初中物理教学中的瓶颈问题研究

2018-02-27万国影

新课程(下) 2018年11期

万国影

（吉林省农安县永安乡初级中学，吉林长春）

物理是初中学科的重点组成部分，也是学习学习物理知识的基础，教师要帮助学生对基础内容、重点知识有深入的理解，帮助他们了解事物的定律，拓宽物理学习范围，锻炼学生的理解力、自主学习力和物理应用能力。但是，在诸多因素的影响下，初中物理教学中也存在种种问题，导致物理教学面临瓶颈。

一、初中物理教学的瓶颈

1.应试教育的压力

初中阶段，学生面临着升高中的重任，家长、学校都非常关注学生的分数、考试成绩，给教师、学生造成了沉重的压力。这也给学生造成了不良影响，认为只要做题提高分数，就万事大吉。而家长也常常采取高压政策，严格要求学生预习、复习、做题。应试教育的影响忽视了教育的本质，教育是要做到学以致用，如果长期应用应试教育会导致学生的学习质量大打折扣。

2.物理教学方式生硬

虽然新课改推出之后，物理教育开始大力倡导创新教育，但是在应试教育的影响下，部分教师还是习惯采用传统的教育理念，没有及时创新教学内容。对于学生而言，这种教学方式死板，很难激发出他们的参与兴趣。还有部分教师只顾埋头教学，忽视了学生对知识的接受度，沟通较少，无法达到理想的教育成效。

3.学生学习兴趣不高

在物理学科中，部分知识点的内容抽象乏味，学生的学习出现了困难，如果没有及时解决，很容易导致他们出现厌倦心理。受到自身年龄特点的影响，学生无法想象出抽象的物理知识，对物理学习出现了畏惧感。学生的学习兴趣不高，一直是影响物理教学质量的瓶颈。

二、解决物理教学问题的对策分析

1.关注学习兴趣的培养

物理学科属于物理学入门课程，在理科学习中，具有重要的衔接作用，初中物理的难度不高，要解决当前物理教学的瓶颈问题，关键在于培养学生的学习兴趣。

初中生的可塑性非常强，对于遇到的问题，如果科学引导，他们愿意努力探求。在初中物理教学中，教师要对学生进行正确的引导，让他们对物理课程有全面认识，抓住能够激发学生物理学习好奇心的关键点，循序渐进地引导学生来探究。同时，为他们营造出平等、宽容的课堂教学氛围，让学生意识到同学之间都是平等的，都有言论自由，在这样的氛围下，学生愿意学习、乐于表达，学习兴趣能得到有效的提升。

2.转变传统的教学理念

要解决物理教学中的种种问题，教师需要转变传统的应试教育理念，创新教学方法和策略。在核心素养任务的提出下，教师要改革、创新传统教学方法。初中生好奇心、思维逻辑性非常强，“填鸭式”的教学模式很容易导致学生产生逆反心理，基于此，教师要创新教学思路，在物理课堂中融入更多的趣味、创新性知识，对学生进行正确的引导，将传统的知识灌输转化为主动探究，为学生提供自主探求、独立思考的观点，从而锻炼学生的综合素养。

3.重视物理实践操作

传统物理教学以理论知识的讲解、灌输为主，实验内容往往受到了忽视，为了追赶教学进度，教师给学生留出的实践操作时间并不多。在这种模式下，学生也大多是单一地学习理论知识，不能掌握正确实验的操作方式，虽然理论知识的掌握非常扎实，但是却不知道怎样应用。实际上，物理这门学科是建立在实验的基础上的，物理学的概念都是科学家经过不懈的实验操作得出，因此，实验的重要性是不言而喻的。在物理教学中，必须要关注实验教学，兼顾理论和实践，为学生提供操作、训练的机会，将物理规律和实践操作结合起来，这不仅有助于学生操作能力、动手能力的锻炼，也在实验中强化了他们的合作意识。