“以读促写”在高中英语写作教学中的应用研究

代 雪

（乾安县农业技术高中 吉林松原 131400）

引言

随着我国经济的持续发展和全球化进程的逐步完善，英语作为世界最主流的语言，在中国一直受到广泛的关注和重视。同时英语是我国高中教育环节中至关重要的一门课程。与小学和初中的英语相比，高中英语旨在培养学生的英语专业综合素养和实践能力，这需要教授高中英语时，专注于学生的英语写作教学。在新课程改革中，明确地提出英语写作能力对于高中生的英语综合素养是至关重要的。因此，高中英语教学的关键是提高英语写作教学的效果和质量，所以采取“以读促写”的方法是非常必要的，从而提高高中学生的整体英语水平。

一、高中英语教学中写作教学环节存在的问题

1.缺乏对英语书面教育的关注和理解

英语写作是高中英语教育环节中至关重要的内容之一，对高中生起着重要作用。然而，在高中时期开展英语教育的过程中，由于传统教育观念的影响，教师对英语写作教学不够重视。这样导致了老师把高中英语中的读写和听说作为一个板块进行授课。因此，高中生的英语写作能力相对于其他环节较为平庸。[1]

例如，一些高中英语教师进行英语语法教学时与教英语写作混合授课。这种教育模式不具有针对性、科学性、系统性和规范性。因此，英语书面教学的效果不是很好，这是不理想的。此外，一些高中教师仍然对英语写作理解的不足。这直接提高了高中生英语写作水平的难度，使得高中生出现了严重偏科的现象，影响整体性能水平的提高。

2.英语教师教学理念和方式过于陈旧

随着我国经济水平的不断发展，现代的教育观念和教学方法是保证高中生有效学习英语的前提。在英语教学活动的开展中，依然有许多老师深受应试教育思想的影响采用“填鸭式”的教学方法给学生灌输英语知识。传统落后的应试教育理念和应试教育方法与现代社会的发展需求是有着强烈冲突和矛盾的，应试教育的思想理念无法对高中生的英语写作能力的提高起到作用，甚至还会成为在培养学生英语创新思维发展道路上的一种阻碍。

当然，随着我国教育制度的不断改革，有些英语老师已经结合了现代信息科学技术利用多媒体插件配合课堂上的英语教学，但这些老师的传统教学理念还是不利于高中生的英语综合素质的培养，这就导致了高中生英语教学效率成果的大打折扣，对于提高高中生英语写作能力和高中生英语综合素质的培养是不利的。

3.高中英语教师的专业水平有待提高

教师在高中英语教学中起着主导地位，教师的英语写作水平直接关系到学生的英语写作水平，因此，要提高学生的英语写作，高中教师必须与时俱进的自我完善和发展自我，这样教师才可以基本满足现代教学发展的需要。然而，在高中英语写作的课堂教学中，教师的专业写作水平是不同的，因为很多高中英语教师也是在传统的应试教育模式下培养出来的。此外，高中自身培养机制的不完善也会导致英语教师写作技能的难以提高。

4.英语写作教学评价体系缺乏有效性

在高中生学习英语的过程中评价体系的好坏决定了高中生自主学习的热情程度，在高中生提高写作水平这一方面起着重要的作用。然而，就目前的高中英语写作教学而言，现在的英语教学评价系统难以准确的评估高中生在学习英语时的过程和结果。

例如，英语教学时对学生学习过程的评价不准确，评价方法不科学合理，英语写作评估体系的这些问题，不仅会影响高中生英语写作能力的提高，也会带给学生心理健康问题。

二、“以读促写”的实际运用

学生解读语言和文字所表达的含义，理解和思考文章表达的中心思想，以及对文章思想的重组就是英语阅读的内涵，英语写作的目的是让高中生用英文语言来表达自己的思想和对事物的理解。因此，“以读促写”就是让学生通过阅读的方式来提高英语写作的专业水平。“以读促写”对学生的英语写作水平的提高有着极大的帮助，值得高中英语老师学习并把这种模式落实到日常的教学当中从而提高学生的英语水平。[2]

1.英语阅读

在高中生的英语写作教学活动的开展时，老师可以让学生先通过阅读的方式来思考接下来的写作的结构安排，但是英语写作教学时范文的择选也是英语老师需要十分重视的一个问题，因为学生英文写作的质量和老师范文的择选是直接挂钩的。

2.对阅读材料的解读

在学生正式的写作开始之前，老师应当带领学生解读并理解英语阅读材料的内容，从而使学生更加深入的学习阅读文章中的知识点和表达方式，学生能更好的在英语阅读中学习到写作知识，这对于学生的英语写作水平有着极大的提高。

3.英语写作

在学生实际的写作过程中，老师可以让学生以分组的形式开始写作，这样有利于提高学生写作的热情和积极性，并且让学生以讨论的方式理解和掌握写作技巧。老师还可以让学生收集写作素材，并且与学生分享相关的写作素材。在学生尝试过几次写作后可以给学生安排学习任务，让学生充分利用学习到的相关英语知识，独立完成写作。

结语

根据以上陈述的观点，对于即将要参加高考的学生而言英语是一门非常重要的课程。在新课程改革的不断深入中，高中英语教育改革至关重要，这是由传统的英语教育模式与现代社会发展需求产生的矛盾导致的必然结果，英语写作不仅可以促进学生的英语写作学习，还可以提高学生对于英语听读的实际运用能力。但英语教学时依然存在着诸多的问题。老师应该积极响应国家教育改革的号召，落实“以读促写”的教育模式，提高学生英语写作时的思维方式、眼界和技巧从而来提高学生的写作水平和英语的综合素质。