机械类专业实践教学体系改革与实践创新能力培养研究

张树忠

（山东劳动职业技术学院 山东济南 250022）

我国各大高校的机械类专业教育，主要是以培养高素质的应用型人才为目标的大学教育，其教育核心在于学生实践应用能力与创新能力的培养，而关键之处在于怎样把教育体制、教育环境与学生的积极性有机地结合起来，树立与完善机械实验教学的理念，其中，有效发挥出学生的主观能动性则是最为至关重要。因此，本文主要从培养学生的实践创新能力、增强机械工程训练强度、提升学生运用现代科学技术去解决实际工程问题的能力着手，并且建立起多层次、模块化与全方位的实践教学体系。

一、加强机械专业实践教学

创新型的高素质人才是我国社会经济快速发展的关键，并且可以有效促进专业技能的研究与发展。当然，再如何先进、科学的现代技术亦是需要不断的人才供给，如此才能够实现社会经济的可持续性发展。对此，要求教师必须不断地创新机械专业实践教学方式，促进学生实践创新能力的提升。首先，教师可以将多种实践教学方式有机地结合起来，例如文字、音频、视频以及各种电子实验教材等辅助工具进行多媒体授课，从而令部分机械实验教学内容得以网络化[1]。而为了更好地促进学生动手能力与创新的提升，教师在设置实验教学内容时，可以酌情增设操作性强与富有趣味性的机械实验。其次，可以将课程实验与综合性实验有效结合起来。由于课程实验是教师必须要进行的实践教学，所以教师可以在一门或多门课程的基础上，设计出动手要求较高、并且具备设计类性质的综合实验。如，设计出把造型、工艺操作、数控编程以及实际加工等内容构成的机械制造综合实验。最后，便是传统机械实验与先进科学技术结合起来。在保留传统机械工程实验精髓的基础上，教师可以改进或增设先进科学技术的实验设计，如增设特种加工与复合加工技术，并将其与传统基础制造设施组建起来。

二、开展第二课堂实践活动

若想有效培养学生的实践创新能力，只依靠理论教授与课堂实践教学是远远不够的，因为无法完全调动学生的学习热情与积极性。因此，教师可以开展科技类、机械工程类的第二课堂实践活动，这是有效促进学生实践创新能力与自主学习能力的最佳方式之一[2]。所以，教师可以通过开展第二课堂实践活动，为学生增加科技类与机械类竞赛的机会，培养学生良好的创新思维能力，在实际的实践与操作过程中促进学生实践创新能力的提升。这要求学校必须高度重视创新教育实践活动工作的开展，引导学生将在课堂上学到的理论知识应用到实际生活中，同时教师亦要积极鼓励学生不断反思与总结所学到的知识点。比如，教师可引导学生多多参与国家级别的机械工程创新设计竞赛、数控机床操作活动等专业的竞技类比赛。而学生在参与机械工程创新设计竞赛时，可以把学到的理论知识应用至其中，并且学生应自动自发地发散自身的实践创新思维，以此适应设计竞赛的要求。另外，学校还需理清楚科技竞赛和机械实践课堂设计、以及毕业设计这三者的关系，建立起完善且健全的实践教学体系规范，引导学生学会应用理论知识解决生活问题。与此同时，教师应要对每一位学生的参赛作品展开信息化与数字化的建设和管理，并且可以将优秀的、富有创造力的作品纳入教学参考资源中，这对于提升学生的实践学习热情有良好的促进作用。如此一来，学生在机械设计比赛中可以综合运用所学知识点，并在实践过程中将这些专业知识进行梳理、总结与归纳，将自身的设计原理、实践操作都能通过竞赛作品完全地呈现出来，这有益于学生学习热情与实践能力的提升。

三、增强实训创新基地的建设力度

众所周知，机械类专业教学工作最为重视实践教学，所以学校则必然要为实践教学创建出更有利的教学环境基础。而为了确保学生可以在实训创新基地得到更多机械实践的学习机会，在实训环节中自身的实践创新能力能得以提升，令实践创新能力的培养的这一重要教学目标得以实现，所以为了最大化提升学生的校内实践创新能力，学校必须增强实训创新基地的拓展，充分利用现有的教学资源，创建并完善学校内的实训基地。另外，还需要增强和校外机械专业对口的企业进行联系，以合作共赢为目标搭建校企合作平台，从而开发出更多稳定的校外实习基地，为学生创设良好的实习与实践的机会[3]。当然，学校亦应当鼓励学生亲自参与到企业的实践操作环节中去，了解与掌握一线岗位生产必须具有的操作技能，如此才得以弥补校内实训基地教学设备条件的不足，而学生在进入企业实习后，亦能清楚知道大型企业对于机械类专业人才的技能要求，之后学生便可更有针对性地提升与弥补自身能力的不足。因此，唯有建设实训创新基地，搭建校企合作平台，学生才能真正从书本走向实践应用，实现从学生到社会需要人才的成长与蜕变，才能更为适应当今社会机械类职业的人才需求。

结语

综上所述，创新能力不但是一种综合性能力，亦是各种专业学科知识的融合、以及实践经验与科学知识的结合，所以机械类专业实践教学体系的改革工作应引起高校乃至社会各界的重视，因为这对于提升学生的实践创新能力大有裨益。对此，要求学校必须以机械专业实践教学为基础，提升学生的动手操作能力与创新思维能力，并且通过开展科技类实践活动来调动学生的学习热情与主观能动性，如此才能实现培养学生实践创新能力的教学目标。此外，教师可以借助第二课堂活动，利用校企合作平台为学生提供优良的实习机会，促进学生理论知识联系实际生活能力的提高，促使学生得到全方位与个性化的发展。