中小学美术教学中学生兴趣的培养

李 冬

（吉林省长春市九台区兴隆中心学校）

我们常说，兴趣是最好的老师，只有学生对美术产生了浓厚的兴趣才会促进中小学美术教学效果的提升，才能更好地促进美术教学作用的实现。那么在中小学美术教学中，如何去培养学生的兴趣呢？本文就这一问题阐述了几点自己的见解。

一、加强对教学观念的转变

要想在中小学美术教学中加强对学生兴趣的培养，就要加强对教师教学观念的转变，从美术课堂教学开始培养学生的兴趣。为了更好地促进中小学学生美术兴趣的培养，应从学校开始引起对美术教学的重视。同时，中小学美术教师要加强良好的师生关系的建立，在教学中确立学生的主体地位，尊重每一位学生，课堂教学中为学生创造一个宽松的学习环境，对于美术教学来说，它是一门发现美、创造美的学科，过于严格的课堂氛围会让这种美大打折扣，因此，在美术课堂中，教师要加强对宽松的课堂氛围的营造，让学生喜欢上美术课。只有喜欢，才能更好地发展成为兴趣。

二、创设情境，引发学生的学习兴趣

对于中小学生来说，他们虽然年龄跨度比较大，但是他们有着自己独特的审美，对于美也有着不同的理解，一个良好的美术学习情境可以大大地激发出学生的学习热情与积极性，因此，在中小学美术教学中要加强对情境的创设，更好地引发学生的学习兴趣。在美术教学中，如果只是单纯地让学生去画一幅画，学生难免会觉得无从下手，不知道要画些什么。在教学中，可以通过一个精彩的小故事来引入课题，从而引发学生的学习兴趣。例如，在让学生去画一幅关于猴子的作品时，教师可以先讲一个关于猴子的小故事，将猴子翻筋斗、攀树枝等一些情节进行详细的描述，让学生通过小故事的描述对猴子进行想象，然后再将这些想象通过纸笔表现出来。情境的创设可以通过做游戏、讲故事等中小学生喜闻乐见的形式构建，这样可以很好地增加美术课堂教学的趣味性，让学生以一个轻松愉悦的心态进入到教学中来，从而更好地刺激学生形象思维的发展，使得学生对美术产生浓厚的兴趣。

三、要加强对教学模式的改变，做好对教材的挖掘

传统的美术教学模式就是教师在黑板上画个范图，或者教师找一个参照物，让学生在下面按着范图或是参照物来画画，这样的教学模式使得学生的思维固化，不仅让学生失去了美术学习的乐趣，也失去了学习美术的意义。为了更好地促进中小学生美术学习的兴趣，就要加强对教学模式的改变，通过对美术教材的挖掘，以探究式的教学模式，将学生放在学习的主体地位，更好地激发出学生的学习热情。在中小学美术教材中，有很多有趣的美术作品，对于这些作品的学习绘画时，可以让学生根据教材中的作品结合自己的一些想法来进行美术的创作，这样不仅可以更好地激发出学生的兴趣，而且还可以大大地促进学生想象力与创造力的发挥。对于美术课来说，它的培养目标就是要培养学生感受美、认识美、创造美的能力，因此，在教学中可以将美术教学与学生的生活进行紧密地结合，鼓励学生发现生活中的美，然后通过绘画将这种美表现出来。

四、美术学习内容要有层次，将多媒体运用到美术教学中来

对于中小学生来说，不同年级、不同年龄段的孩子接受与理解能力存在很大的差异，因此，在教学过程中一定要注意对不同年级的学生提出的要求要有所不同。对于低年级的学生可以从简笔画开始，对于年级稍高一些的学生再逐步加深要求难度。通过这样循序渐进的方法，可以更好地促进学生自信心的增加，从而使得学生对美术学习的兴趣大大提高。另外，在美术教学中，要加强对多媒体的运用，多媒体教学有着很强的动感，画面清晰，可以很好地刺激学生的感观力，从而使得学生的学习兴趣得到有效提升。可以在教学中，让学生去欣赏一些优美的美术作品，更好地激发学生对美术的热爱，还可以通过一些中小学生喜爱的动画片的观赏，让学生去画一画这部动画影片中自己最喜爱的一个人物或是事物，由于对动画影片的喜爱，学生观看的时候就会非常认真，那么其观察力也会比平常更加集中，这样学生画出来的作品也就更加形象，学生对于美术的热爱也会得到大大的提升。

为了更好地促进学生学习兴趣的培养，还要不断加强师生之间的互动，教师通过演示来加深学生对美术作品的印象，同时当教师展示出来自己的美术功底时，也会让学生感觉到心服口服，对美术的学习也会更加用心。作为一名美术教师，要不断加强对自身业务素养的提高，往往在美术课教学中，教师一幅优秀的美术作品示范，就会赢得学生的信服，也会更好地激起学生的学习兴趣。

［1］谷萍.浅议小学美术教学的兴趣培养［J］.中华少年，2017（36）.

［2］郑晓辉.浅谈初中美术课如何培养学生的兴趣［J］.学周刊，2015（33）.