜笑颜开，连连点头：“好啊！好啊！”

从那以后，我主动给孩子们交流，了解他们每个人的具体情况，尽量帮助他们解决问题。家住得远的同学，我允许他们赶正课的时间就不算迟到了。下午放学，如果没有特殊情况，他们可以提前15分钟离校。作业上的问题，我就利用中午休息的时间，将他们叫到办公室给他们进行单独讲解、辅导。学校附近的孩子，可以下午放学后进行辅导。

我和孩子们的心走得更近了，相互更加了解、信任了，孩子们不害怕我了，喜欢上我了。我也很开心，更加认真的进行教学工作。我的课上，他们听的很仔细，作业也完成得很工整，几乎没有孩子不做作业了。我安排的事情他们更是争着去做。个别淘气的孩子，还学着军人的样子，行个军礼，郑重地保证：“老师，放心，保证完成任务！”逗得我忍俊不禁。

我们就这样愉快地相处着。孩子们没有压力，没有顾虑，完全把我当成了朋友。到了农历腊月的时候，孩子们争着请我去他们家里做客、吃血汤。他们的家长也很热情，吃了饭后还非要送一块新鲜肉给我。我再拒绝也无济于事，孩子们在前面背着肉就跑了。我被他们的真诚、朴实所感动了。心里想着：“我一定要更加耐心认真地教好孩子们，不然我就太对不起他们了，更对不起教师这份神圣的职业了！”

在后来的工作中，我与孩子们相处得更融洽了，他们把我当成了一个知心的大姐姐，有什么心事也向我诉说。我认真地听，尽量把事情为他们处理好，让他们带着忧伤而来，带着快乐而去。我也把他们当成自己的小弟弟、小妹妹，爱他们、疼他们。因为他们很愿意听我的话，所以我们班的常规工作做得特别好。每次检查评比我们班级都是第一。我的心里也乐开了花。我不停地表扬他们争气、努力。他们干得就越发带劲了！我们的心想到一处，融到一处，我们都在为着共同的目标而努力着。

想想我当初自以为是、高高在上，一副师道尊严的样子，自己都觉得好可笑。是孩子们的心改变了我，教会了我，让我懂得：要做好班级工作，必须先要做好学生的思想工作。只有走进学生的心里，了解他们的心理需求，才能将心比心，设身处地地站在学生的角度去看问题，才能够赢得学生的理解和尊重。要有一颗热爱孩子的心，你才能公正、平等地去对待每一个孩子。包容他们，帮助他们改正缺点。要有一颗爱心，你才愿意去观察孩子，欣赏孩子，及时发现他们身上的闪光点，鼓励他们，激发他们的自信心和自豪感。他们感受到老师真切的爱和鼓励之后，才会敞开自己的心扉乐意接受老师的教育，主动给老师交流，积极表现自己的优点，争取获得老师的好评。这样班级工作才会如鱼得水顺利的开展下去。

要知道：好孩子是夸出来的，不是训斥出来的。只有让孩子们敞开心扉，快乐地与我们交流，让他们的学校生活如同家庭生活一般，感受到温暖，感受到严慈有度的爱，你的班级工作就会得心应手，就能营造出一个阳光、奋进、优秀的班集体。

老师们，让我们也向孩子们敞开心扉，从“心”开始，做好我们的班级工作吧!