自主学习模式下的初中英语写作教学研究

（江西省于都县第二实验中学 江西赣州 342300）

在目前的初中英语教学中，教师最为关注的就是学生的“听、说、读、写、译”这五项技能的学习。在初中的英语教学内容中写作教学是难度较高的，有的教师虽然关注到了应该注重培养学生的写作能力，可是由于在应试教育的影响下初中的写作教学质量也就逐渐偏低，初中生在传统教学模式下也不能有效的调高自身写作能力。新课改下的目标要求需要初中英语教师对教学方法进行一定的创新，同时自主模式下的初中教学将是最为有效的写作教学途径之一[1]。

一、自主学习模式的价值

1.自主学习的含义

所谓的自主学习主要就是指与现代传统教学相对应的一种学习方式。在这个学习方式中主要是以学生为主，学生只需遵从自己的意愿，不用受其他人的干扰和支配，只需要通过一些实质性手段来使自己达到最终的学习目的。自主学习是与传统接受学习相对应一种现代化教学模式，在目前的教学上，这种自主学习模式被广泛的应用和推广，同时在这种教学观念下使各项教学活动都取得了明显的教学效果。所以在新时代背景下，学生的自主探究精神已经成为广大教师最为关注的问题。

2.自主学习模式下的教学价值观

自主学习教学具有的价值观不是单一的，所以这种自主教学也经成为了 现在初中英语教学中最为有效的教学方式之一。自主学习的首要目的就是有效的提高学生的学习效率和教师的整体教学质量。以初中的英语写作教学为例，学生通过在自主学习观念的熏陶下使其再次加深了对英语学习的认识以及了解，而教师也将会在现有的基础上更加顺利的开展教学活动。除此以外，通过自主学习观念能够有效的培养学生自主探索的精神，同时逐渐的养成良好的求知习惯。初中的英语课程学习不仅仅是牢记单词和语句，英语是一门语言学科。它的学习是一个比较长期的过程，学生只有在学习课本知识的基础上增加课外的学习才能诱发学生的更深入思考，这样在一定的程度上使学生的成绩有明显的提升[2]。

二、自主学习模式下初中英语写作教学的实施策略

1.通过自主写作培养良好写作习惯

在初中的英语写作教学中，自主合作的学习模式已经在教学上广泛应用，同时通过这种方式也使学生逐渐的养成了一个良好的写作习惯。在以往的教学过程中，教师只是固定式传授，教师只需要将题目展示给同学们，之后由同学们自行写作，也正是因为这样使同学们对写作感到了厌烦，但是自主的学习模式则将改善了这种现象，同时还提高了学生写作能力，激发了学习兴趣。例如：每周作业上教师可以鼓励学生进行英语周记以及英语视频观后感的书写，在自主合作学习模式的观念下，教师可以逐渐的发现学生在写作上所存在的问题，之后在针对问题所在对学生进行相应的指导，这样既能够让学生意识到错误的所在，也能够提升写作的实际教学效果[3]。

2.创建良好的英语写作课堂教学环境

自主学习并不是指脱离教师的指导以及课堂教学进行独自学习。如果想要顺利的实施自主教学模式首先要创建良好的英语写作环境。初中的英语写作环境和课堂教学环境是有一定的差异的。在英语写作课堂当中要将教师的指导作用充分发挥出来，同时借助多媒体教学形式营建相应的课堂写作氛围。例如：当教师要讲解如何进行写作的时候，就可以通过多媒体播放一个小短片来引导学生，同时按照多媒体所展示的这一方向继续的探讨下去，使学生能够在多种形式的辅导下进行自主创作。

3.通过小组合作学习提升学生写作能力

在英语写作的课堂当中，自主学习模式也可以通过小组合作学习来进行，让学生针对某一个标题内容进行共同探讨，之后确定写作方向，通过众多学生集思广益将使写作质量有所提升。例如：当教师选择一个电影为本次写作的重点内容，教师可以将班级里学生分成几个小组，之后让每个学生发表对这个电影的看法，最后总结出核心思想进行写作。而教师要在学生讨论的这个过程中观察学生讨论状态以及分析他们所提出的观点。当每个小组最终将作品交上去的时候，教师可以选择个别同学的作品进行点评，之后将学生所出现的共同问题进行分析和讲解，使学生认识到自己的不足，教师也可以通过学生发生的问题对教学方法进行适当的调整。

4.发挥学生潜能，掌握英语写作方法

在英语写作的教学中，教师除了要有效的激发学生的学习兴趣，还要帮助学生掌握正确的写作方法，只有这样才能使学生写出更加完善、规范的作文。当学生在自主学习的过程中，教师必须将相应的写作方法落实到整个教学过程中，使学生能够在教师的具体指导下，发挥出自身潜能，有效的提高自身写作水平。例如：教师在讲解某一篇英语文章的时候，教师可以让学生初步了解文章意思，之后表达自己对此篇文章的看法，教师将学生所表达思想进行总结，帮助学生理清写作思路，以此为学生日后写作奠定基础。

结语

总而言之，在初中的英语教学中，通过自主学习模式的应用有效的提升了学生的写作兴趣和写作能力。英语的写作本身就是主要就是一个将学生的想法转化成文字的过程，虽然在写作教学中强调写作技巧和写作方法是十分必要的，但是长时间下去可能对学生写作能力的提升产生不良的影响。作为初中的英语教师，在进行教学时一定要给予学生充足的自主学习空间，另外还要尊重学生的想法，能够使学生在这种自主学习的理念下积极的进行写作，并且使整体的教学质量不断的提高。