高中作文教学中的“文道统一”

（大庆市实验二部 黑龙江大庆 163000）

作文教学的过程对学生的思想感情，意志品质，以及发展学生的个性，奠定学生世界观的基础都起着重大作用。学生思想意识以及世界观的形成都在作文过程中受到潜移默化，感染熏陶，因此作文课的思想教育就是在作文教学的过程中进行的。

传统那种模式化的作文训练方式以及满堂灌和照本宣科的讲评方法就亟待改正，代之以从学生实际出发的，灵活多样的作文教学法。只有如此，才能达到教文育人之目的。鉴于此本文就如何在高中作文教学中开展思想教育谈一些粗浅的看法。

一、变“保守”为“放开”，让作文命题与社会生活息息相通

我们现在已进入一个信息化智能型的社会。因而，变封闭式的作文教学为开放式的作文教学是理所当然的。所谓保守式就是以课堂为中心，脱离现实生活，形式上的模仿型、八股调、程式化，它越来越难以起教书育人之作用。事实表明这种封闭式的作文教学是无法培养学生正确的政治观、价值观和道德观的。叶圣陶、夏丏尊早就说过：“作文不是无所为的玩意，也不是无中生有的把戏，是生活中间的一个项目，同吃饭、说话、做工一样，是生活中间缺少不了的事情，作文是生活，而不是生活的点缀，”这是非常重要的一个观点。只有学生感到有用，那么学生才愿意写，只有学生愿意写了，才能达到育人之目的。

要让作文教学更好地发挥思想教育的效果，就一定要与社会生活息息相通，教师的命题一定要急应时需，在历史风云变幻之际，谈花鸟虫鱼固然可以陶冶性情，毕竟作用潜移默化，而写紧扣时代脉搏的题材则可以立即引起学生的思考，教育效果也就及时得多。

比如说去年初，一些学生对社会主义优越性有些疑惑，帮助他们澄清模糊认识，维护社会安定团结;是政治生活的重大题材，作文就要抓住这个一碰就响的题材，让学生在写作中接受自我教育。但是一篇作文字数有限，要议论这个重大的题目，对于中学生难度是很大的。这就要求教师帮助学生从一个小角度去认识这个问題，力求深透，使清浊立见。

我引用了斯蒂芬逊的火车与马车赛跑的故事，斯蒂芬逊发明了火车，当时在人们眼里是个“呼哧呼哧”喘着气，慢吞吞地跑的怪物，小镇上保守的人物要让它与马车赛跑，赛跑的结果，火车输给了马车，但斯蒂芬逊坚信火车终要战胜马车的。以此类比，于是学生在写作文时，整个论述就有了形象可托，道理也顿时明朗。写起来既可得到类比论证的作文训练，又可得到一次坚持四项基本原则的教育，实践表明这样作文他们爱写。

由于作文不单纯是一篇作文，它要求对社会、对生活起积极作用，这也就大大激发了学生的写作兴趣。即使是写记叙文、散文，现在的高中学生也喜欢写有时代气息，有新意的东西，如我带学生去参观铁人王进喜纪念馆，要求学生写一篇参观记。第一次命题为《访铁人纪念馆》，学生总觉不过瘾，他们认为这是初中生写的题目;后来改为《民族脊梁石油人——参观铁人纪念馆》，他们写作兴味盎然，为什么?因为这个题目能够让他们站在开放、改革的时代高度去评说古人，不落窠臼。

二、加强思维训练，让学生在训练中受到辩证唯物主义教育

高中阶段的议论文写作在整个语文教学中有着极为重要的地位。议论文写作的关键在于思维训练，培养学生自觉地运用唯物辩证法去阐明自己的观点，或折服、驳倒对方，在这方面，育人的任务尤为突出。

现在的高中学生一代有长处也有短处，他们比较单纯、敏感、好学，接受新事物快，但他们还幼稚，辨别真伪，判断是非的能力较差，表现在写议论文，好走极端，容易偏激，因而针对他们这些特点，在写作教学上，指导他们学习并运用唯物辩证法观察、分析事物是十分重要的。

比中有一位同学在一篇题为《赞“忧患意识”》的作文里，把“忧患意识”夸大为青年人崇高品质的唯一特性，说，“没有忧患意识，没有忧国忧民的思想，就不配称为新时代青年”。把学生一切行为都冠之为“忧患意识”，甚至许多错误的行为也可以在“忧患意识”的名号下得以谅解。对于这种似是而非的观点如何看待?我让学生针对这个观点加以评论，并告诉他们真理是绝对的，又是相对的，任何真理又都有一定的范围，一定的界限，不是一成不变的东西。绝对性寓于相对性之中，相对之中有绝对。忧国忧民的思想是崇高的，但不看时代的特点，社会的性质，不分主流和支流，只凭忧患意识观察问题就会产生怀疑一切的思想，而误入歧途，这样一来，他们在修改这篇作文时，就能针对不同情况有褒有贬，使论证周密圆合，无懈可击。

在我国进一步深化改革的强力推动下，社会结构、生活节奏发生了重大变化，中学生的视线也随着越来越多地投向现实生活，他们学习着、思索着着、选择着——真理、人生、知识、道德、审美……这一切都将影响着他们今后所走的道路。因而过去那种模式化的作文训练方式以及满堂灌和照本宣科的讲评方法就亟待改正，代之以从学生实际出发的，灵活多样的作文教学法。只有如此，才能达到教文育人之目的。为了培养学生的辩证唯物主义观点，我们还可以采用读写结合的方法。在中学语文课本中有许多充满唯物辩证思想的课文，因此要充分挖掘这个闪光点，让学生受到教育。