系统健康教育在消化内科住院患者护理管理中的效果分析

李亚平

（吉林省辽源市第二人民医院，吉林 辽源 136200）

引言

消化内科是治疗食管、胃肠以及胰腺等消化道疾病的主要场所，该科室疾病种类多且病因复杂。有研究显示，饮食习惯、心理状态和生活方式等因素均与消化内科疾病的发展存在一定关联[1]。因此需加强住院期间的护理管理工作，纠正患者的不良生活习惯，提高患者的依从性，有利于疾病的康复。系统健康教育能让患者充分认识到健康生活的重要性，从而改善自身的遵医嘱行为。基于此，本文就系统健康教育应用于消化内科住院患者护理管理中的临床效果进行探究。

1 资料与方法

1.1 一般资料 本研究选取2016 年4 月至2017 年8 月时间段至我院就诊的69 例消化内科住院患者作为研究对象，以掷硬币分组方式分为参照组（34 例）和教育组（35例）。参照组中有男21 例、女13 例，年龄22-72 岁，平均（44.68±7.12）岁。教育组中有男22 例、女13 例，年龄20-74 岁，平均（44.98±6.85）岁。对比两组基线资料对比P＞0.05，提示对比研究成立。

1.2 方法 参照组采用常规健康教育。以口头宣教的形式向患者讲解疾病的相关知识、治疗和护理内容。教育组采用系统健康教育，具体管理方式如下：①健康知识指导。首先向患者介绍介绍病房环境、相关医护人员、住院制度等；与患者一对一沟通，了解患者基本情况制定健康教育计划，可发放健康手册、介绍疾病相关的知识和诊疗相关知识；建立微信群，每天定时发送文字、图片和链接，实现实时交流、共享。②生活方式指导。告知患者健康的生活习惯疾病康复的积极影响，提醒患者注意饮食和睡眠，鼓励患者适量运动。③康复指导。观察患者的遵医嘱行为，了解不遵医嘱行为的原因并采取相应措施，主动与患者沟通，引导患者建立积极健康的观念。④出院指导。采取集体讲座的形式向患者和家属讲解家庭护理的相关内容和重要性，提醒患者调整饮食、规律作息、适量运动，出现复发立即就诊。

1.3 观察指标 ①健康知识掌握程度。安排专业的护理人员对患者掌握健康知识程度进行评估，主要评估项目包括疾病相关知识、症状、治疗方式、自我护理、饮食、用药、复发预防等，总分100 分，评分越高掌握程度越佳。②遵医嘱行为。安排专业的护理人员对其住院期间的遵医嘱行为进行评估，评估项目包括检查和护理依从、用药依从、运动、作息等，总分100分，评分越高表示遵医嘱行为越佳。

1.4 统计学分析 以SPSS 20.0 软件进行分析，χ2检验计数资料[n，%]；t 检验计量资料（）。P＜0.05 象征统计学意义存在。

2 结果

健康知识评分比较，护理前，参照组、教育组分别为（67.11±5.12）分、（67.58±4.87）分；护理后，参照组、教育组分别为（78.12±4.15）分、（84.12±3.95）分。遵医嘱行为评分比较，护理前，参照组、教育组分别为（66.95±5.55）分、（66.69±4.92）分；护理后，参照组、教育组分别为（77.72±4.12）分、（85.75±3.85）分。护理管理前，两组健康知识评分、遵医嘱行为评分无显著差异（t=0.391、0.206，P＞0.05）。护理管理后，教育组评分明显高于参照组（t=6.153、8.368，P＜0.05）。

3 讨论

消化内科住院患者的疾病种类较多且病情复杂，护理工作难度大。该科室的大部分患者都存在腹痛等症状，需长期使用药物治疗，因此会增加患者的心理负担，尤其是发病急且病情凶险的患者，再加之对疾病缺乏科学认知，情绪波动较大，依从性差，不利于疾病的康复。健康知识是促使个体形成健康态度和行为的基础，有利于改善不良生活习惯[2]。本研究对患者实施系统健康教育，结果显示，教育组患者健康知识评分、遵医嘱行为评分明显高于参照组（P＜0.05）。通过健康知识指导、生活方式指导、康复指导和出院指导，能让患者充分意识到健康生活习惯、遵医嘱的重要性，从而促进自身疾病康复[3]。

系统健康教育应用于消化内科住院患者护理管理中的临床优势明显，可有效提高患者对健康相关知识的掌握程度，改善其遵医嘱行为，可推广使用。