兴趣教学法在初中体育教学中的运用探究

2018-02-26李英曌

新教育时代电子杂志(学生版) 2018年46期

李英曌

（吉林省农安县开安镇初级中学吉林农安 130200）

随着生活水平的提高，人们的思想意识逐步从对物质生活满足的追求上升到对生活质量的追求。这其中，每一个家庭都开始意识到教育对于孩子未来成长的重要性，对于孩子的教育培养舍得投入，同时从吃穿住行等各个方面尽量为孩子提供最好的条件，在这样的背景下，我国的许多青少年体能不达标，体重反而超标，身体素质普遍较差。总体评价来看，初中阶段的学生缺乏体育锻炼，运动技能较差，如何通过体育教学，提高学生运动的兴趣，是目前教育工作者需要面对的问题。

一、兴趣教学法在初中体育教学中应用的必要性

提高初中阶段学生的体育锻炼意识，增强学生体质，符合素质教育的要求。初中的体育教学，如果一味采取传统的教学方法，上课操场上跑两圈或者自由活动，就无法达到提升学生综合体能的要求。应用兴趣教学法，主要有一下两个主要方面的原因。第一，兴趣教学法，简而言之，就是通过趣味性活动内容，吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛的同时，加强引导。在以往的体育教学中，学生往往十分被动，学生产生浓厚的兴趣，才能积极主动参与到活动中来，第二，寻找学生的兴趣点，在引导的同时培养有益于身心健康的兴趣点。不同类型的体育运动对于身心健康有不同的作用，学生只有兴趣所在，积极参与到体育运动中来，才能充分感受到体育锻炼的魅力。体育运动，可以让学生有机会充分展现自我，培养学生顽强的意志。教师可以根据学生不同的身体基础，提出具体的指导意见，真正做到有效应用所学技能提高身体素质的目的。

二、初中体育教学尝试应用兴趣教学法现状

1.思想认识及设施匹配

目前，还有许多学校为追求高升学率，对体育课程不够重视，“健康第一”的思想还没有完全渗透到思想认识当中去，初中阶段正是身体发育的关键时期，不得病不意味着健康，我们所说的健康除了健壮的体魄还有健康的内心。教师要站在学生的角度，为之计长远，真正了解学生的兴趣爱好，制定适合她们身心发展的体育教学计划，才能使学生由兴趣而起，爱上体育课，爱上体育锻炼，从而坚持参与，拥有健康的身心。体育课作为促进健康的一块不可忽视的阵地，我们一定要充分利用好。从教材的选择到课内教学安排，都应该以学生为本，根据男生女生身体发育及身体素质的差别，安排不同的重点训练内容。男生的活动安排可以偏重于竞技性与对抗性，女生可以选择具有娱乐性，运动量稍小但具有锻炼价值的项目，如瑜伽、健美操等。让课堂生动起来，才能引起学生进一步参与的兴趣。

与此同时，其他学科的老师应该给予体育课堂相应的尊重，不能因为其他科目的学习时间较紧，随意占用体育课，这样，学生的身心得不到休息，学习效果不一定会好，身体得不到锻炼，身体素质就会越来越差。只有保证学生身心健康的全面发展，端正这种认识，才能使体育课堂真正发挥其作用，在这个过程中，学校的体育设施建设投入应该有充分的准备，运动器械、设施不完善，就没有办法保障体育锻炼的有效开展。

2.以小组形式参与体育锻炼

初中阶段的青少年，精力充沛，爱好广泛，我们在教学的过程中应该允许有相同兴趣爱好的同学自由组合，形成兴趣小组，这样便于老师组织志趣相投的同学参与同一类别的锻炼。有兴趣才有动力参与，志同道合的小伙伴在一起可以相互鼓励相互促进，教师的有效引导、设施的完善可以使学生的兴趣有更大的发展空间，从而发现学生的体育特长。如果能够通过学生的积极参与，结合体育相关的艺术项目，发现学生能够从事某一方面的专项训练，也为学生未来的发展提供了新的参考方向。学生在参与体育活动的过程中也可以发现自己的专长，通过积极主动的参与，为未来走向社会奠定更加坚实的基础。

鼓励小组同学参与体育竞技，如体育舞蹈、球类、体操类项目，在表演的过程中，吸引更多人关注体育的热情，通过体育表演，可以实现良好的沟通与交流，学生多参与，才能更多发现自己这方面的兴趣所在，对自己有新的认知。在初中体育教学阶段，引导学生了解艺术与体育的关系，通过参与，提升初中学生的自信心、团队意识，同时提高身体素质。这对于学生的全面发展也有极大的帮助。

3.在具体情境里培养学生的体育兴趣

不同性格的学生与不同的爱好，有的同学喜欢球类，有的学生喜欢跑步，有的学生喜欢体操，学生的兴趣点不同，教师施教的方式就应该有相应的变化，在教学的过程中，设立不同的情境来帮助学生进入状体。用身边真实的通过体育锻炼带来变化的励志人物来鼓励学生，从丰富他们认知的角度，激发他们的好胜心、自信心。创设情境可以使学生的感受更加真实，调动他们的创新意识和想象力，这样也同样有助于其他学科的学习，在具体的情境当中，学生的体育兴趣被激发，可以提高体育教学的效果。

具体情境建设，教师可以以同学们都熟知的体坛明星为例，利用偶像的作用，激发学习兴趣。当体育明星为国争光的自豪感感染到同学的时候，她们积极训练、客服伤病顽强拼搏的意识就会给同学们带来积极正面的影响。体育锻炼不是单纯的体力活，而是一种精神传承。在体育锻炼中，达到真正的自我认知，从而转变成对体育的由衷热爱，并在这个过程中感受体育的魅力。