校园排舞在学生素质教育教学中的意义探讨

孙芳菲

（厦门市思明区观音山音乐学校，福建 厦门）

一、排舞在我国的发展

排舞，英文名叫Line dance，属于全球化健身运动的其中一种类别。根据其“排舞”二字思其义，即排成排跳的舞蹈。排舞的起源是70年代美国的Western Country Dance，即西部乡村舞蹈。它既可以很多人进行集体舞蹈，也可以一个人舞蹈，形式多样，丰富多彩。排舞引入中国，最早是在1998年，由加拿大华侨在台北进行推广。2006年由上海市社会体育中心引入中国大陆，很快就流行起来。这种舞蹈风格及伴奏音乐多元化健身活动，具有广适性、时尚性、社会性；且舞步多元、风格多元、简单好学，也不需要舞伴，不同年龄阶段都可以找到适合自己舞曲、舞步；开展排舞的场所可以是学校、社区、工作单位都可以；排舞风格既可以是中国民族风，也可以国际拉丁舞、国标舞；正如胥春华在《浅析排舞运动特征及我国开展排舞运动的意义》中所言：排舞“集舞蹈、体育、艺术于一体，具有广泛的健身性、娱乐性、时尚性和大众性，正适合我国广大市民的需求。排舞伴奏舞曲形式多样，舞步介入众多时尚舞蹈舞步，并且不断推出新的舞步和曲目，跳排舞始终有新鲜感、时尚感。”［1］因此广受大众的欢迎，也很快在我国发展起来。排舞作为一种大众健身活动，在校园里，排舞活动在学生素质教育教学中充当着重要角色，对学生的身体锻炼、丰富校园生活等方面具有重要的意义。

二、校园排舞在学生素质教育教学中的意义

1.锻炼身体，提高学生的体能

舞蹈是一种全身运动，“可促进心血管系统、呼吸系统、神经系统、运动系统等机能系统的改善和提高，可有效提高机体的心肺功能，提高人体肌肉的协调性、柔韧性和关节的灵活性以及动作的节奏感。”［2］排舞即排成排跳舞，大多数是一个集体运动，不仅可以娱乐身心，还可以健身，促进学生身体协调发展，提高身体的灵活性，达到锻炼身体，提升体能的效果。

2.丰富校园生活，构建校园文化

校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容的一种文化氛围，是校园内包括老师、学生在内的在课外活动中所创造出来的一种精神财富和物质财富的总和。排舞以其简单易学，既可以独自舞蹈，又可以集体一齐舞蹈的特点，为校园生活增添了新鲜的元素，有利于提升学生的综合素质。例如，多开展校园排舞活动，鼓励老师、学生和其他后勤工作人员一起加入，在紧张的学习和工作氛围中解放出来，放松身心，有利于促进学校师生和后勤工作人员的团结协作，促进学生热爱运动、校园里每个人都阳光、积极、自信满满氛围的形成。

3.提升学生记忆力和智力的发展

排舞是融合音乐、舞蹈、艺术的健身活动。跟随着音乐舞动自己身体，全身都摆动起来，一方面，促进头脑的清醒，消除大脑疲劳，进而提升学生的学习效率和老师工作质量。另一方面，随着音乐舞蹈，促进身体的协调发展，与一味埋在书堆里学习相比，适当的活动，劳逸结合更有利于学生智力的发展和提高。最后，排舞还可以促进视力和记忆力的发展。“据有关专家测试，每周跳舞三次，每次一小时，连续坚持4个月者与不喜欢运动的人相比，前者反应敏锐，视觉与记忆力均占优势”。［3］

4.促进民族文化的传承

随着经济社会的发展，中国兴起了传承传统文化的热潮。排舞可以根据不同国家、不同地区的舞蹈风格进行编排，采用国际通用舞步，结合自己本地区的民族文化和民族风情进行创新性的编排。例如，《舞动中国》这首歌，大多数的舞蹈编排设计都是采用国际通用舞步，融入中国的民族风格。使人跳起来不仅可以感受到国际舞蹈的时尚性，还可以感受到中华民族博大精深的民族文化，大家一起跳起这个舞蹈，作为中华民族的一员自豪感油然而生。还有其他如《绚丽桑巴》《爵士之风》等，使人们在健身的同时，不仅能够传承和弘扬自己的民族精神，还可以感受和学习异域风情。

5.促进学生个体的修养

排舞有利于促进身心健康，约束个人行为，培养健康、积极向上的思想情操，同时有助于促进学生交际礼仪的学习。排舞在大多数时候都是以集体的形式进行，在遇到场地较小，或场地内舞蹈者较为拥挤的情况时，跳舞者应该适当地减小自己的舞步，以免发生踩踏他人的事件。如果不小心发生了，应及时对被踩踏者道歉，如自己成为被踩踏者，也应该大方地原谅他人。在集体表演或集体进行比赛时，更应该懂得奉献和集体荣誉感，所以要约束自己的行为，不能影响集体形象。

此外，排舞还有利于提升学生的审美能力。现如今，排舞在世界各国流行起来。每个国家编排出来的舞蹈都有自己独特的魅力。学生在跳不同国家、不同地区的舞蹈时，也在欣赏着不同民族、不同风格的舞蹈，有利于审美能力的培养。