高中政治教学中对社会主义核心价值观的有机融入

王 卉

（江苏省宿迁市马陵中学，江苏 宿迁）

党的十八大报告中首次提出了将社会主义核心价值观纳入到国民教育之中，所以，加强社会主义核心价值观引导与教育逐步成为学校政治教育的重要内容。基于此，本文将针对社会主义核心价值观在高中政治教学的必要性、重要性与可行性以及社会主义核心价值观的融入策略进行以下探讨。

一、社会主义核心价值观融入的重要性

社会主义核心价值观作为中国特色社会主义法治的灵魂，为人们的生活提供了明确的前进方向，同时也凝练了社会价值标准与价值追求，对于学生身体健康的和谐发展以及学生思想道德水平的提高而言都有着重要意义，更是增强学生创新精神与创新能力的关键。

二、社会主义核心价值观融入存在的问题

1.教师素养有待提高

在高中政治教学中，由于部分教师专业素养不足，在实践教学中难以将社会核心价值观与高中政治内容进行有机融合。无法将正确的思想与知识传递给学生，忽视了学生的主体地位，造成课堂教学与生活实际的脱节。

2.内容安排合理性有待改进

现有高中政治教材中有不少关于社会主义核心价值观内容的描述，但是内容却比较分散，相关内容分散在不同章节。所以，在教学之中，呈现出的内容体系性不强，不利于学生对于整个核心价值观的把握。加之，教学内容层次性差，虽然内容基本上能够满足学生成长需要，但在具体实践之中，主线有待明确，这也在一定程度上削弱了知识之间的概括性与严密性，在教学之中也往往有一定难度。

3.模式单一

部分教师往往利用传统的“填鸭式”教学模式对学生进行社会主义核心价值观教育，忽视了学生作为人的主动性与能动性，很容易挫伤学生的学习积极主动性。而核心主义价值观最终的教学目的是培养学生的实践能力，显然这种单一、枯燥的教学模式与教学方法是难以满足学生需求的。

三、社会主义核心价值观融入策略

1.合理安排教学内容

在教学中，教师如若想要将社会主义核心价值观准确地传授给学生，需要积极主动地钻研教材与设计教材，通过对教学内容合理化与系统化的整理，挖掘出每一个部分教学内容之间的相关性，并对分散知识进行系统化的整理以便在课堂上为学生进行系统化讲解，让学生能够在头脑中建立起清晰的知识框架，以此收获良好的教学效果。在安排内容之时，也应当通过实例进行教学，让学生能够在潜移默化之中习得相关的社会主义核心价值观。尤其是近几年，我国愈发强调文化自信，对此，教师可将最近的一档央视综艺节目《中国诗词大会》融入课堂教学实践中，加强对学生的中华传统文化教育，以此增强学生的爱国情怀。

2.建设良好校园文化

情感陶冶法是培养学生学习能力的重要措施，而情感陶冶法最为有效的方式无疑是为学生建设良好的校园文化，目的是通过学校的一砖一瓦、一花一树对学生进行潜移默化的影响。在建设良好校园文化之时，可通过黑板与广播对学生进行核心主义价值观教育。例如，可在教学“友善、民主、文明”相关知识的教学之时，教师组织学生到养老院参加志愿活动，在具体实践之中践行核心主义价值观，以此形成正确的思想道德品质。

3.提升教师专业素养

教师在高中政治社会主义核心价值观传授过程中扮演着重要作用，因此需要时刻对自己的教学过程加以反思与总结，并考虑具体的教学实践可能性，将其与社会主义核心价值观进行紧密结合，以此提高自身政治教学的水平。唯有我们教师的水平高才能对学生有目的、有计划地进行教学。在教学中，通过关注时事政治来增强相关知识的教学，并通过观摩其他教师的课堂教学来提高自己的教学经验，以此提高课堂教学质量。

总而言之，想要培养学生正确的价值观，就需要将社会主义核心价值观融入其中，并通过以上策略进行有效教学，以此帮助学生确立正确的道德思想与观念，让其在不断践行之中丰富对社会主义核心价值观的认识，从而促进学生综合素质的全面发展。