刍议高中班主任如何对学生进行有效管理

伊日荷

（内蒙古包头稀土高新区第二中学，内蒙古 包头）

一、培养和谐团结的班集体

对于一个班级来说，团结协作、友好相处的氛围非常重要。培养好一个优秀的班集体才可以让任课教师的教学顺利成功地进行下去。首先，要着重视干部的培养，在进行班委选举的时候，要进行民主的投票，来选举产生班干部。只有以这种方式，班干部们才可以被班级里的同学所信服。高中班主任应该擅长引导班干部进行班级工作，鼓励班干部举办各种不同的班级活动，并且定期或不定期对班干部进行培训，通过班主任指导的方式对班干部的工作能力进行提升。只有班干部做好带头作用，班级的全部学生才会更加容易管理，才会更加积极地配合老师和班干部的工作。其次，要关注班级文化的创设，通常，在每次寒暑假开学之际，班主任都要调整班级的学习气氛，把学生在假期养成的惰性尽快去除。班主任可以在教室里张贴一些标语，办一些黑板报，营造浓厚的学习气氛，激励学生积极主动地学习。班主任也可以根据班级的实际情况，制订一些合情合理的班规，约束学生的行为，让学生能够取得进步。最后，要重视道德教育和素质培养，高中的学生往往约束能力还不是太强，又不服气班主任和班干部的管理。这时，班主任就要针对不同的同学进行不同的素质教育。

二、引导学生逐渐学会自我管理

班主任要营造良好的班级管理的氛围，尽量让全体学生都参与班级的管理当中，互相监督，共同进步。学生的自我管理在班级管理中是非常重要的，有利于班级良好班风的形成。班主任要注意给学生留一定的自我管理的空间和权限，增长每一个学生的领导能力和班级的凝聚力。并且可以促使后进生的进步和发展，增加学生对班级的热爱，从而学生的自我管理能力会更加强。然后，班主任要注重对特殊学生的态度，比如说那些单亲家庭学生、生活条件贫困的学生，班主任要有一个正确的态度对待他们，增强他们的自信心和自尊心。班主任要注意观察每个学生的心理变化，及时对他们进行疏导，引导其解决心理问题，耐心倾听学生内心的真实想法，让学生感到自己是他们可靠的后盾。班主任还要制订合适的、严格的班级管理的考核制度，对班干部进行考核，发现和解决班级管理中出现的问题。高中班主任要正确了解班级工作进行的过程中产生的问题，对班干部进行培训，让学生提升自我管理能力。

比如说，在某一个合适的时间内，可以少量地布置课堂作业，适当降低作业的难度，然后要求学生独立完成，通过这种方式，改善学生抄袭作业的情况；通过运动会等活动以及自习课，要求每个学生严于律己，严守纪律，来提高每个学生的自我管理和约束的能力，增强学生控制自我的能力；定期让学生进行自我管理能力的测评，自己给自己写一写评语和目标，让学生认识到自己的优缺点，让他们可以发扬自己的优点，改正缺点，不断进步，不断发展。

三、合理地运用批评和表扬

在日常的生活和学习的过程中，班主任要学会用表扬来代替指责，用不同的方式来指出学生的错误，保护和尊重学生的自尊心，用一个最为合理的方法去纠正学生的错误。如果班主任不得不批评学生，就尝试和学生进行深入的沟通和交流，了解学生的想法，如果学生一直不能纠正这个错误，班主任就可以进行合理的惩罚。在批评学生的时候，班主任还要注意场合的选择，不要当众不知轻重地批评学生，要尽量保护学生的自尊心，否则学生容易产生逆反心理和抵触心理，导致批评的效果不令人满意。同样，如果学生某些事情处理得非常恰当，或是学生在某一方面取得很大进步的时候，班主任也要注意对学生提出适当的表扬，以增强学生的自信心，当学生树立好强烈的自信心的时候，进步将会是飞速的。值得注意的是，班主任在进行赞扬的时候，也要注意适度，不要让学生产生自大、骄傲的心理，并且，要教导学生虚心学习，吸取经验，继续进步。此外，班主任还要注意在表扬和批评学生的时候，管理好自己的情绪，让批评和表扬的效果更加显著。

在现代素质教育的大背景下，高中班主任在进行班级管理时，要坚持以上几大方面，不断加强学生的自身素养，从学生的兴趣入手，不断提高他们的综合素质，在促进教师自身教学水平提高的同时，也让学生的高中学习生活得以升华！