浅谈初中语文教学中作文教学

（辽宁省鞍山市岫岩县哨子河中学 辽宁鞍山 114300）

语文作文一直是存在于初中语文教学中的一个关卡。学生总是认为作文教学内容抽象难懂，在写作的过程中，总是对作文教学不能提高写作的效率，这也给初中语文教师们提出了一些要求，在教学上遇到了一些瓶颈。由此，需要采取相关措施来改善学生的作文水平，这不仅关乎着初中学校教学效率的改进，而且有利于学生提升语言表达的能力，对于他们的学习以及成长都具有重要的作用。

一、注重个性化、完善作文思想内容

关于学生的作文，不仅仅只是现代教育关注的重点，在20世纪，很多作家对于作文都有所提及，说道作文要有思想，注重表现自我、反应自我。作文水平的高低，一个重要方面在于是否真实的展现了自我个性，在自我个性充分发挥中使得作文写作更加的注重原创，作者应该在创作时，尽可能的将所见、所闻以及所想完善的展示出来，提升自身的表达技巧以及方式。由此，老师在作文课堂中，可以充分的结合学生实际生活进行讲课，比如在谈到奋斗这一话题时，可以首先展开提问，让学生自动站起回答，对奋斗进行语言阐述，讲述生活中的奋斗事迹以及奋斗完成一件事情之后的感受，首先让学生在语言表达中对奋斗完美阐述，接下来由他们根据自身实际去展开写作，一定会起到不一样的效果。另外，老师还应该对作文思想内容重视起来，让学生在作文写作中去将真情流露，使得作文更加有思想水平。同时，老师可以多去展示一些散文优秀作品，比如季羡林老先生的《春满燕园》、朱自清先生的《背影》等，通过这些优秀作品，老师将作文中的思想感情进行解析，从而不断的丰富作文思想内容。[1]

二、注重实际、表达真情实感

初中的作文教学，过多的只是模式以及知识的传授，导致学生在作文写作中出现内容不充实、没有真情实感的问题。另外一个问题是，老师让学生阐述对生活的感受，他们总是局限性很强的简单回答，比如阐述父爱，他们就说，“父亲天天忙着工作，为了我和家庭太累了”；阐述助人为乐，他们就说“早上骑车带着同学上学，体验到助人为乐的快乐”，这种没有结合实际，没有真情实感流露的作文，很难使读者有所感悟、有所感动。一方面是缺乏真情实感，一方面也体现出缺乏创新的问题，学生写文章总是在脱离实际的状况下进行，更没有对生活中的事物进行观察了解，内容缺乏深度。所以，老师应该引导学生写作中去联系生活实际，在真正有感受的生活中去创作有品位、有深度的文章。比如，窗外下起了大雨，老师应该马上让学生去观察、去体会，如果雨不大，可以让学生带着雨伞去真正感受，使他们体验到雨从天而降的美丽，体会雨落地后的一些感情，体会雨滴石穿的持久精神等，让他们在实际生活中去感受大自然的美丽，进而为创作出有思想、有内涵的作文奠定基础。[2]

三、以沟通为基础，循序渐进

孩子成长的过程就是先学说话，然后学习写字的，这对于作文教学来说具有重要的借鉴意义，沟通说话交流同样是作文这种书面形式的前提。先有好想法吗，然后说出来，进而用文字进行整理处理啊，也就形成了好的作文。这就要求老师在作文创作之时，先引导学生课堂上进行交流沟通，仔细讨论，一方面有利于展开思想之间的友好交流，一方面也有利于丰富学生知识、拓展其视野，使得他们在互动、学习中提升作文写作水平。同时，它也有助于学生在交流互动中去借鉴其它学生的优点长处，学习他们的优点为己用，进而在消化吸收中提升自己创作水平。另外，老师应该多拿名人的例子来引导激励他们沟通交流的重要性，比如冰心先生的《小桔灯》这篇文章，其之所以能够成功，就是将自己实际生活中的事情进行总结而来，首先她是有了实际体验，接下来脑子中有了思考，然后在和朋友交流中体会到一个深刻道理：一切都会好起来的。然后以此为主题进行创作，从而有了好的文章出来，也被读者喜爱。通过这些例子的讲解，可以提升学生的学习兴趣，并让他们了解到实际生活、思想以及交流沟通的重要性，进而可以应用于自身的作文创作中，也能够体验到写作的乐趣出来。[3]

四、通过阅读，提高写作能力

阅读是写作的基础，学生通过大量的阅读，可以掌握写作的一些方式和结构，还可以积累素材。一些好的词语和句子，可以让学生记录下来，等写作的时候，适当地运用到写作中去。俗话说“天下文章一大抄，看你会抄不会抄”。在写作中，一些经常用的词语和句子，学生都应该掌握，能够做到一想就可以随口而来。教师在教学时，可以规定学生每天的阅读量，并让每个学生准备一个摘抄本，主要摘抄自己认为比较好的语言和词语，而教师要做定期的检查，做好监督和指导的工作。在这里教师应该注意的是，要倡导学生不光要会阅读和摘抄，还应该将这些摘抄的东西吸收为学生自己所有，语言材料的积累与吸收尤其应该重视。在班上，这样的学生不缺乏，就是阅读书具买了不少，但是写作水平却没有提高，其关键在于，学生没有将这些东西吸收。在初中教学中，可以让学生将一些优秀的作文选来进行阅读，因为他们的内容更能贴近学生的生活，语言也较浅显，更易于学生模仿，也更易于学生吸收。古人曾经说过“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，由此可以看出，阅读和吸收是写作中必不可少的一部分。[4]

结语

综上所述，初中语文作文教学对学生的学习成长和未来发展都有着非常重要的影响，因此，广大教师要认清当前作文教学的现状，采取相关加强初中语文作文教学工作的措施，并且将其落实到教学实践中，进而促进初中语文作文教学水平的不断提升。