初中信息技术教学中学生能力的培养探析

綦文鹏

（吉林省抚松县教师进修学校 吉林抚松 134500）

初中阶段的学习对学生未来的发展具有重要影响，而传统的初中教育仅仅保证学生的升学率，遏制了学生兴趣爱好的培养，导致学生成为了只会读书的读书机器。因此，学校需要采取有效的措施预防应试教育存在的危害，保证学生的升学率的同时，提高学生的软实力，使学生成为一个会学习、爱学习的学者。[1]

一、初中信息技术教学的现状

1.教学时间不足，教学内容单一

初中时期的教学任务繁重，而学生的学习时间有限，所以，学生踏上初三的学习道路之后，大部分学校为了提高学生的升学率，扩大本校的招生影响力，停止了基础教育的课程，给予学生充足的专业课程的教学时间。并且，部分教师在信息技术教学过程中设置了课程作业后，就结束了自己的教学任务，忽视了对学生能力的培养，导致学生仅仅只能运用计算计打游戏、观看视频、查阅信息，并没有真正的理解计算机技术的内涵，发挥计算机技术的作用。[2]

2.学习资源有限，遏制了学生能力的培养

大部分学校对信息技术课程教学的投入资金不足，导致学生使用的计算机版本较低，学习的计算机知识有限，遏制了学生能力的培养。并且，教师为了防止学生损坏计算机系统，限制了学生对大部分计算机软件的使用，导致学生丧失了探索计算机奥秘的兴趣，产生厌恶、抵触的情绪。另外，学校为学生安排学习信息技术的工具只是一台电脑，向学生提供一个计算机系统，忽视了学生对新知识的需求，给予学生的信息技术的学习资源有限，这不仅阻碍了学生的计算机处理能力的提升，还遏制了学生的学习兴趣的发展。

3.教师缺乏专业素养，对信息技术教学不重视

大部分学校师资力量不足，没有专业的信息技术课程教师，导致学生的问题难以得到及时的解决，造成学生失去了探索的欲望和热情，阻碍了学生能力的提升。并且，虽然大部分教师具备了丰富的专业知识，但是，教师在信息技术教学过程中单纯的完成教学任务，忽视了培养学生的能力的重要性，导致学生仅仅只是浅显的了解信息技术的内容，并没有真正的掌握信息技术的专业知识和基础技能。

二、初中信息技术教学中学生能力的培养的具体策略

1.设计课前导入，充分调动学生学习信息技术的积极性

设计课前导入不仅有助于学生初步了解需要学习的教学内容，还有利于增强学生的学习热情，有效的开展信息技术的教学活动。因此，教师需要运用计算机技术设计出引人入胜的导入内容，引领学生积极进行思考，努力探索信息技术中的奥秘。例如，讲解《编排文稿》这一章时，教师采取动画演示的方式向学生展示编排文稿的步骤，吸引学生的视线，让学生感受编排文稿的趣味性，然后，教师让学生自主完成一份文稿的简略编排，使学生进一步掌握编排文稿的能力，最后，进一步修饰文稿的过程中，教师让学生自由发挥，选择自己喜欢的素材融入到文稿中，完成属于自己的编排制作，既发挥了学生的创造力，又锻炼了学生的创新能力，实现信息技术教学中培养学生能力的教学目标。

2.教师从旁引导，培养学生独立学习的意识

学生是课堂教学过程中的主力军，所以，教师需要给予学生独立探索和创造的权利，让学生感受到学习的魅力，培养学生自主探索、积极学习的意识。如，讲解《搜集多媒体素材》这一章时，教师只需要创设一个主题，然后让学生自由搜集符合主题内容的素材，在此过程中，教师只能从旁引导，而不能限制学生大脑思维的发展，让学生不劳而获，遏制了学生能力的提高。并且，让学生自主选择想要的素材，有效的提高了学生的探索欲，增强学生的学习信息技术的兴趣，还有助于给予学生学习的自由，培养学生自主学习的意识。[3]

3.创设问题情境，提高学生答疑的能力

问题是检验学生能力的重要策略之一，因此，教师可以创设问题情境，加深学生对信息技术知识的理解，提高学生的答疑的能力。例如，教学《建立统计图表》这一章时，教师先询问学生统计图形的种类有什么？学生回答有柱形图、折线图和饼状图，之后教师再次问学生，不同的统计图形分别有什么作用？同学们陷入了沉思，其中一位学生举手回答道，柱形图侧重个体的描述，能准确的知道每个项目的大小，折线图侧重描述某一个事物总体的趋势，却不能准确的表现出具体的X轴点对应的Y值，饼状图侧重描述在整个系统中，每个个体所占有的权重。通过学生的讲解，全体学生都掌握了不同的统计图表的特点，进而提高了学生对图表的运用能力。

4.增加师生交流，创建和谐的师生关系

良好的师生关系是提高课堂教学效率的重要方法之一，所以，既需要增加教师与学生之间的交流，也需要增加学生与学生之间的交流，促进友好师生、和谐生生关系的创建，营造符合学生需求的学习氛围，舒缓学生的身心，使学生自觉融入到教学过程中。并且，通过创设友好共处的关系不仅有利于提高学生的学习成绩，保证学生的升学率，还有利于锻炼学生的能力，培养学生的意识，实现促进学生的全面发展的目标。[4]

综上所述，学校需要遵循新课程改革的意见，增强对基础课程的重视，增加信息技术教学的师资力量，为培养学生的能力奠定坚实的基础。并且，教师也需要在信息技术教学过程中改变散漫的教学态度，认真负责的开展信息技术教学活动，以培养学生的意识、提高学生的能力当作首要的教学任务。另外，完善落后的教学理念，有效的改善传统教学模式的不足，使学生在未来的道路上走的更远，飞的更高。