如何在教学中培养学生的创新意识和创造能力

（宁夏银川市西夏区芦花学校 宁夏银川 750021）

21世纪的竟争是经济势力的竞争，科学技术的竟争归根结底是人才的竞争，而人才取决于教育。素质教育是当前我国教育教学改革中正在不断研究和实践的重大课题，如何在教学中培养学生的创新意识和创造能力，是摆在我们每一位教师面前的首要任务。

认识是行动的先导，以往的教学方法已经不符合素质教育的要求了。梁启超认为注入式的教育方法永远也教不出好学生来，因为强迫学生学习，就好像爵饭给孩子吃，并要他嚼几口再吐出来，苦不堪言。这样的教学忽视了学生主观能动性的发挥和学习动机的培养，教学的目的只在于单纯地传授知识，没有重视对学生的能力以及学习动机、情感，意志品质的培养。在教学方法上，片面强调教师的奉献精神，学生的思维受到了严重的制约，何谈创新和创造呢？

教师的任务在于为儿童创造一个良好的教育氛围，让孩子们在愉快的学习中获得知识、增长才智，使其得到全面发展。如果教师过多的干涉和管教儿童，强调以教师为中心，就会大大限制他们的创新意识，甚至扼杀学生的创造能力。

这是一个发生在我身边的真实故事：十岁的杨晓自幼非常爱好画画。有一次上思品课，他觉得没意思，便偷偷拿出本子开始画起大象来。正当他满意地欣赏这头大象时，突然一个巴掌落在杨晓的头上，原来，老师正站在身后气冲冲地看着他，一边冷笑着说：“你既然这么喜欢画画，那我就让你画个够。三天之内，你给我画出一千头大象，我要满足你‘画家’的愿望！”杨晓在紧张中闪出一丝喜悦之情，没想到老师竟然会支持自己画画，于是他没白天没黑夜的画，一天，两天，三天，杨晓终于画好了一千头大象，当他兴高采烈的把自已的画送到老师手中时，得的回答是：“到炉灰中去找你的大象吧！”他一下子愣住了，夺过老师的画，把它全扔了，从此再也不提画画的事了。

可以想象：假如这位老师诚恳地接受孩子的画，不把它烧掉，这不是一个培养学生兴趣的好机会吗？学生会从心底感激老师，那么老师在引导学生调整好学习绘画的关系时，他会欣然接受这个建议的。这样，不但学生的特长得到了培养，还改变了以往厌学的态度。俗话说的好：千里马常有，伯乐不常有，只要我们每一位老师都当好伯乐，学生们的特长就不会被理没，有了兴趣，激发他们的创新意识和创造能力，自然水到渠成了。

那么怎样才能培养学生的创新意识和创造能力呢？我认为：首先，当今时代是一个知识爆炸的时代，教师要充分认识运用现代教育技术，是现代科学技术和社会发展对教育的要求，是教育改革和发展的需要。高度重视现代教育信息化，教师就必须对现代教育信息有超前的了解，有利于学生的创新意识的培养。

众所周知，合理地使用教学媒体可以提高和促进学习。使用时，配合教师的讲解，让学生观其形，闻其声，自然印象深刻，学习效果更好，因为教学内容更加准确、丰富，所使用的时间却更加经济，学习效率更高，声光电效果会激发学习者的动机，引起儿童的兴趣，他们自然乐在其中，自然会引发创造的欲望。同时，用计算机辅助教学或多媒体教学系统，可使学生接照自己的需要来决定教材的深浅程度和学习速度，这样，迟钝的学生不用因跟不上教学进度而拼命追赶，聪明的学生也不必为学习进度慢而浪费时间。现代科学技术的确可以帮助教学，改进教学，使他们尽可能多的了解外面的世界，获得大量的科学信息，使幼小的心灵里早日种下科学的种子。

其次，创办第二课堂，培养学生兴趣，发展特长，因为兴趣成就事业。活动课是义务教育的一个重要组成部分，教育从根本上说是促进人的发展，这就必须考虑受教育的具体情况，从实际出发施教。以前，我们总是用同一种固定的尺度衡量学生，要求学生，忽视了学生个人的兴趣爱好，不注意培养他们的特长，其结果是影响了学生个性的发展，发散思维受到制约。活动课的设置，为学生自然发展提供了广阔的天地。为了使学生在参加活动课的过程中确有收获，学到课堂以外的东西，必须注意尊重学生的意愿，进行科学的组合，适应学生个别差异。让学生愉快地玩，在玩中受益，这样学生的兴趣得到培养的同时，创新意识悄悄地在他们的心中萌发了。

1．让健康的音乐伴着儿童成长。因为音乐是心灵的艺术，是情感的艺术，儿童成长的教育是多方面的，但优秀的音乐作品对各种儿童的情操培养不可低估，它可以陶冶性情，培养品德，使学生思想境界得到美的净化，不但塑造他们高尚的灵魂，而且提高思维能力，还使兴越变成人生的理想，在不断的追求中，有所创新和创造。

2．在少先队辅导员带动下创办一个“广闻博见”的小报社。主要设“动物世界”“小卫生站”“自然角”“小发明 小实验”“游艺官”“小球迷俱乐部”等几个栏目，主要让学生自已去了解、探索自然科学方面的知识，满足他们的好奇心理。因为自然科学的研究，不仅是为了认识世界，它最终的目的是改造世界，教师要给予耐心的指导，使学生实际操作能力得到加强，对社会的观察能力得到提高，得以在以后的人生道路上健康成长。

3．教师把对文学有兴趣的学生组织起来并加以培养，把优秀的儿童文学推荐给孩子们阅读，因为童话打破了日常生活中的各种局限和羁绊，正好顺应了儿童的心理特点和爱幻想的天性，引导孩子从平常状态中超越出来，在理想世界里畅游。久而久之，通过他们去影响其他同学。用举办诗歌朗诵会、故事会、征文活动、课本剧等形式进一步推动儿童文学的阅读活动。

教师要树立科学的学生观，客观公正科学的认识评价学生，帮助学生走向进步和成熟，以取得使先进生变得更先进，后进者成为先进者的效果。教师教书育人、因材施教的一个前提是了解学生，掌握学生的学习，生活、家庭等情况及心理特征和思想活动，透过他们的眼神、表情、举止，甚至一个小动作，看到他们心理的变化。尊重学生是教育获得成功的基础，只有平等地对待学生，才能真正建立起良好的师生关系，以打通教育的渠道。平等地对待学生，努力做到对学生平易近人，以诚相待，真心诚意地尊重学生，才有把自己的知识和智慧无私传授给学生的意愿，把知识信息源源不断地输入学生的心田，影响学生的精神世界。

结语

综上所述，是个人的几点看法，觉得这些见解对学生的创新意识和创造能力的培养必不可少，为更好地培养学生的创新意识和创造能力，教师应当发挥更大潜力，采取更有效的培养方法，使素质教育真正落到实处。