高中英语核心素养中培养语言能力途径微探

何 珣

（宁夏育才中学，宁夏 银川）

高中英语核心素养指的是高中生在经过专业英语课程以及自身的经历后，相应的获得了有关英语基础知识以及相关技能等。核心素养不仅包含英语的基础知识，它还影响着学生的情感方面的体验。而在英语核心素养中提升高中学生英语语言能力，就是要学生能够跟着教师的指导，更加主动积极地学习，从而提升自身的英语能力。对于如何培养英语的语言能力主要有以下几点：

一、注重构建英语课堂

在高中英语的教学过程当中，教师应该注重对英语课堂的构建。只有将英语课堂构建好，才能将教师自身所要讲解的知识自然而然地融入进去，学生才能够更好地理解英语知识。这就需要教师在授课时能够联系实际，将生活融入英语教学当中去。例如，在讲授关于世界各地的节日这一主题时，其中会涉及很多的节日，如我们国家的Spring Festival，Mid-Autumn，以及外国的Christmas Day，这些节日都为大家所熟知，教师在讲授可以利用多媒体给大家播放一些有关这些节日的英文视频或者图片，通过构建生动的英语课堂来提高大家的兴趣，接着可以教大家说一些关于节日的句型，切实锻炼学生的英语表达能力。最后，可以以节日为主题，让学生写一篇关于自己最喜欢的节日，以及在节日中遇到的趣事等，不仅调动了大家的积极性，同时也锻炼了学生的英文写作能力。让他们从自己最感兴趣的作文入手，能够切实提高大家的兴趣，从而让学生切实感受到英语的魅力。

二、打造英语活力课堂

高中生是充满活力的一代青年，教师在课堂上同样也要脱离以往古板的教学方式，积极探索更多充满活力的教学方式，切实提升学生学习英语的兴趣。活力课堂不仅可以在一定程度上帮助学生学习英语知识，更是对交流学习经验以及理解英语有很大的帮助。因此，教师在英语课堂上可以多组织一些英语语言的交流活动，让学生的潜力能够更大程度地发挥出来。例如，在讲授有关音乐这一主题时，英语教师可以以“My favourite band”或者“My favourite music”为主题，将学生分为几个小组，组织学生在各自的小组中用英语分享各自喜欢的音乐以及乐队，或者自己身上发生的有关音乐的趣事，让学生之间进行讨论与交流。通过这样的形式，不仅给英语课堂注入了更大的活力，从而也锻炼了学生的英语口头交流能力与人际沟通能力。值得注意的是，在学生小组讨论交流的过程中，教师也要在旁边多倾听，与学生多交流，及时指出学生表达的语法错误，并给学生讲解一些他们不会表达的词语或者句子，只有这样才能让学生更好地在交流中学习，更好地运用英语表达的能力。

三、积累英文练习经验

要想在英语的学习中更好地培养自身的语言能力，离不开对英语更多的练习。首先，教师在日常的上课过程中，对学生提出的问题，不能因为要节约课堂的时间而直接给出答案，而是要循序渐进地引导学生进行思考与回答。通过对学生进行提出问题、思考问题、回答问题等步骤的训练，不仅可以让学生真正融入课堂，在学生回答问题的同时也提升了自身的语言能力。其次，给学生创造更多的英语对话机会。学校可以每学期都请外教来给学生授课，在课堂上利用纯英文的交流模式，这可以帮助学生更快地掌握英知识。同时也可以定期带学生去参加一些英语讲座，让他们通过与英语大咖面对面交流的方式来解决自身的问题，从而更好地学习英语。最后，学校也可以通过组织一些英语演讲比赛，成立英语学习角，组织学生观看英文经典影片等多种形式来给学生创造更多的学习以及练习英语的机会。就如英文演讲比赛不仅可以帮助学生更好地掌握一些英语词汇以及句子，还锻炼了学生的英语口语能力，对于学生来讲是一种很好的练习方式。

在当前的应试教育下，很多教师在课堂上只注重知识点的讲解与运用，却常常忽略英语语言的魅力。因此，我们对于高中英语的教学，应学会转变教学思路，以学生为主体，在课堂上不断挖掘学生自身的潜力，让学生真正学会把语言知识转变为语言的实际交流能力，这样才算达到我们英语学习的目的，才可以更好地在英语核心素养中培养学生的语言能力，从而为以后英语的学习打下坚实的基础。