如何在幼儿园美术教育中培养幼儿的创造性

马月香

（临夏州康乐县虎关幼儿园 甘肃康乐 731500）

在幼儿园美术教育中，幼儿教师要正确认识幼儿创造性培养的重要意义，鼓励幼儿应用自己的大胆的想象力进行创作；启发幼儿的思考，避免将美术教育过度模式化以及概念化，从而进一步提升幼儿的创造意识。

一、在幼儿园美术教育中培养幼儿创造性的重要意义

因为创造的前提与基础是想象力，要鼓励幼儿发挥想象，并且给予幼儿想象的空间，才能够培养幼儿的创造性[1]。而创造性是幼儿成长过程之中所要培养的重要素质，创造性培养与幼儿的心理成长以及审美情趣是息息相关的，同时也是创造性思维养成的具体突进。

事实上幼儿在美术活动中所展现的思想与世界，是成人无法关注的世界，孩子能够产生事物认知之后会在自己的思想中也建立了一个世界，在关注幼儿园美术教育幼儿创造性培养的过程，也是在体会幼儿特殊思想感情的过程。所以幼儿园以及家长都要正确认识幼儿园美术教育幼儿创造性培养的重要意义，从而有针对性地转变观念，采取相应的措施。

二、在幼儿园美术教育中培养幼儿创造性的具体措施

1.转变美术教育观念

在传统的幼儿园美术教育进行过程之中，往往过度地设定美术活动的总体框架，比如小猫应该怎样化，用什么线画，怎样进行配色等，这样的教学会大大限制孩子们，并且孩子们也无法实现个性化和创造性的发展。

为了培养幼儿的创造性需要从根本上转变教育理念，以提升幼儿的感知与审美能力为核心，不对幼儿进行固化教育。教师可以从感知层面上，增强幼儿对于事物造型、结构、色彩以及运动模式等方面的理解，引导幼儿们加强观察，并且在细化事物表象形式的基础之上，让幼儿用自己的方式去表达其自身的视觉表象，不要以固有的线条形式，来规范幼儿们都以同样的标准进行绘画创造。

2.以培养创造性为核心对于幼儿进行引导

教师自身需要从直接指导向隐性引导方面进行转变，让幼儿能够代入到当时的情境，并且进行视觉形象的练习，通过不断的想象与体验的练习也能够开发幼儿的创造性思维。可以利用美术命题的游戏方式，以统一的美术命题，让学生们进行不同形式的美术创造。

比如以“猫咪”作为创作主题，首先教师可以让孩子们进行联想，在提到猫咪的时候，都想到了什么，有些孩子想到了咖啡馆的猫咪；楼下老奶奶养的猫咪；自己家的猫咪；书包上的卡通猫咪；除了想到猫咪之外也想到了狗狗，因为他既喜欢猫又喜欢狗，在美术命题下可以看到孩子们无边无际的想象世界，进一步鼓励孩子们运用想象力，可以应用橡皮泥的形式或者绘画的形式，来描绘出脑海中出现的某一个场景；其中需要注意一点，在孩子们开始创作之前，不要将其他孩子的作品展示出来，否则会对其他孩子们产生很大的引导性，很容易致使孩子们改变自己的创作思路，而趋于同一化[2]。

3.完善幼儿作品的赏析评价环节

在幼儿作品的赏析与评价环节中，也要注重尊重幼儿的个体差异性，以鼓励态度去对于幼儿作品进行评价，避免使用同一的标准与语言对于幼儿进行判断，尽量找到幼儿作品中的闪光点，让幼儿能够有动力和信心，产生绘画兴趣。比如不同的幼儿其作品也会有很大的差异，比如色彩的使用、线条的使用、整幅图片的构造、作品的构思、绘画习惯等都会存在不同，可以结找到幼儿作品的有点，着重进行表扬与赏析：如整幅图片的结构；小人脸上的神情；想象他的后背长出了一棵苹果树等构思，都是值得老师去鉴赏与表扬的。

通过赏析的环节也能够加强幼儿对其他幼儿绘画作品的理解，增强幼儿的感知能力，因为感知能力的培养也是幼儿发挥创造性的基础，幼儿在赏析评价的这一环节之中，也能够拓宽创作思路，提升审美能力，拓宽“美”的理解范围。

4.丰富幼儿美术课程中的创意内容

在幼儿园美术课程创意内容设置的过程之中，教师也要为幼儿提供多样化的创意活动与创意形式，并不应该将美术课程内容局限在白纸绘画的层面上。

比如以色彩为核心来开展创意活动的过程之中，可以采用水粉对印的方式，将水粉滴在纸上，然后用折叠的形式，拍压之后再打开，或者利用日常的生活用品：牙刷、蜡烛、牙签、毛线、棉签，甚至是小朋友们自己的手掌进行创意绘画，都能够有很好的创作效果[3]。

除了绘画之外，目前也有太空泥、橡皮泥、陶泥等多种美术课堂类型也可以供幼儿选择，这些创意内容都大大丰富了目前的美术课程，给予幼儿更多的课程体验以及课程选择，让幼儿能够在多样化的创意内容中，发挥自身的创造性思维。

5.优化教学方式与教学方法

在进行美术教学的过程之中，也要对于教学方式与教学方法进行优化，比如可以利用团队合作的形式，让幼儿们共同合作完成一幅作品，这一过程中也能够带来火花的碰撞。培养幼儿合作精神、给幼儿的审美与创作带来全新的思路；这一形式也有利于幼儿发展培养自身的个性品质，鼓励幼儿将自身的想法转变成实际行动。

结语

在目前幼儿美术活动中，需要侧重培养幼儿的创造性的个性品质，在明确创造性培养重要意义的基础之上，丰富幼儿的创意活动，给予幼儿以开发性的引导，鼓励幼儿独立构思，自由创造，为幼儿创造性培养打下良好的基础，推动幼儿的成长与进步。