初中英语综合实践课背景下的语言项目学习

（甘肃省酒泉市第一中学 甘肃 735000）

项目学习是当前素质教育为主的教学时代下，逐渐得到应用和发展的一种新型学习方式，这种学习方式的应用主要的目的是为学生制定一个长期的学习任务，项目学习的主要内容是通过学生的角色扮演来实现学生对工作具体要求的研究，能够主动在学习过程中寻找问题、发现问题。结合自己的思维方式制定出合理的解决方案，让学生在校期间就能够享受到成年人的工作氛围，当实际生活中遇到困难时，也能够通过学到的知识进行解决。[1]

一、语言项目学习的发展应用

语言项目并不属于学科，只是保证语言教学开展效果中的一部分，主要是对学习内容的延伸，但其应用是非常重要的，是学生学好英语的必经之路，我们需要明确的是项目语言学习与当前以学生为教学主体的教学方向具有一致性，项目语言教学更加注重教学内容的制定，将学到的知识在生活中进行合理的运用，实现理论与实现相结合的教学要求。英语学科的项目学习应用是为了实现探究性、实践性教学的目的，通过教师的英语课题设计，进行教学内容的补充，开展科学的、系统的、有组织性的社会实践。[2]

例如：教学设计：real---强调人或事物“真实的”存在，而不是想象的或虚构的。true---强调符合事实，是“真的”，而不是假的，是“相符的”，而不是编造的。Father Christmas isn’t real。圣诞老人不是真有其人。I’m learning to skate on real ice我在真正的冰上学溜冰呢。教学设计可以通过实践性要求来提出英语教学问题dress up：put on special clothes，as for a play，a fancy dress ball，etc。（为演戏，参加化装舞会等）着特殊服装，The children dressed（themselves）up as pirates。孩子们打扮成海盗。通过英语短语组成英语句式，帮助学生加深对英语的认识，项目语言的学习是在传统语言学习形式上的突破，属于在教育改革背景下的一种新型教学方式，其应用基础是教学任务，在此基础上与语言教学的多种模式进行结合，为学生创造一个完整的、有效的学习环境。[3]

二、初中英语综合实践课发展

综合实践课是当前我国教育体系中的一种教学结构，是在传统教学方式上的改革和完善，主要教学目标是培养学生的知识运用能力和综合素养，不断地充实学生，该教学课程的设计需要结合学生的实际生活和社会生活，中学生对事物具有很强的好奇心，小学的英语教学成效并不高，可以说初中英语才是学生真正奠基的时段。其应用能够提高学生的学习兴趣，主动进行英语知识的学习，教师在进行实践课的设计过程中需要结合中学生的心里特点和个性化发展方向，丰富现有的教学内容。初中英语实践课程的开展需要以学生作为教学的基础，教师需要对学生的生活内容进行了解，让学生了解英语学习的重要性，培养学生的实践中能力。

例如：教学开展的每个单元，教师都给学生设计一个project活动。教师把学生分为若干小组，根据单元主题确定项目内容。如：在完成新课标教材高一英语Unforgettable Experiences的阅读之后，教师可让学生完成一个项目：灾难图片展（Disaster Picture Show）。具体步骤如下：（1）召开各组小组长会议，讨论活动计划，分配具体主题，如：earthquake，f l ood，typhoon，f i re，air crash，draught，sandstorm，war等，一个小组负责一个主题，收集相关图片和文字（英语）材料。借助图片等，用英语交流各自收集到的资料；整合、修改资料；规划版面，编辑文字、加工图片。各组推选一名讲解员。项目活动的形式可以为：广告制作多媒体演示网页制作旅游指南等很有意义的项目活动。当前我们使用的英语教材比较适合我国中学生的学习，采用主题教学和学科结构相结合的教学体系，能够为创造一个学习英语的基础，为学生的实践活动提供保障。

三、英语综合实践课背景下的语言项目学习

英语综合实践课与当前素质教育的开展具有一致性，通过实践教学能够让学生在学到知识的同时，将知识运用到实际生活中，项目学习，通过学习任务的制定，来为学生创造一个实际生活情景，给学生运用知识的机会，两者之间互相依赖，相互发展，通过初中英语综合实践课背景下的语言项目学习的开展能够更好的解决生活中的问题。为了让学生更好的掌握英语知识，完成英语项目，教师可以按照学生的实际水平将学生分为若干小组来进行英语项目学习。比如：在社区里面开展英语角，让学生们接待外国游客，与其他学校学生用英语进行交流等等，还可以与其他学校合作，举办英语演讲比赛，英语情境运用大赛等，全面提高学生的交际能力和英语运用能力。

结语

初中英语教学的开展过程中，通过综合实践课为基础，语言项目学习为发展的教学开展模式的建立，能够从根本上提高初中生对英语的学习兴趣，教师通过教学引导来做好两者之间的协调关系，能够更好的体现出英语教学中实践内容的重要性，提高学生的英语学习能力，帮助学生建立起良好的英语学习习惯。在实际生活中我们经常会遇到一些问题，学生需要运用自己掌握的知识来进行解决，项目学习的开展需要保证所有的学习项目都是真实存在的，加深学生对英语的认同感。