让中华武术走进初中校园

李继强

（甘肃省兰州新区秦川镇保家窑初级中学，甘肃 兰州）

武术是中华民族优秀的宝贵遗产，具有中国传统文化的深刻内涵。在初中学校体育教学中开设武术课是传承和发扬中华武术的较好方式，适当的武术教育能使初中生得到良好的塑造。为了更好地继承和弘扬武术这一民族文化，须从学校武术教学课堂入手，逐步培养初中生对中华武术的认知和兴趣，让青少年了解中华武术这中国传统文化的深刻内涵，这对继承和弘扬中华武术文化有着重要的历史意义。

一、中华武术在初中体育教学中的重要意义

1.开展中华武术历史文化教育，使学生在学习武术的同时，接受中华武术历史文化的熏陶和教育

中国武术是人身体力量及搏斗技术的有效结合，更是中华民族上下五千年智慧的结晶。中华武术作为一种民族文化活动和历史文化现象，它在我们中华民族的历史长河中，经历了漫长的岁月，积累了浓厚的民族文化精髓。继承和弘扬中华武术是时代赋予我们学校教师的责任，在学校开展中华武术历史文化教育，使初中生在学习中华武术的同时，接受中华武术历史文化的熏陶和教育。中华武术历史优秀人物数不胜数，杨露禅、董海川、霍元甲、王子平、蔡龙云、李小龙等等，举也举不完。通过学校的中华武术历史教育，给予学生一种武术独特的运动模式，古老的历史文化内涵和特有的价值观念，使学生亲身感知中华武术历史文化，必然会对中华武术历史文化产生非常浓厚的兴致，从而增强初中生对中华民族历史文化的深刻理解，使学生树立中华民族的自信心和自豪感，这对弘扬中华武术历史文化、继承和弘扬中华民族文化都有着重要的意义。

2.坚持武术锻炼，达到健体强身的效果，有效提高国民素质

青少年是我们国家的希望，大家都知道少年强，则意味着国家强。从当前的资料显示，学生的身体素质整体呈现一种逐渐下降的趋势，他们将来要承担起建设祖国的重担，他们的身体素质直接关系到国民的素质。中华武术的学习就可以让初中生通过教学和训练，使学生达到良好的健身效果。

3.坚持武术锻炼，可以有效锻炼和培养初中生的意志品质

我们都看到了现在的青少年绝大部分都是独生子女，他们有着害怕吃苦，不能受累，依赖性强，离不开家长，性格内向且软弱，心理素质非常差，一点挫折也经受不起等等这些问题。所以通过中华武术教育，正好可以扭转这种不良局面。在弘扬中华武术历史文化的同时，还可以培养学生的吃苦耐劳、坚韧不拔、自强不息的意志品质。以中华武术的武德去教育学生，增强青少年的自信心，使青少年养成独立自主的生活习惯，从而树立远大的理想。

二、初中校园武术教学的方法以及武术教学的合理化建议

1.认真进行初中校园武术教学活动

初中体育教师要让学生知道学习中华武术的目的与意义，让学生认识到学习中华武术可以达到强身健体，增强国民素质的目的。平时授课时要让学生经常观看一些爱国主义题材的武术影视片，从古人的英雄事迹中感悟武术的深刻内涵，逐步达到激发学生对武术的那份热爱。

在授课时，我们教师一定教给学生规范的动作，教师的示范一定要到位，使学生有兴致投入到学习中来，这样才能够激起学生学习武术的兴致与欲望。指导学生学习武术动作时，我们体育教师要进行详细而细致的讲解，认真指导学生练习，使学生能够正确掌握武术教学的基本动作，并进行自主练习，让学生的主动性得到充分体现。

2.武术教学的合理化建议

在初中武术教学中应该注重文武的有机结合，初中学生通过武术训练，就可以了解到中华武术既是一项具有中国特色的运动，更是一种中国所独有的传统文化。我们学校通过开展中华武术的教学活动，努力实施培育青少年，弘扬中华民族精神，传承中国传统文化的教育的目标。要知道，校园武术课除了增强学生身体素质外，还应该是一种文化教育的体现。

除了上面在初中武术教学中应该注重文武的有机结合外，另一个建议就是校园武术教学时，武术课堂教学需要采用初中生自我互评的教学手段方式。通过学生自我互评的教学手段方式，全面提高初中生的自我管理能力以及自我评价能力，以达到增强学生自我参与意识的目的。通过校园武术教学，让初中生的身心处在一种轻松愉悦的状态中，并能够获得足够的休息与调整。校园武术教师应该把握校园武术教学的目标，让初中生感悟到校园武术的精、气、神，使学生能够真正灵活领会和效仿，模仿出动作的形、神、意。通过课上学生自我互评，能够了解校园武术的深刻含义，掌握正确的校园武术练习方法，培养学生认真学习的品质，配合校园武术教师圆满完成学习任务。