赏识教育在小学数学教学中的应用

（河北涿州义和庄中心学校 河北涿州 072750）

赏识教育方法有效贯彻学生主体地位、培养学生自信心。小学数学教学过程中，引入赏识教育可以激发学生兴趣，培养学生自主学习的能力。但是赏识教育应用时要选择合适的切入点，有效发挥赏识教育的作用，进一步提高小学数学教学质量。

一、赏识教育的作用

1.培养学生的自信心

数学教学是一个感性教育过程，小学生群体本身就是一个敏感的群体，老师不经意的动作、语言等都可能对其产生影响。教学过程中保持赏识眼光，可以增强学生自信心，激发学习动力，催动学生不断努力，潜移默化间提高学生的数学成绩与素养。

2.提高学生数学素养

数学素养可以将一个人的学识与修养展现出来，通过培养学生数学素养，可以提高其综合素质。学会赏识他人本身就是高素质的体现，小学数学教师通过以身作则，调动学生学习积极性，主动阅读一些优秀的书籍，进而慢慢陶冶情操，锻炼语言表达能力与阅读理解能力。

3.营造和谐师生关系

教学过程中塑造良好的师生关系可以顺利完成教学目标，也是提高学习成绩的主要方式。充分利用赏识教育，教师可以发现学生的优缺点，并采取适当激励措施。学生感受到教师的鼓励后，更愿意与教师交流、学习，短时间内提高自身素质。

二、赏识教育在小学数学教学中应用

1.塑造赏识教育情境

课堂是帮助学生学习知识，培养能力的重要场所，每一位教师都应从课堂教学入手，为学生积极营造一个被赏识的学习环境。让学生通过教师的赏识树立学习的信心，从而能够积极主动进行地学习活动。鉴于小学阶段学生年龄普遍偏低，而且心智都不成熟，自身对事物的认知和接受能力都处于形成和发展的阶段，对事物的看法也都比较纯粹。而且，这一阶段学生都极其渴望能够得到教师和家长的赞扬与赏识。所以，在进行小学数学教学活动时，教师应尽可能的用赏识的眼光对学生的行为和表现，尽可能发现他们身上的闪光点并进行鼓励和赞美。

例如，有些学生性格较为内向，平时不爱与教师和同学交流，但他们手工做的特别好；还有的学生虽然考试成绩不是十分优秀，但他们课堂表现十分积极，表达能力极强；甚至有些同学虽然不够聪明，但他们学习十分认真、踏实等等，这些都是学生身上的闪光点，教师应及时鼓励并帮助它们继续坚持和发扬这些优点，同时帮助他们克服自身的缺点，进而树立学习的自信心。另外，在平时教学过程中，教师还要注意观察学生的学习和心理状态，对学生因为成绩落后或与同学间的矛盾而引发的各种心理问题，需要及时对他们进行帮助和开导，让学生充分认识到自己学习过程中存在的优缺点，进而找到更适合自己的学习方法，提高学生学习兴趣和积极性，进而树立学习自信心。

2.充分利用信息技术

随着当前科学技术的快速发展，各种先进的教学设备不断被引入课堂，教师利用这些先进的教学器具，以更好的方式在小学数学教学活动中对学生进行赏识教育。以这样直观、生动的方式调动学生的各种感官，从而调动学生学习积极性，加深学生对所学知识点的理解和记忆，培养和提高学生自身数学学习能力，进而便于赏识教育的顺利开展。这种借助多媒体教学设备达到兼具声色效果的同时，能帮助学生充分发挥自身想象力，将自己内心实际想法顺利表达出来。这时，教师对于学生不同的观点和看法要持鼓励和赞赏的态度，从而调动学生思考积极性，使赏识教育的效果发挥得恰到好处。

3.选择合适激励方法

小学数学老师要学会鼓励学生，对学生在课堂的表现要认真观察，并给予适当的语言、精神方面的激励。小学生处在接受知识教育的初级阶段，老师在语言、行为方面的鼓励特别重要。比如，老师在批改家庭作业时，可以在学生的作业上适当地写一些励志的话语，学生看到后会充满学习的动力，更加喜欢老师，热爱学习。老师要相信学生的能力，用一双智慧的眼睛去发现每位学生的优点，将学生的缺点缩小化，并逐渐引导其改变。老师对学生经常性的鼓励可以有效地提高学生解决问题的能力和获取知识的能力。比如，老师在上课之前，可以通过多媒体播放一些让人情绪放松的音乐、视频等，让学生保持一颗愉悦的心情来上课，这样更能提高学习效率。赏识教育也是一门语言表达的艺术，老师对学生的表扬与赏识，换句话说就是老师掌握了语言表达技巧。因此老师在进行语言表达的教学中要注意培养学生说话的技巧，逐渐地了解赏识教育的重要意义。具体而言，小学数学教师教学过程中根据场景、学生情况等内容选择合适的激励方法，有效激发学生学习兴趣，促进教学质量提升。

结语

总而言之，通过本文论述可以发现小学数学教学中引入赏识教育，可以提高学生各方面能力。赏识教育应用过程中要转变教师教学观念，适时夸赞，激发学习兴趣，顺利完成教学目标。也唯有如此，才能发挥赏识教育提高学生综合素质的目的，为后期学习奠定基础。