关于表扬教育在幼儿成长过程中的作用探讨

钟尊绵

摘 要：幼儿的成长过程直接影响其未来发展道路，幼师需要积极利用表扬教育法对幼儿的成长进行保驾护航。表扬教育法的应用还有很多值得深入思考的地方。基于此，本文针对表扬教育在幼儿成长过程中帮助幼儿建立自信心、培养幼儿的创造力、促进幼儿个性化发展、提高幼儿的独立性四个方面的作用进行了深入的研究和分析。

关键词：表扬教育；幼儿成长；个性化发展

我国教育家陶行知先生曾经说过：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子……首先要赏识孩子。”表扬教育法可以激发孩子的兴趣和动机，能够带给孩子无限的信心和动力，增强孩子无所畏惧、战胜困难的勇气，从而走向成功。表扬要适度，表扬教育要有针对性，且就事论事，切忌说一些无关紧要，不着边际的话，以免打消孩子的积极性和成就感。

一、帮助幼儿建立自信心

表扬教育的宗旨是“承认差异、允许失败、无限热爱”，这是一种尊重生命规律的教育方法，体现了人性化、人文化的素质教育理念。在幼儿的成长过程中渗透表扬教育的教学理念，可以有效的帮助幼儿建立自信心。幼儿时期自信心的建立，对幼儿未来发展具有重大意义，也是幼儿心理健康的基本保障。幼师需要根据幼儿的心理特点进行表扬教育，从而提高幼儿的自我认同感并建立强大的自信心。幼师在开展幼儿园活动时应该仔细观察幼儿的行为特点，有针对性的进行表扬和肯定[1]。

例如，幼儿园在进行园内活动时，有些幼儿表现的十分积极，思维也十分活跃，还有一些幼儿性格喜欢安静，幼师在活动中应该充分考虑到性格安静的小朋友的感受，积极进行鼓励式的提问，并面带微笑的给予幼儿表扬、赞美的话语，比如“真棒”，使幼儿可以更多的参与到活动中来，幼师的鼓励对幼儿的行为具有极大的影响力。幼师的一系列表扬可以帮助幼儿建立强大的自信心，有利于幼儿的人格完善和个人未来发展。

二、培养幼儿的创造力

表扬教育是一种富有生命力的教学方法，它不仅可以帮助幼儿建立自信心，还可以培养幼儿的创造力。由于幼儿对世界的认知还不完善，所以幼儿的创造力是无穷的，而创造力的来源就是想象力，幼师需要在幼儿成长过程中充分的激发幼儿的想象力，同时把想象力转化成创造力。幼师在日常活动中利用表扬教育法对幼儿各种形式的想象力进行积极的鼓励、肯定，使幼儿可以保持这种创造的状态，从而激发了幼儿想象力和创造力[2]。

例如，幼儿园在进行手工橡皮泥活动时，每个幼儿都有色彩斑斓的橡皮泥和模具，幼师不需要对幼儿的创作行为进行任何指导，为幼儿留出充分的想象和创作空间，把幼儿自己想到的东西，以橡皮泥的形式捏造出来；还可以动手制作一个“橡皮泥作品”，然后根据作品想象它可能是什么，不局限于一种想象。幼师对幼儿的作品应该给予发自内心的赞美“哇，这真像……”“你得动手能力真棒”，这样一来，不仅锻炼了幼儿由想象力转化为创造力的能力，还可以培养由创造力转化为想象力的逆向思维，在幼师的表扬教育下培养了幼儿的创造力。

三、促进幼儿个性化发展

在幼儿的成长过程中，幼师要用欣赏的态度对待幼儿，积极挖掘幼儿的优点和特长，同时注意保持个体间的差异，不可以把两个孩子进行横向比较。世界上没有两片完全相同的叶子，同样，世界上每个孩子都是独一无二的，他们有自己的特点和性格特征，同样也有各自擅长和不擅长的事物，幼师需要尊重幼儿的性格特征，有针对性的进行表扬教育，积极挖掘幼儿的潜能，让每个孩子都能找到自己的闪光点，促进幼儿的个性化发展。

例如：幼师在讲《咕咚来了》的故事时，可以事先让幼儿选择自己扮演的动物形象，女生喜欢扮演小兔子、小刺猬，男生喜欢扮演狮子、老虎、大象等。幼师在声情并茂的讲故事过程中，根据故事的进展让幼儿进行相应的表演，表现不同形象的性格特征。在幼儿表演的时候，幼师需要利用表扬教育法对幼儿的表演进行充分的表扬，“狮子表演的像极了”“大象的鼻子真长啊”“小兔子真是太可爱了”等等。在故事讲解和幼儿表演的过程中，充分的尊重了幼儿不同的性格特征，促进了幼儿的个性化发展。

四、提高幼儿的独立性

幼兒在建立了强大的自信心、具备丰富的想象力和创造力后，还需要提高自身的独立性。幼师在进行表扬教育的过程中，会让幼儿产生高度的认同感和成就感。幼师在教学过程中要“敢于放手”，让幼儿独立的去完成一些简单的任务，并给予鼓励，这就会激励幼儿产生坚持的信念，即使面对挫折和失败，他们也会具备勇往直前的拼搏精神。所以，在幼儿成长过程中利用表扬教育可以极大的提高幼儿的独立性。

例如：幼师可以培养幼儿独立的穿衣、洗漱、吃饭，幼儿刚开始可能做不好，这时幼师给予积极的鼓励，“你做的很棒，再试一次”“比上一次进步了好多”“马上就要成功了，加油”在这种鼓励下，幼儿积极尝试、不怕失败，从失败中吸取教训，积累经验，终于独立完成了这些力所能及的事。

综上所述，表扬教育在幼儿成长过程中的应用可以帮助幼儿建立自信心、培养幼儿的创造力、促进幼儿个性化发展、提高幼儿的独立性。表扬教育作为一种高效的教育模式，可以使幼儿成长为人格健全、具有强大自信的优秀人才。在未来的教育事业发展中，表扬教育在幼儿成长过程中的应用体系也会不断的完善。

参考文献：

[1]范英，王如伟.赏识教育扬孩子自信风帆——浅谈赏识教育与幼儿自信心的培养[J].中华少年，2017（28）：275-276.

[2]仇晶晶.不是所有“赏识”都能点石成金——幼儿赏识教育中的误区及有效策略[J].学子（教育新理念），2014（19）：5.endprint