生物课堂教学中的德育

范淑秀

（安徽省滁州市全椒县襄河中学，安徽 全椒）

良好的道德品质是一个人的灵魂，也是一个民族的灵魂，中学时代是一个人良好道德品质形成的最关键时期，决定一生品行好坏的特殊阶段。在学校教育过程中，传授知识，授业解惑每位教师都已尽力，但德育的培养却被很多人所忽视，环境的恶化，公民日常生活的不良行为，不尊重长辈等，无不显示出我国德育的缺失随着社会的不断进步和发展，德育被学校所重视，德育的结果，不仅影响学生未来的发展，也会影响整个国家的整体素质，所以在生物教学中应重视德育，我认为应做到以下几点。

一、在中学生物教学中应该重视生命教育

生命教育的目标在于使人们学会尊重生命，理解生命的意义，在生物教学过程中加强对生命的认识，培养尊重生命、珍惜生命的情感，将认识付诸实际行动。由此可见，在生物教学过程中教师应重视生命教育。在《拒绝毒品》的教学中，让学生懂得毒品危害人体健康，影响家庭和睦，威胁社会稳定。新课程标准也要求学生充分认识毒品的危害，抵制毒品的诱惑，远离任何形式的毒品，培养青少年“拒绝毒品，珍爱生命”的意识，形成自我保护意识，使他们自觉积极投身禁毒宣传行列中，让他们深刻理解生命的意义，学会关爱别人，让每个人活得更快乐，更有意义。

二、在中学生物教学中应重视团结协作精神

团结协作是一切事业成功的基础，没有团结协作一切美好的愿望都将无法实现，不管个人或集体只有团结在一起，才能把个人的愿望和团队的希望结合起来，才会产生意想不到的结果。列夫·托尔斯泰曾说过：“个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被抛弃到荒漠里不可能生存一样。”叔本华也曾说过：“单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。”团体成员之间的合作意识是科学精神的重要组成部分，在生物教学过程中有许多探究实验，在探究过程中，根据学生不同的成绩、不同的学习习惯、不同的兴趣爱好，不同的语言表达能力，对学生进行分组，每组选出一个代表发言，将最终正确的结果在班上进行交流。这样的学习过程，不仅培养了学生的语言表达能力，也在分工合作、轻松愉快的学习过程中既学到了知识，又懂得集体的力量是巨大的，成长的过程中离不开团结协作。大家都知道，当今社会发展迅速，社会的分工越来越细，人与人之间的合作也越来越多，因此，在生物教学中培养学生互相关心、团结协作的团队精神，对学生以后适应快速发展的社会环境有重要的意义。

三、在中学生物教学中应重视美育

美育即美感教育，通过培养人们认识美、体验美、感受美，从而使学生具有美的心灵、美的理想、美的品格、美的人生之路。美育起着重要的作用，因为美育不仅可以帮助学生认识现实、认识自我、认识美丑，同时可以培养他们的观察能力、想象能力和创造能力，使学生能健康快乐地成长。在众多的文章中，生物教育的美育集中在对自然界生命外表的鉴赏上。根据我的经验，生物科学教育中的美育对促进人的全面发展起着重要作用，没有美育，就不可能有个性充分发展的空间，美育在人的全面发展、健康快乐成长的过程中起着十分重要且不可替代的作用。

四、在中学生物教学中应加强环保教育

环境保护是百年大计，环境保护也是一项长期而艰巨的工程。新课程标准明确提出了“具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标”。大家都看到了，由于环境的污染，人类无节制地开发利用，还有生存环境的改变和破坏以及外来物种的入侵，许多珍稀物种面临严重的威胁，虽然大家都知道，物种的产生和灭绝是一个自然的现象，但主要原因大家想过吗？自然界中的一个物种一旦从地球上灭绝，将永不再生，你不觉得心痛吗？自然界的生物在人类的衣、食、住、行方面起着重要的作用，生物不仅是人类赖以生存和发展的基础，而且对生物圈的水和物质的循环起着重要的作用，要保护好自然界的生物多样性，除了建立自然保护区外，还要制定一些相关的法律法规，更重要的是要加强宣传和教育，让每位学生都认识到环境保护的重要性，为了我们生存的家园，让我们携起手来共建我们美好的家园，在学校为了提高学生的环保意识，需要争取学校的支持，还需要老师的引导和协助，让每个人都懂得保护好自然界的生物，就是在保护我们人类自己，将环保计划付诸行动，为使我们生活的环境越来越好做出自己的一份贡献。

教育要以学生发展为本，教师要积极挖掘教学中的各种道德资源，关注和引导学生在教学活动中的道德表现，激励他们做一个道德高尚的人，只有接受这样的教育，才能使学生在生物知识增长的同时越来越有爱心、越来越懂得感恩、越来越有责任感，我相信每一位学生都会成为对社会、国家有用的人。