知识可视化在小学语文教学中的应用研究

（吉林省德惠市大房身镇杨树中心小学 吉林德惠 130300）

前言

随着社会的进步和经济的发展，当今时代的教育观念也正在发生着变化，教育愈来愈受到社会的重视，尤其是小学教育。随着教学体制的深入改革，教学课堂逐渐引入各种各样的教学模式，在众多教学模式中，知识可视化可谓让人耳目一新，并且对于小学生在学习和理解语文时会有极大的推动和帮助。但是它作为一种比较新兴的教学模式，在具体的实践和应用中会出现很多问题，这就需要我们来对其进行深度的探索与研究，并且研究出在应用中合适的具体的方法。

一、知识可视化理论概述

伴随着教育在我国的快速发展，受数据研究可视化、信息网络可视化和数学计算可视化的启发，知识可视化的教学模式就此产生。知识可视化是指，运用一些图片、视频、影像资料等方法，更加生动形象、简洁明了的表达一些比较复杂、难以理解的知识，能够大大的促进和推动一些隐性知识的传播，比如价值观、思维和经验等等。

二、知识可视化在小学语文教学中的可行性概述

小学生年龄尚小，脑力水平与认知能力在目前还具有一定的局限性，有很多相对于他们来说复杂的语文知识，让小学语文教师的教学工作难度加强，因而教学也达不到理想的效果。就小学语文教育的现况来看，语文课堂教学模式的创新势在必行。渐渐地，小学语文教学的活动中出现了知识可视化方法的应用。在小学语文的教学过程中，知识可视化方法可谓是占据了很大的优势，它既顺应了小学生认知能力的发展，又符合当前小学生的思维模式。教师们可以运用一些图片、影像等手段，将那些相对复杂、不好理解的知识通过这种生动形象的教学方式加强小学生们的理解和掌握，从而激发他们的学习兴趣，提高小学语文教育的质量。

三、知识可视化在小学语文教学中的具体应用方法

1.更新教学理念

教育问题跟随着社会的进步和经济的发展愈来愈受到社会的重视，另外教育领域的改革受互联网技术发展的影响，开辟了一条崭新的教学路径。小学语文老师在这种现状下，就必须要创新自身的教学理念，不能局限于之前传统死板的教学方法，而是要不断的与时俱进，进行教学方法的创新，在教学过程中更加重视知识可视化的应用。由于小学生比较好动，很难长时间的保持注意力集中，所以要想让他们在一整节课里始终保持着良好的听课状态，是一件比较困难的事情。所以知识可视化在小学语文教学中的应用，不仅可以吸引小学生们的注意力，还可以激发他们学习语文的兴趣。比如在《地震中的父与子》这一篇人教版小学语文的课文时，小学的语文老师就可以运用浏览相关图片、播放视频的可视化方法，让小学生们可以更好的直观感受到课文中的情境，从而感受到地震这一自然危害带给人们的巨大伤害，还有在这灾难中体现出的父亲对于自己的孩子爱的深沉，效果比传统的教学方式好上很多。可见知识可视化对于语文知识有着很好的化复杂为简单的功能，这与小学语文教育的特点和需要是相当符合的，所以知识可视化教学模式的推行更应该加大力度。

2.提升师资力量在现阶段教学领域，知识可视化模式应用对于小学语文教育的重要性，还没有被广大小学语文老师所足够意识到。部分小学语文老师十分不认可这种教学方式，并不愿意应用到实际的课堂中。尤其是一些地区的经济并不发达，加上多种因素的影响，教学条件的落后，导致这些地区小学语文教师对于知识可视化的教学模式比较陌生，更别说在实际的教学中进行知识可视化的应用了。所以，在真正了解并进行了知识可视化这种先进的教学模式以后，小学的语文教师还应多多注意学生的反应和学习效果，以及学生们对这种教学模式的接受程度也要进行了解和掌握，以便了解这种教学模式是否能够真正对教学工作有很大的益处，并且要经常找寻不足和问题，进行调整改进。只要师资力量提升了，教学水平上来了，学生也能更好的理解所学习的内容，教学工作质量就会随之提高。如果全国的各个地区都能够实现知识可视化的实践与应用，那么教育平等实现的时间指日可待。

3.丰富教学手段

小学语文教师应该与此同时不断提升自己的教学能力，在保留传统的课堂教学优点的基础上，不断丰富自己的教学手段。作为小学的语文老师本人，要对知识可视化这种教学模式有着充分的意识，尽量多了解一些这种教学方式对于教学工作和学生学习的好处，从内心深处认可这种新兴的教学模式，然后自愿从教学方式方面进行创新和改革，将知识可视化这种教学模式真正的运用到自己的教学课堂中。尤其是在计算机知识方面的应用和学习，小学语文教师最好自己能学会自主制作语文课堂上的课件以及所需要的图片和视频资料，最后可以真正的在日常课堂教学中，将知识可视化这种先进的教学手段应用在其中，最好实现这种教学方式日常化。教师们还要在不断的实践经验中慢慢积累，尽量减少在小学语文的教学工作中的问题，从而使得知识可视化在小学语文教育中能够进行充分的时间和应用的保证。这样不仅可以提高教学质量，还能够有效的对地区教育发展进行推动和促进。

结语

总而言之，小学生们都是祖国未来的花朵，是国家未来的栋梁之材，对他们所进行的教育是十分重要的。由于他们的年纪尚且停留在一定智力水平和思考能力的阶段，在教学工作中就不能再沿用之前传统死板的教学模式，这样不但不会使得教学质量得到日益的提高，反而还会耽误学生们对于语文的学习和掌握。所以在小学语文的教学课堂中实现和应用知识可视化是势在必行的，毕竟这种教学模式能在很大的程度上帮助解决小学语文在教学中相对比较困难的问题，还能够积极充分的调动起学生课堂学习的兴趣，让他们的课堂从此不再枯燥无味，从而提高教学质量，也有效推动了语文知识的传播。

[1]蔡惠荣.试分析小学语文教学中知识可视化的应用[J].作文成功之路(上),2015(09)：76.

[2]耿华辉.知识可视化在小学语文教学中的应用探析[J].中华少年,2017(08)：77.

[3]蔡建兰.小学语文教学中的知识可视化策略[J].新课程(小学),2016(11)：166.