厚德载物 潜移润物——小学班主任德育工作策略

（四川省成都天府新区永兴小学 四川成都 610000）

所谓的德育教育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质的教育。小学生的人生观和价值观还未成型，具有较强的可塑性。班主任是小学生成长道路上的引路人，我们要重视对学生的德育教育，促进他们的健康成长和全面发展。[1]

一、通过养成教育，对学生进行德育教育

任何一个思想品德的形成都是一个不间断的心理流程，是由点到面，由浅入深，由低层次向高层次，由量变到质变的发展过程。也就是说，思想表现在行为上，行为形成习惯，习惯影响性格，性格又是一个人心理、思想和行为的综合体。因此在对小学生进行德育教育的过程中，我们班主任首先要对学生进行养成教育，促使他们形成良好的行为习惯，由良好的行为习惯演变为良好的德育素养。

首先，是学习方面的好习惯。小学正是打基础的关键时期，学生如果能够形成良好的习惯，无疑会对他们今后的学习和发展产生重要的促进作用，因此我们班主任要引导学生形成良好的学习习惯。如认真听讲的好习惯。课堂上的时间是非常宝贵的，学生的注意力如果全部投入在学习活动中，那么他们就能高效地构建知识技能。如果学生走神了，分心了，那么学生有可能就错过了关键的知识点，长年累月，学生的学习能力就会落下很多。如认真写作业的好习惯。认真写作业，包括认真书写和认真分析每一道题目。作业是学生检验自己、巩固知识点的重要方式，如果学生能够认真地对待每一次的作业，那么他肯定是与学困生无缘的。

其次，是日常生活方面的好习惯。学生们不仅要形成良好的学习习惯，还要形成良好的生活习惯。如讲卫生的好习惯。这是一个人最基本的习惯，我们班主任要不断地督促学生们每天早晚刷牙，勤洗头发，勤洗澡，衣着整洁，等等。如讲文明、懂礼貌的好习惯。尊老爱幼，谦逊有爱一直是中华民族的传统美德。我们班主任要将中华民族的传统美德传承下去，让学生把“请、你好，谢谢，再见”等基本的礼貌用语挂在嘴边。

二、通过主题班会，对学生进行德育教育

班级管理过程中，我们班主任要结合班级学生的实际情况，定期或者不定期地进行主题班会，通过主题班会，对学生进行德育渗透。

例如班主任可以结合时事热点，确定班会主题，使学生在潜移默化中受到思想方面的熏陶。如前一段时间，央视频道中国诗词大会第三季总冠军的雷海为，出身底层，但是却始终不曾忘却自己的梦想，他最终超越了眼前的苟且，在诗歌的陪伴下到达了远方。这种坚持不懈的精神，非常值得我们每一个人学习。如寒门学子王心仪以707分的成绩考入北大，一篇“感谢贫穷”的文章令无数人为之动容。我们班主任可以这些生活中的真人真事，来组织班会，促使学生们树立积极的学习观念和人生态度。

例如班主任可以结合当代小学生的心理现状，以“心理健康教育”为主题展开班会。班会过程中，班主任要鼓励学生大胆发言，将他们对心理知识的了解，将他们心中的疑惑讲解出来，进行给予正确的引导和帮助。学生们了解的心理健康知识越多，他们就越能发现自身存在的问题，进而我们就能积极地对学生展开心理问题方面的矫正。

三、家校结合，对学生进行德育教育

家庭是学生的第一所学校，父母及其监护人是学生的第一任教师。因此，我们班主任一定要学会结合学生家长的力量，将家庭教育和学校教育有效结合起来，使之形成合力，共同促进学生的健康成长。[2]

首先，我们班主任可以结合大部分学生家长的时间，组织进行家长会。在家长会上，班主任要阐述一下适合现代学生的教育理念，班主任讲完之后，一定要鼓励学生家长走到讲台上，分享他们的教育理念，并可以举出具体的例子。学生家长之后，我们班主任再与之进行沟通和交流。如果学校的教育理念和家长的教育理念一致了，对学生的德育教育就会收到事半功倍的效果。

其次，我们班主任要充分地利用现代化的微信、QQ，与学生家长进行及时的沟通和交流，将学生在学校的表现及时反馈给学生家长，让家长协助教师，共同做好学生的德育教育工作。

再次，班主任可以适时地引导学生及其家长进行一些亲子活动，如亲子阅读活动，亲子体育活动。考虑到学生家长的工作和时间，亲子活动不一定非得到校园，学生们可以用智能手机将他们在家中与父母进行的亲子阅读或者体育活动拍成照片、视频，上传到班级群中。

总而言之，对学生的德育教育不是一蹴而就的，是需要持之以恒的。我们班主任是学生成长道路上的引路人，肩负着教书育人的重任。我们要在潜移默化中，于无声处，给学生思想方面的熏陶，使他们受到感染，使他们在正确的轨道上越走越远。