培养初中生终身体育意识的教学探索

曾红松

（贵州省六盘水市第十三中学，贵州 六盘水）

随着社会的发展和素质教育的深入实行，提倡终身学习的理念，才能更好适应社会的发展。而在初中体育教学中，要把终身意识的理念落实在教学上，就要提高学生对终身体育运动重要性的认识。树立了终身体育运动的思想，才能够使学生把体育运动的行为贯彻在一生中，对培养学生德智体全面发展的综合素质和提高学生一生的健康质量有着重要意义。笔者结合初中体育教学实践，对培养学生终身体育意识的教学方式策略进行了深入研究与探索。

一、通过理论教学提高对终身体育意识的认识

终身体育思想意识的培养，在进行体育理论教学时，首先就要注重增强学生对终身参与体育运动重要性的认识。思想认识的提高才能提高学生锻炼的积极性。一是通过激发学生体育兴趣来提高对终身体育的认识。对于初中学生来说，兴趣和爱好是学生参与体育锻炼活动的重要动力，在体育理论教学中要把激发学生的体育兴趣作为重要教学内容，只有有了浓厚兴趣才能产生参与体育运动的心理倾向，才能把体育锻炼的意识变成学生自觉自愿的行动。对此，教师可创设良好和谐的体育学习氛围，在体育运动中让学生感受到体育成功的喜悦，或是采用体育比赛等多种方式来提高学生体育锻炼兴趣与动力，以此增强对体育重要性的认识。二是提高学生自觉锻炼意识。让学生树立终身体育思想意识，必须提高学生自觉进行体育锻炼的意识，只有养成了自主锻炼的行为，才能自愿而不是在教师的要求下去进行体育锻炼，这样才能在锻炼中逐渐形成长久的体育意识。因此，需要教师加强引导，通过运用各种球类活动、健美操和一些技巧性、趣味性、竞赛性比较强的运动项目来培养和树立学生的主体意识，使他们通过参与这些运动项目能获得快乐，从而能提高他们的体育运动积极性，并能在体育活动中培养体育运动的良好习惯，坚持下去就能形成长期爱好体育运动的意识。

二、加强体育运动训练促进终身体育意识形成

增强学生体育活动参与动力和意愿，能促进学生终身进行体育锻炼意识的形成，所以，教师要激发和引导学生主动积极地参与体育锻炼，这样才能有利于培养学生的终身体育运动的思想。一是要让学生体会到体育运动的好处。由于传统体育教学是以中考应试为主要目的，从思想上制约了学生参加体育运动的积极性，而忽略了从激发学生体育兴趣和体育锻炼对学生终身发展的益处来开展体育课的教学。由于初中学生的心理和生理还未完全发育成熟，参与体育运动的意识和终身体育意识不强。因此，在素质教育的今天，开展体育教学，要重视从学生身体素质的长远发展来开展教学，要让学生通过体育运动能够感受到运动给自己带来的好处，就能激发学生参与体育运动的长久兴趣，在浓厚的兴趣中形成终身体育意识。二是提高学生体育运动水平。提高学生体育运动水平既是体育教学的目标要求，又能让学生把长期进行体育锻炼行动落到实处。此外，体育运动能力的提高，将使体育运动效益更加明显，能更好地促进学生体育锻炼意愿，使学生终身体育意识在锻炼中能得到加强。所以，开展体育教学，教师要注重培养学生体育运动锻炼能力，包括对体育运动的认知能力、运动技术实践能力，使学生能掌握科学的运动方法、运动的强度及自我运动调控能力，使学生在体育锻炼中找到自己热爱的项目，从而促进学生持久的体育锻炼兴趣，这样终身体育意识就能在潜移默化中形成。

三、营造校园体育文化促进终身体育意识发展

在教学中培养学生终身体育意识，需要学校、教师与学生多方共同参与和积极配合，学校通过在全校范围内广泛进行终身体育意识的宣传，能够提高学生对终身体育意识的认识，通过广泛开展各种体育活动，就能对培养学生终身体育意识产生积极作用。一是重视校园体育文化建设。在校园开展体育文化建设，就能在校园内形成体育运动的浓厚环境氛围，有利于学生终身体育意识的形成。目前，不少学校仍然没有摆脱应试教育思想的影响，对体育教学、体育文化建设没有引起足够重视。因此，在加强体育文化建设的同时，更需要全校教师树立德智体全面发展的教学观念，从思想上高度重视体育运动，才能有利于学生终身体育意识形成与发展。二是有效开展阳光体育活动。教育部和体育总局早就要求各地学校积极开展学生阳光体育运动，学校应按此要求，在全校范围内积极开展各种体育活动，真正落实每天锻炼一小时、学生体质达标、至少掌握两项体育技能的要求。学校和教师不再占用学生体育运动时间，通过建立体育社团促进体育运动的开展，这样就能促进学生体育锻炼动机的形成，从而促进学生终身体育意识形成与深入发展。

综上所述，要让初中学生具有终身进行体育运动的意识，必须提高学生对体育运动的热情和兴趣，使学生熟练掌握体育运动的基本技能，利用体育文化和丰富多彩的体育活动增强体育运动的吸引力，来培养学生终身体育意识。