创新高职院校学生思想政治教育的策略与途径

（眉山职业技术学院 四川眉山 620037）

“立德树人”是高职院校人才培养的首要目标，进一步落实《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，强化习近平总书记及陈宝生部长关于高校学生思想政治教育工作系列讲话精神，创新新常态下学生思想政治教育的内容、方法、途径及手段，结合校情、系情、学情开展学生思想政治教育，提升学生思想政治教育的针对性和实效性，是当前高职院校学生管理工作中的首要任务。

一、高职学生思想政治教育现状分析

1.学生行为规范基本养成

长期以来，高职学生行为习惯整体较差，学习动力严重不足，重大违规违纪事件时有发生，社会口碑形象极差，学生行为规范养成作为各校学生管理工作的突破口。近年来通过强化“三深入三联系”制度、落实“三严三到位”管理办法，学生卫生状况、学习纪律、就寝秩序明显改观，学生遵章守纪爱学习、爱国爱校爱班级、诚实守信爱公物的行为习惯基本养成。

2.学生活动体系基本形成

校园文化活动是大学校园文化建设的主要载体，打造特色鲜明的校园文化活动建设平台，对于强化学生思想素质、提升综合素质、突出职业能力，起到重要而积极的作用。各校的校园活动的体系基本形成，既考虑了学生的素质能力提升，又凸显了校园文化，还突出了德育倾向。在内容上既突出思想素质模块、行为规范模块、人文素质模块还突出职业精神模块，在形式上体现了专业学习与专业素养结合，德育与智育、美育、体育结合，课内与课外结合、校内与校外结合、专业实践与社会实践有机结合，对于服务于“立德树人”的人才培养目标起到了重要作用，但如何凸显主题，将地方传承文化纳入育人体系尚有待加强。

3.学生管理队伍建设亟待提升

长期以来，学生管理工作强调教育与管理并重，但在实施过程中受限于金字塔式的“直线职能制”的管理模式，以学生处为主体，下属团委、资助、宿管、心理咨询、就业指导及安全保卫等工作，各项工作的落实都由学生处安排，负责部门再安排系部党总支，书记再布置到辅导员，辅导员再对应相应工作，环节较多，内容烦杂，决策传递效率低下，辅导员整天忙于事务性工作，学生思想政治教育主体职责大打折扣，辅导员主动性、创新性无法有效发挥，导致辅导员自信心不足，队伍不稳。学生管理工作规范化、制度化、专业化、职业化“四化”工程亟待落实。

二、创新学生思想政治教育的策略与途径

1.强化“严细实恒”的管理制度

学生思想政治教育工作要落地落实，必须从常规抓起。要从纪律约束、教育引导、习惯养成着手，坚持执行“三深入三联系”、 “三严三到位”制度，强化学生管理三级量化考核办法，在严要求、严管理、严督查基础上进一步落实对学生学习指导到位、生活关心到位、事务处理到位，将育人工作做细做实。

2.打造“三位一体”的管理队伍

要打造辅导员-专业导师-学生班主任“三位一体”的学生管理队伍。辅导员是学生思想政治教育的骨干力量，是学生健康成长的指导者和引路人，承担着学生管理的教育职能和管理职能，落实“高进、严管、精培、优升”的辅导员队伍建设，完善辅导员聘用、考评、培养、晋升和激励长效机制，打造出一支职业化、稳定型的辅导员队伍，是加强和改进学生思想政治教育的组织保证；专业导师是课堂育人的主体，建立“班级导师制”和“项目导师制”，并划归学生管理部门管理，落实导师职责，将专任教师日常的学生思想政治教育与班级特色项目创建、寝室文化创建及社团协会专业指导具体事务相结合，真正落实专任教师育人职责，强化各专业各课程育人功能；重新定位学生干部角色，强化学生自我服务、自我教育、自我管理、自我监督功能，推行“班主任”制，从高年级优秀学生干部中选拔出学生班主任，帮助新生从高中到大学的身份的转变，帮助辅导员处理班级日常事务性工作。构建学生管理工作“三位一体”的管理队伍，辅导员、专业导师和学生班主任三支队伍分工明确、相互融合，为育人工作创造良好的环境氛围。

3.搭建“主题鲜明”的活动平台

校园文化活动是大学校园文化建设的主要载体，打造特色鲜明的校园文化活动建设平台，对于强化学生思想素质、提升综合素质、突出职业能力，能起到重要而积极的作用。《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中强调高校肩负着五大重要使命，其中弘扬中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，实施中华文化传承工程成为重要使命之一。高职院校在育人过程中要将传承地方传统文化纳入活动设计中，突出地方 “文化”主题，通过“读起来”、“写起来”、“聊起来”、“动起来”四项活动，推动中华优秀传统文化融入教育教学，凸显地方文化进校园，突出文化育人功能。

[1]黄爱国.新时期大学生思想政治教育的新途径研究[J].西北民族大学学报(哲学社会科学版),2013(2).

[2]《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》,2017.2.