高校学生综合素质平台建设探析

【摘 要】 本文以广东药科大学“化工活动节”为例，介绍了“化工活动节”的背景与理念，分析了“化工活动节”取得的成效与经验，提出了“化工活动节”的改进措施。要构建大数据时代下的学生综合素质平台与评价体系;规范学生干部队伍建设;发挥校企协同育人作用;重视班主任和辅导员队伍建设。

【关键词】 高校;学生综合素质;校园文化;品牌建设

大学生综合素质是大学生进入社会的基本素质体现，更是一个民族一个国家综合素质的表现。围绕“培养什么人，如何培养人”的教育理念，打造高质量的校园文化品牌项目已是高校思想政治教育的“隐性课程”的重要途径，对提高教育质量，提升学生综合素质都具有积极的促进作用。因此广东药科大学医药化工学院坚持课内课外一手抓的综合人才培养理念，以社会需求为导向，打造“化工活动节”大学生综合素质拓展平台，充分发挥学生的主体作用，精心设计活动项目，创新活动内容，为学生提供各种锻炼机会，促进学生全面发展，丰富了校园文化活动，彰显育人成效。

一、“化工活动节”的背景与理念

“化工活动节”自广东药科大学中山校区建设以来，面对新校区、新学院，学院紧跟中共中央16号文件政策，积极开展专业与创新结合的校园文化探索与实践。“化工活动节”发挥“立德树人”育人作用，以社会需求为导向，以全员发动为基础，以能力培养为宗旨，课内课外联动，校内校外结合，突出專业能力，全面协调发展。活动起始于2009年，以校内活动为主，兼具部分社会实践活动，学院通过调研用人单位对毕业生能力的评价、学生对活动项目的评价等，建立项目建设动态优化机制，不断总结项目实施情况，不断优化项目建设方案，包括思想政治素质培养板块、专业应用能力培养板块、创新创业能力培养板块、社会实践能力培养板块、人文素养培养板块、身体素质培养板块、基本能力培养板块等七大板块的课外活动，形式多样、覆盖面广，具有对接性、系统性、广泛性三大特色，真正实现高校教育和社会需求的对接，夯实学生的综合素养，提升人才培养成效。

为保证“化工活动节”的有效顺利实施，医药化工学院高度重视该文化品牌的运行，提供全面的组织保障和人员保障，并给予有力的资金保障。在三重保障下，“化工活动节”连续成功举办8年，参与领导达80余人次，参与的教师与企业人士达500多人次，每年为医药化工学院近2000名在校生提供素质锻炼机会，同时辐射影响了中山校区10000余名学生，打造了一批深受大学生喜欢的系列活动，极大地丰富了校园文化活动;学生在经过各种活动的锻炼后，能力得到明显的提高，在各级各类活动中取得优异成绩。

二、“化工活动节”取得的成效

1、理论研究与实践的成果

“化工活动节”在学校与化工用人单位的支持与肯定下，围绕“专业能力较高、综合素质协调发展”的要求，项目取得了理论成果与实践成果，参与该项目的学生工作管理系统人员申报校级课题5项，公开发表相关论文11篇，在深入的理论研究过程中，也为“化工活动节”项目提供了厚实的理论支撑，打造了一系列的品牌活动，如“化工产品DIY制作大赛”、 “化妆品知识竞赛”、“化学基本技能操作大赛”、“读书月”、“三球联赛”、 “学生企业行”、“企业校园行”等活动。品牌活动的可持续发展为“化工活动节”相关理论发展提供了有力的实践基础。

2、人才培养的效果

（1）形成大学生“自我教育、自我管理、自我服务”的体系。“化工活动节”围绕七大培养板块展开活动，通过学生党务中心、团委学生会、班干部等学生组织，举办了“学生干部培训”、“考研交流会”、“团队学习竞赛”、“化工之星”、“化工产品DIY制作大赛”等形式多样、内容丰富的活动，在七大培养板块活动影响力不断提升的同时，各活动组织人员单位能认真总结经验与凝练特色，不断评估活动效果与优化活动计划，同时结合学生的特点和社会需求，突出学生干部在“化工活动节”的先锋榜样作用，构建大学生的“自我教育、自我管理、自我服务”体系，进一步搭建起能满足学生拓展综合素质需要的锻炼平台。

（2）提高大学生的综合素质。通过“化工活动节”各素质拓展板块的锻炼，学生连续四届获得“全国大学生化工设计竞赛”佳绩，在专业实践和文体省级活动取得20余项荣誉称号;省级大学生创新创业训练计划项目、校级大学生创新实验项目立项20余项;学生参与发表SCI等高水平论文60余篇。在“化工活动节”文化品牌效应下，考研率明显增高，近年来毕业生就业率达到97%以上，用人单位对学院毕业生综合素质评价较高，满意度达96.2%，毕业生深受多家用人单位的喜欢，用人单位也会在次年主动联系本校继续招聘毕业生。

三、“化工活动节”的经验与改进计划

1、构建大数据时代下的学生综合素质平台与评价体系

学生是“化工活动节”的参与主体，活动依托学院团委学生会，搭建医药化工学院团委学生会微信公众号，发布最新活动、讲座、研讨会与媒体热点等信息，活动的照片和内容效果也得到集中展现，使更多读者了解“化工活动节”的层次与规模，突出活动的专业性与广泛性。打造“化工活动节”网络化展示平台势在必行，通过微信、微博、易班、慕课等新媒体传播方式，使活动实现线上和线下的相互转换，达到资源共享，扩大活动的影响力，提高活动的传播效应。同时针对每个培养板块内容，利用新媒体的联系性与便捷性，充分收集、整理、分析数据，为“化工活动节”的评价机制提供数据基础，借此可以有效筛选出活动效果好、参与度高的活动，成为学院重点培育的活动品牌。

2、规范学生干部队伍建设

学生干部在“化工活动节”中表现良好的综合素质，充分发挥出学生干部的号召力和感染力的特质。高校学生干部是学校和学生之间联系的桥梁，是开展各项活动和工作模式的实施者，在学生群中具有模范带头作用，通过完善学生干部培养体系和考核奖惩机制等方面充分发挥学生干部队伍在“化工活动节”的主动性、积极性和创新性，使他们在一系列有活力和有教育性的活动中锻炼自己，提高自身的综合素质，并将活动中所学所悟的价值观、人文精彩、思维观念渗透到更多同学群体中去，普及“化工活动节”的理念，形成活动的可持续发展。

3、发挥校企协同育人作用

“化工活动节”在学院实习基地支持下，达到校企资源共享、实践育人，促进每一位大学生全面发展，培养了一批又一批的高素质专业人才。在广泛地社会调查的基础上，要深入分析七大板块活动对学生综合素质培养的作用，结合企业需求，整合资源，让更多的社会企业资源融入到学生综合素质拓展当中，通过“请进来”、“走出去”方式加大广大教师和企业的参与度。教师的专业所长对于开展专业及相关类型的活动作用不可替代，在建立激励机制保障来鼓励教师更主动更乐意地参与其中。进一步加强与企业的互动，充分發挥企业的育人作用。

4、重视班主任和辅导员队伍建设

班主任和辅导员是大学生成长过程中的引路人和心灵守护者，是高校校园文化的感受者、传播者、组织者和监督者，“化工活动节”在专业班主任和辅导员的积极参与正确指导下，使活动的覆盖面和推广度得到提升。

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》特别强调了提高大学生思想治政素质的重要意义，同时2017年共青团中央、教育部制定和印发的《关于加强和改进新形势下高校共青团思想政治工作的意见》，表明了提高大学生综合素质的重要性。班主任和辅导员一方面要提高自身的职业素养、管理技能和具备扎实多元化的知识结构，以学生为主体，把社会主义核心价值观融入“化工活动节”培育工作的全过程，正确引导学生参与校园文化活动，树立正确的世界观、人生观、价值观。另一方面，班主任和辅导员要结合学校的事务管理工作制度，深入课堂和宿舍里贴近学生的思想、生活、学习、心理等情况，把握学生的特点，主动与学生沟通交流，有针对性地进行教育引导，提高思想政治教育工作的实效性，促进学生的全面发展。

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[4] 张燕妹.浅议辅导员在高校校园文化建设中的作用[J].云南社会主义学院学报，2012（6）21-24.

【作者简介】

黄素晶（1988.7—），广东药科大学医药化工学院助理研究员，研究方向：思想政治教育.