小学美术教育现状及发展策略研究

李文斌

素质教育是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。美术教育作为素质教育的一部分，有效地丰富了学生对审美的认知，同时也促进了学生的全面发展。在我国西北地区，美术教育还存在很多问题，对美术教育不重视、课堂教学模式过于单一化、教学的理念滞后等原因，造成我国西北地区小学美术的低迷状态。笔者通过走访等多种调研形式，对固原市小学美术教学发展的状态做出分析，指出我国西北地区小学美术教育普遍存在的问题，并提出相关意见。

一、固原市小学美术教学存在的问题

（一）师资力量不足

据走访了解，美术教师在各个小学教师队伍中占比很小。长期以来，固原市小学美术教师大都不是美术专业出身，由其他科目（通常是数学或语文）相对擅长美术的教师担任。美术在乡村地区通常被认为是相对轻松的科目，担任美术教师也成为学校领导照顾年长教师的一种方式，因此固原市小学美术教师通常年龄较大。

固原市教师资源相对匮乏，无法满足中小学美术教育的需求，尤其是在贫困地区和边远山区，中小学教师数量远远无法满足需求。主要问题是美术教师的专业能力不足，缺乏专业深度。美术教师在入职前将会接受教育局组织的相关课程培训、观摩、走访等多种学习，正式上岗后会外出学习，这些培训可以显著提升教学效果。

（二）教学模式过于单一化

当前，固原市大多数小学美术课堂教学效果较差。学校没有专业设备，更没有健全的教学用具，这在很大程度上影响了美术教育的发展。此外，教师的专业技能不成熟，缺乏专业训练和教学新理念，习惯运用传统的教学模式，无法根据当前教学环境开展教学，导致美术教育质量下降。另外，新设备没有得到很好的利用，失去应有的价值，教师对新设备缺乏了解，也是教学质量下降的原因。

（三）美术课堂教育在学前教育中的缺失

随着社会的发展，美术教育在学前教育中也得到一定程度的重视。学前阶段提升艺术思维相当重要，可以开发学生的空间想象力、动手能力以及逻辑思维能力等。因此，国家要重视幼儿教师的培养，幼儿园大中小班级内，一定要配备专业的美术教师，教师的专业性决定着学生的学习质量。学前教育阶段要重视美术审美意识的培养。小学阶段，教学目标发生改变，小学教育以课业为主，美术教育有所弱化。一周两节的美术课无法深入挖掘学生的美术天赋。

（四）对美术教育不重视

一些学校领导和相关教育部门普遍不重视美术教育，缺乏创新理念。部分学校领导只追求完成表面工作，重智育，轻美育，素质教育流于形式，目前宁夏中小学美术教育仍是空白。宁夏专门设置美术课程的中小学占比很小，课程计划达不到课程标准的20%。现阶段，很多人对中小学美术的认知几乎为零，无法正确认识美术教育在素质教育中的作用和社会地位，认为美术不是主要课程，学习美术会影响主科学习。

二、小学美术教育的发展策略及建议

（一）教育的发展离不开国家的大力支持

1.建设优秀的教师队伍

教师的教学方法、教学理念对小学美术的发展起着至关重要的作用。政府要大力支持，将美术专业人才引入小学课堂，没有优秀的教师队伍做保障，小学美术教育很难得到持续发展。另外，应该不定期对小学美术教师进行美术技能培训，接受新的教学理念。同时，要改善小学美术教师的待遇，避免人才流失。

2.进一步优化教学资源

教学环境影响教学质量，对于学校建设，国家应加强经济支持。先进的教学设备和教具可以更准确地表达教师所想，使学生更好地进行美术创作。由于城乡发展差距较大，乡村教学资源很难与城市相比。为了缩小城乡教育差距，国家应优化配置乡村小学教育资源。

3.美术教师再教育

教师需要不断提升美术专业技能。近年来，新设备、新资源在课堂教学中得到广泛应用，但乡村小学美术教师缺乏对新资源的了解，需要加强培训，以保障课堂教学质量。此外，要对小学美术教师进行专业技能培训，传统的教学模式过于单一化，无法满足课堂教学要求，实用美术等新技能培训可以使教学多样化。

（二）优化教学模式

1.美术教师应合理利用教学资源

时代飞速发展，教师的教学理念要多样化，教学设备也要与时俱进。目前，部分乡村小学美术教师缺乏对新教学资源的认识，大多采用传统的教学模式。多媒体没有很好地应用在课堂上，严重影响美术教学质量。教师应通过培训或再教育等途径，合理掌握多媒体资源，通过互联网等方式把教学使用的图片和视频等素材带入课堂，丰富课堂教学，同时增加学生对美术课堂的兴趣。

2.改善单一的教学模式

传统的美术教学在教育高速发展的今天是很难立足的，因为学生的审美认知发生了很大的变化。小学美术课堂应增加师生互动，教师应正确引导学生进行课堂教学，以“学”为主导，而不是以往的“教”。教师可根据学生的兴趣，激发学生对美术的强烈认同感，从而调动学生的积极性，释放创造力。例如，课堂教学可以开展实用美术相关的竞赛活动，如剪纸、陶艺、编织等，以提高学生的课堂热情，增加小组成员的认同感，培养学生的团队协作能力。此外，对于不同阶段的学生，教师应采取不同的教学方法。

（三）改变教育观念

政府应加强对美术教育的投入，学校和家长也应改变美术教育观念。人们要认识到美术教育的重要性，转变認知，美术课程不是辅助课程，它在小学阶段有着至关重要的作用。学校应鼓励美术教师积极开展美术活动，以提高美术教师在学校的地位，增强教师对美术学科的认同感。家长应当积极配合教师进行美术课程的学习，改变以往偏重应试科目的学习方式。

三、结语

随着社会经济的快速发展，人们逐渐意识到素质教育的重要性，乡村小学美术教育是最薄弱的一个环节，应该受到广泛关注。小学美术课堂教育有着许许多多的问题，针对不同的问题，人们应采取有效的措施，加以改进。为了改善教育环境，政府、学校、教师和家长需要持之以恒，共同努力。现如今，素质教育的发展还有很长的路要走，并非一日之功。但是，在全民的共同努力下，小学美术教育的未来将会越来越好。

（宁夏师范学院美术学院）