汽修学生的德育工作应作新构思

（大庆市交通中等职业技术学校 黑龙江大庆 163000）

在德育工作被认真实施以后，它的难度就为人们认识了。这里头绪纷乱，机制不健全，而且认识不尽一致。已经有人提出“构筑学校家庭社会德育体系”了，而我们还只在学校方面考虑问题，准确地说是在学校工作的某些领域考虑问题。既然如此，我们只能结合实际谈一点具体情况和想法了。

一、处理好德育工作的内部关系

我校多数学生的素质是较好的，特别是学习态度较好，行为也比较规范；教师的素质也比较好，多数教师能身教言传，给学生以良好的影响，所以我校的德育水平，从一般意义上说，是良好的。但是教育是一种有目的社会行为，即必须在明确规划了的过程中实现规定目的的行为。学校要在教育方针的指引下，使学生的德育水平在原有层次上不断提高。如果从这一角度来考虑，那么我校的德育工作的任务仍是繁重的。

德育工作有三个层次：风纪管理教育、行为规范教育、政治思想教育。我们感到三个层次的教育应该一起抓，在各个层次上都应有所突破。我们进一步抓校纪，除进一步贯彻各项规章制度外，特别强调加强课堂外的管理，设立了“校园巡视”、“学生监督”、“公寓管理”、“课外活动管理”制度。这算是第一层次的。在第二层次方面，这学期抓“学生仪表”和“校园行为”（特别是升旗仪式、卫生）规范。政治思想教育这学期抓得比较紧，政教处和团委组织了讲座、主题班会、论辩赛、讲演、征文、参观工厂等大型活动，学校方面还设置了“展会”制度，配合升旗仪式搞了“祖国在我心中”一分钟广播（配乐朗读师生写的文章）。

我们之所以狠抓政治思想工作，是基于两种认识：一，政治思想工作有其独特地位。把培养什么人的问题放在第一位就意味着把政治思想工作放在第一位。二，是因为在德育工作的三个层次中，政治思想工作是核心。作为一个社会的人，他的行为自然应符合一定的道德规范，而这种规范性行为的确立必须通过“养成”。所以提出“行为规范教育”、“养成教育”是正确的。但是我们不是要培养“规规矩矩”的，甚至“慎小谨微”的君子。人的行为植根于人对人生的认识和追求，没有高扬的政治思想觉悟，人就缺乏永久的动力。在职业高中阶段，学生的理性思维已很活跃，不能让行为脱离理性而去求规范。在一个时期里，一些教师接受“行为教育”，是因为认为它“实在”，不像政治思想教育那么大而空。这就背离了方向。他们或者只能采取“防、堵、禁、压”的封闭式教育方法，难于抵御社会的消极影响，或者只能从所谓“人性”角度提出问题，把西方的人伦模式作为基准施行教育，反而造成严重后果。所以我们主张把政治思想教育作为核心，并以此为基点推进管理和行为规范教育。

这样一种认识，使我们理出了一点头绪，有利于指挥方面的统一性和实施方面的多样性。用主要精力抓政治思想教育，在管理和行为规范方面只提几个统一的要求，由政教处、团委实施。团委可因段而异，班主任可因班而异开展多样性的工作。这样，学校就不会感到顾此失彼，团委和班主任也不会感到处处受限制。形式主义少了，应付差使的事也少了。这学期，各方面都做了很多工作，大致上还算是繁而不乱的。

政治思想的内涵是很丰富的，在学生中亟待解决的问题也很多。这里也有一手抓核心的问题。从近几年反映的问题看，主要是信仰问题。由于对外开放结束了封闭状态，国内外的反差现象强烈地冲击着人们的思想，由于思想界、理论界、文艺界、新闻界的错误导向，人们的价值观念出现了严重倾斜，影响所及，使学生对祖国、对社会主义制度产生了否定情绪。这种情绪外化为两种状态：一种是消极型，游戏人生，缺乏责任感；一种是自我型，谋求自我发展，缺乏社会责任感。一些学生有意无意地把自己的这种心态作了哲学概括，叫做“超脱”。

这个问题不解决，其他问题都不能很好解决。这个观点已被人们普遍接受。解决信仰问题的突破口是弘扬民族自尊和爱国主义。青年学生富于激情，心灵中始终蕴含着深厚的民族自尊心和爱国主义热情。只要正确引导，这种热情就会被引发出来。这里的关键是触发，而且要触发群情，经常这样做。从一些班级的主题班会看，许多学生的发言是很真情的。他们表现的是“情”真，而不是“理”深。解决信仰问题的第二步是要把爱国主义的教育和四项基本原则教育结合起来。

由于是中心，所以不是全部。由于班级情况不同，由于教师的素质差异，由于机遇不同，所以我们也不统得过死。这是要作说明的。

二、要探索教育的形式

在政治思想教育方面，我们主要的是采用三种方式。1是讲，要求有理论高度，有历史高度，有哲学高度。避免讲些人尽皆知的话。讲座“人生的意义”有2/3的学生听了。2是实践性活动，如参观采油厂，义务劳动、各种竞赛活动等。3是对话和论辩。

确立信仰。既要解决理论认识问题，也要有一种内心的体验。老生常谈，虽然谈的都是真理，但是不能打入心灵，更不能变成学生的一种内心体验。我们希望获得一种能交流内心体验的形式，获得一种能促成内心体验活动的形式。我们认识，比较理想的办法是对话和论辩。主题班会，讲演，论辩赛，自办报到自办展览柜窗都是这一类。

青年学生窗富有浪漫的情绪，富有崇高的激情。他们在发表讲话的时候，总是捕捉内心的新鲜体验，用浪漫的色彩和崇高的激情来表现。

政治思想是很艰苦的，要让正确思想成为学生的一种内心体验和追求就尤为不容易。现在的学生自主意识很强，逆反心理很强。要冲破这道防线，只有采用自我教育的方法，设置具体情境，把我们要解决的问题，变成他们自己要在解决的问题。

马克思主义需要灌输，它不能自然产生，这是马克思主义的观点。问题是怎么灌输。老生常谈也是一种灌输的方式，但效果甚微。我们在设法用另一种方式去灌输。论辩便是一种灌输。论辩不是放任自流，它有正确的导向。因为这样，获胜的反方；并不感到已掌握了真理，失败的正方也并不感到已失去了真理；反方胜利的现象使许多同学震惊就证明了这一点。所以不应该把反方的胜利看成是一般意义上的“正不压邪”。真理是愈辩愈明的，应设法有组织地让大家自己去辩明。