初中化学教学中开展绿色化学教育的实践研究

李 晶

（江苏省徐州市擷秀初级中学，江苏 徐州）

化学不仅为科技生产力做出了重要贡献，其在社会生活层面的影响也十分重大。而初中化学教学是提高学生学科知识水平的重要教育途径，也是培养学生思维能力，将化学书本知识应用到生活实际的一门课程。重视绿色化学的教学，不仅有利于从理论与生活层面加深学生的环保意识，强化学生的社会责任意识，还有利于初中化学教学方式的完善，增强了学生的逻辑思维能力，提高了学生用化学知识解释生活中出现的各种现象的能力，为学生日后学习更深层次的绿色化学方面的知识奠定了良好基础。

一、开展绿色化学教育对初中化学教学的重要意义

1.有利于优化初中化学教学结构，提升化学课堂的教学质量

初中化学是以提高学生的化学基础知识能力为目标，重视绿色化学的教学，有利于促进学生对化学的全面掌握。由于初中生对化学知识还处于化学启蒙阶段，因此培养学生的绿色化学意识显得尤为重要。教师除了重视化学基本论知识的传授，对绿色化学的讲解也应旁征博引，使学生在自然环境急需保护的今天，能够利用化学的有关知识，为自然环境做出贡献。加强初中化学的绿色化学教学，有利于引起教师对绿色化学的重视，对教学经验进行总结和反思，调整教学方式，提高绿色化学的课堂教学质量。

2.有利于贯彻新课改的要求，促进初中化学可持续教育的发展

初中化学由于自身学科的特质决定了其教学方式在初中教育方式总体结构中的重要地位。根据初中化学教育“新课改”的目标要求，完善绿色化学教育是优化初中化学教学结构的重要途径。绿色化学教育是学生通过教师在化学课堂整合、利用绿色化学的教学资源，对化学原理进行总结，并且引导学生分析化学对生活环境所造成的影响。完善化学教学中的绿色化学教育，不仅有利于促使学生对生活中的化学现象有初步认知，还能够提高学生的创新意识以及独立思考能力。

二、完善初中化学教学中绿色化学教育的途径

1.充分利用化学教学资源，丰富绿色化学教学内容

在科技教育时代，教师对化学教学资源的整合利用也是提高课堂学习效率的重要方式之一。利用教学设备制作课件，利用信息化技术对绿色化学教学进行知识传授，有利于直观清晰地让学生感受到化学对于生活的影响，加深学生绿色化学概念的理解。例如：教师在教学“能源的综合利用”这一章节时，教师可以在课前制作好课件，将煤、石油、天然气等燃料有关化学原理公式的知识点进行详细讲解，并且通过音频图片等方式将化学污染这一知识进行重点讲解，对其化石燃料导致的污染源以及工业化学污染的污染物进行化学分析，使学生不仅能从视频课件上直观感受到化学污染的严重性，还能够从知识层面提升其对社会化学问题的思考能力，深化其社会责任感，扎实化学知识，从而达到事半功倍的化学教学效果。

2.开展初中绿色化学实践活动，引导学生树立绿色化学意识

社会群众对学生学习绿色化学的目的不仅仅只是在于增强学生的化学基本知识，更是希望学生通过化学知识的掌握和理解，能够灵活运用这些基本知识进行创新，探索未知的领域，促进自然科技的进一步发展。教师在化学教学过程中可以积极开展绿色化学实践活动，将学生的主观能动性与实际操作能力相结合。例如：在教学“水的组成”时，教师除了在课堂上将学生分组进行水电解实验，使学生了解到水分子的组成，还可在课后组织学生进行“水污染”调查活动，使学生在实践过程中对“赤潮”等水污染现象有直接认识。绿色化学实践活动不仅可以强化学生的尊重事物发展规律的意识，还有利于提高学生的社会素养，激发学生探索科学的进取精神，最大限度地发挥化学的教学价值。

3.立足初中生的学习主体地位，制定合理的绿色化学教学方案

在初中化学的教学过程中，教师应该清楚认知绿色化学是一门实践性的理论课程，在授课时应该立足于初中生的学习主体地位，观察学生的学习动向，有针对性地制订教学方案。在绿色化学的教学过程中，教师需贴近学生的化学学习过程，与学生充分沟通，耐心听取学生的学习意见与想法，在制订绿色化学教学方案时，将学生的学习兴趣作为课题重点；教师还应提高自身的化学教学素养，在学生化学学习过程中及时解答疑惑。

综上所述，初中化学的绿色化学教学是将社会现实问题与化学理论教学模式相结合的重要方式。教师在绿色化学教育模式下，要不断提升自身的化学教学能力，在教学过程中充分总结和分析化学教学经验，观察学生的学习特征，并提高绿色化学教案的设计水平，优化教学结构，培养学生的社会责任意识以及探索科学的进取精神。